第4章C语言的分支语句

第4章C语言的分支语句
4.1目的和要求
1、掌握C语言逻辑量的表示方法（以0代表“假”，1代表“真”）。

2、学会正确地使用关系表达式和逻辑表达式。

3、掌握各种形式的条件语句语法和使用方法。

注意if语句中if 和else的匹配关系，
及各种条件语句的嵌套。

4、掌握switch语句语法和使用方法。

注意switch语句的控制流程，在switch语句
中break语句的用法及switch语句的嵌套。

4.2 相关知识
1、if 语句
if语句根据给定的条件表达式值(为非0或为0)进行判断来决定执行两条分支中的哪一条。

if语句的一般形式:
if ( 表达式 )
语句1
else
语句2
2、switch语句
switch语句的一般形式为：
switch(表达式)
{
case常量表达式1: 语句序列1
case常量表达式2: 语句序列2
...
case常量表达式n: 语句序列n
default : 语句序列n+1
}
3、编程中应注意
if –else语句中，if后面的单个语句有分号，但复合语句（花括号）后没分号，当if –else语句有嵌套时，注意其搭配关系，else总是与它前面最接近的if对应。

switch语句后的表达式应是整数或字符型表达式，case语句后的表达式应是整型或字符型常量；和if 语句中的条件判断不同，switch语句只测试相等条件；一般在使用switch语句实现“多选一”功能时，每个case子句后都使用break语句。

由于switch语句的表达式不允许是实型的，当应用于实型值选择情况时，通常将实数表达式乘上一个适当的比例因子，将实数表达式的值映射到一个较小的范围上，然后再将它转换到整型。

4.3 实验练习：
实验练习1：判断整数是否出界。

本练习要求在封闭式实验课中在助教或者讲师的指导下完成。

本练习分成6个部分：1．实验目的
2．问题描述
3．示例输出
4．程序模板
5．问题解答提示
6．后续问题和任务
程序模板是完整的、可实际运行的C程序，其中关键的一行或者多行代码已经替换为注释。

请先阅读问题描述，分析示例输出；然后研究模板的代码。

参考问题解答提示，用C代码替换/**/注释。

编译并执行程序，并将输出结果与提供的示例输出进行比较。

然后回答强化练习。

实验目的：
本实验旨在巩固学生对于编程概念的理解。

在这个实验中，学生将练习：
•掌握C语言逻辑量的表示方法（以0代表“假”，1代表“真”）
•学会正确的使用关系表达式和逻辑表达式
•掌握if/else语句的使用方法
在强化练习中，学生将练习：
• if/else结构与do/while结构之间的变换
问题描述：从键盘输入一个整数(1≤整数≤100)，如果输入整数出界，输出“outside!”,如果输入正确，输出“right!”
示例输出：
程序模板：
#include<stdio.h>
main()
{
int x;
printf("Please enter x:\n");
scanf("%d",&x);
/*判断输入的整数范围*/
printf("outside!\n");
else printf("right!\n");
}
问题解答提示：
1．程序接收从键盘输入的一个整数，因此用int型定义该变量；
2．判断变量x的范围是否在1至100之间；
3．如果是，则输出“right!”；否则，输出“outside!”
强化练习：
1．将上述程序修改为do/while结构
实验练习2：判定三角形。

本练习要求在封闭式实验课中在助教或者讲师的指导下完成。

本练习分成6个部分：1．实验目的
2．问题描述
3．示例输出
4．程序模板
5．问题解答提示
6．后续问题和任务
程序模板是完整的、可实际运行的C程序，其中关键的一行或者多行代码已经替换为注释。

请先阅读问题描述，分析示例输出；然后研究模板的代码。

参考问题解答提示，用C代码替换/**/注释。

编译并执行程序，并将输出结果与提供的示例输出进行比较。

然后回答强化练习。

实验目的：
本实验旨在巩固学生对于编程概念的理解。

在这个实验中，学生将练习：
•学会正确的使用关系表达式和逻辑表达式
•掌握if/else的嵌套结构的使用
在强化练习中，学生将练习：
• if/else嵌套结构与switch/case结构之间的转换
问题描述：
编写程序。

实现根据用户输入的三角形的三条边长判定是何种三角形
示例输出：
程序模板：
#include <stdio.h>
#include<math.h>
main()
{
float a,b,c;
printf("输入三角形的三条边a,b,c：");
scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);
/*判断三边是否构成三角形*/
{
/*如果三条边均相等，则为等边三角形*/
printf("等边三角形\n");
else /*如果只有两条边相等，则只为等腰三角形*/
printf("等腰三角形\n");
else /*如果两边的平方和等于第三边平方，则为直角三角形*/
printf("直角三角形\n");
else
printf("一般三角形\n");
}
else
printf("不能组成三角形\n");
}
问题解答提示：
1．程序接收三角形的三条边长，故用float进行声明；
2．考虑三角形的类型：一般三角形、正三角形、等腰三角形、直角三角形；
3．考虑输入数据的有效性：构成三角形的条件为任意两边之和要大于第三边，否则无法构成三角形；
4．在满足3的前提下，考虑各种三角形的检测方式：
正三角形，要求三边相等；
等腰三角形，要求三边中有两边相等；
直角三角形：要求两边的平方和等于第三边平方和；
强化练习：
实验练习3：显示当前月份的最后一天
本练习要求在封闭式实验课中在助教或者讲师的指导下完成。

