试论民族音乐在小学音乐学科中的融入策略

试论民族音乐在小学音乐学科中的融入策略
随着民族音乐和文化的重要性日益凸显，在小学音乐学科中融入民族音乐教学已成为
当前教育领域中的热点。

民族音乐是每个民族独有的宝贵文化遗产，它不仅具有非常高的
艺术价值，更能够激发学生对民族文化的热爱，增强他们的民族自豪感，培养他们的审美
情趣。

如何在小学音乐学科中融入民族音乐教学，成为了当今教师们需要认真思考和探讨
的问题之一。

一、民族音乐与小学音乐教学的融合
1. 民族音乐是小学音乐教学中不可或缺的组成部分
小学音乐教学的本质是培养学生的音乐素养、审美情感和表现力，而民族音乐正是体
现音乐的这些属性的重要载体。

融入民族音乐教学可以增强学生对音乐的理解和热爱，促
进他们的音乐综合素养的全面发展。

2. 民族音乐是激发学生对民族文化热爱的重要途径
民族音乐作为民族文化的重要表现形式，它集中体现了民族的思想、情感、生活和审
美趣味，融入民族音乐教学可以让学生在欣赏民族音乐的更深入地了解和感受民族文化的
魅力，增强他们的民族自豪感。

3. 民族音乐是开拓学生音乐视野的重要内容
在全球化的今天，学生接触的音乐内容日益丰富多样，而融入民族音乐教学可以让学
生了解更多类型的音乐，拓宽他们的音乐视野，丰富他们的音乐体验。

二、引导学生深入理解民族音乐
1. 通过多种途径让学生接触民族音乐
校内课堂教学和校外实践结合起来是引导学生深入理解民族音乐的有效途径。

课堂上，可以通过播放音频、视频等方式让学生听、看民族音乐演出，了解不同民族音乐的特色；
学校可以组织学生到当地少数民族地区进行实地考察，亲身感受和体验民族音乐的魅力。

2. 培养学生的民族音乐鉴赏能力
在学生接触民族音乐的基础上，应引导学生认真品味民族音乐的艺术之美，培养他们
的民族音乐鉴赏能力。

可以通过分析民族音乐曲式、乐器演奏特点、歌词内容等方式，让
学生更深入地理解和感受民族音乐。

3. 让学生学会用心感受和表达民族音乐
培养学生用心感受民族音乐的情感，通过各种形式的表达，比如绘画、手工、舞蹈等，让学生以自己独特的方式表达对民族音乐的理解和感悟，在表达中感悟音乐，表达自己的
思想和情感。

三、设计多样化的民族音乐教学活动
1. 游戏化教学
在民族音乐教学中设置各种游戏环节，比如竞赛、角色扮演等，使学生在轻松愉快的
氛围中向深入了解民族音乐，增强学生对音乐学科的兴趣。

2. 实践性教学
在校内校外寻找实际应用的场景，比如组织学生到社区老年活动中心、农村学校进行
文艺演出，将民族音乐教学与实际生活场景相结合，让学生在实践中感受到音乐的魅力。

3. 融入多元素的创新活动
比如将舞蹈、戏剧、声乐等艺术形式融入到民族音乐教学中，设计多元化的创新活动，促进小学生多方面的、全面的艺术发展。

四、提升教师民族音乐教学专业水平
1. 提高教师的民族音乐知识与素养
教师应具备扎实的音乐理论知识，了解中国民族音乐的发展历程及特色，熟悉各个少
数民族的音乐形式、器乐、舞蹈等，并具有比较高的民族音乐鉴赏水平，这样才能更好地
引导学生深入了解和感受民族音乐。

2. 提升教师的创新能力
教师应不断提升自己的创新能力，不断探索和尝试新的教学方法和手段，使民族音乐
教学更加富有创意和生机，引发学生的学习兴趣。

3. 发展教师的综合素质
教师应不断提升自身的综合素质，不仅要擅长音乐教学方法，还要善于心理学、教育
学等相关理论知识，增强自己的综合能力。

民族音乐的融入对小学音乐教学有着积极的意义，它既可以促进学生的音乐素养和审
美情感的全面发展，又可以增强学生对民族文化的热爱，培养他们的民族自豪感。

教师们
应从促进学生对民族音乐的深入理解、设计多样化的民族音乐教学活动、提升自身的民族
音乐教学专业水平等方面入手，不断完善民族音乐教学策略，使其更好地融入小学音乐学
科教学，为学生的综合素质发展贡献力量。