本练习分成6个部分：1．实验目的
2．问题描述
3．示例输出
4．程序模板
5．问题解答提示
6．后续问题和任务
程序模板是完整的、可实际运行的C程序，其中关键的一行或者多行代码已经替换为注释。

请先阅读问题描述，分析示例输出；然后研究模板的代码。

参考问题解答提
示，用C代码替换/**/注释。

编译并执行程序，并将输出结果与提供的示例输出进行比较。

然后回答强化练习。

实验目的：
本实验旨在巩固学生对于编程概念的理解。

在这个实验中，学生将练习：
•学会正确的使用关系表达式和逻辑表达式
•掌握switch/case语句语法和使用方法。

注意switch语句的控制流程，在switch 语句中break语句的用法
在强化练习中，学生将练习：
• switch/case结构与if/else嵌套结构之间的转换
问题描述：编写一个程序输入年月，输出该月的最后一天。

示例输出：
程序模板：
#include <stdio.h>
main ( )
{
int year,month,lastday;
printf("Please enter year and month:");
scanf("%d%d", &year, &month);
switch (month)
{
case 2 :
/*判断是否是闰年*/
lastday=29;
else
lastday=28;
break;
case 1:
case 3:
case 5:
case 7:
case 8:
case 10:
case 12: lastday=31; break;
case 4:
case 6:
case 9:
case 11: lastday=30; break;
}
printf("%d\t%d\t%d", year, month, lastday);
}
问题解答提示：
1．程序接收年月，因此用int型定义两个变量；
2．一年中各月份的天数为：1，3，5，7，8，10，12月均为31天；4，6，9，11月均为30天；2月份的天数根据年份是否为闰年判断，是则为29天，不是则为28天；
3．程序采用switch/case结构；
4．闰年的条件是：①能被4整除但不能被100整除；或②能被100整除且能被400整除。

强化练习：
试将上述switch/case结构转化为if/else嵌套结构
实验练习4：模拟简单计算器
本练习要求在封闭式实验课中在助教或者讲师的指导下完成。

本练习分成6个部分：1．实验目的
2．问题描述
3．示例输出
4．程序模板
5．问题解答提示
6．后续问题和任务
程序模板是完整的、可实际运行的C程序，其中关键的一行或者多行代码已经替换为注释。

请先阅读问题描述，分析示例输出；然后研究模板的代码。

参考问题解答提示，用C代码替换/**/注释。

编译并执行程序，并将输出结果与提供的示例输出进行比较。

然后回答强化练习。

实验目的：
本实验旨在巩固学生对于编程概念的理解。

在这个实验中，学生将练习：•switch/case结构的使用
在强化练习中，学生将练习：
• switch/case结构转换为if/else结构
问题描述：
编写一个程序模拟简单计算器，进行两个数的加、减、乘、除四则运算功能。

示例输出：
程序模板：
#include<stdio.h>
main()
{
float x,y;
char op;
printf("输入表达式：");
scanf("%f%c%f",&x,&op,&y);
switch(op)
{
case ' ': /*匹配加法*/
printf("%.2f%c%.2f=%.2f\n",x,op,y,x+y);break;
case ' ': /匹配减法*/
printf("%.2f%c%.2f=%.2f\n",x,op,y,x-y);break;
case ' ': /*匹配乘法*/
printf("%.2f%c%.2f=%.2f\n",x,op,y,x*y);break;
case ' ':/*匹配除法*/
if (y!=0)
{printf("%.2f%c%.2f=%.2f\n",x,op,y,x/y);break;} else {printf("除数为零!\n");break;}
default : printf("输入表达式有错!\n");
}
}
问题解答提示：
1．程序接收用户输入的算术表达式，表达式构成为两个操作数，一个操作符，因此用float型声明两个变量，用于保存操作数的值，用char型声明一个变量，用于保存操作符（+、-、*、/）
2．采用switch/case结构，根据操作符的种类不同，进行不同的运算；
3．考虑除法的特殊情况，即当除数为零时，出现异常；
4．考虑用户输入非法操作符的情况；
强化练习：
1．将上述程序用if/else嵌套结构实现
实验练习5：自动售货机
本练习要求在封闭式实验课中在助教或者讲师的指导下完成。

本练习分成6个部分：1．实验目的
2．问题描述
3．示例输出
4．程序模板
5．问题解答提示
6．后续问题和任务
程序模板是完整的、可实际运行的C程序，其中关键的一行或者多行代码已经替换为注释。

请先阅读问题描述，分析示例输出；然后研究模板的代码。

参考问题解答提示，用C代码替换/**/注释。

编译并执行程序，并将输出结果与提供的示例输出进行比较。

然后回答强化练习。

实验目的：
本实验旨在巩固学生对于编程概念的理解。

在这个实验中，学生将练习：
•switch/case结构的嵌套使用
在强化练习中，学生将练习：
• break语句与continue语句的用法
问题描述：
编写一个自动售货机的程序。

该程序应具如下功能：有二级菜单，一级菜单商品类的选择，二级是具体商品的选择，顾客先选择商品类，然后选择具体商品，输入购买数量，自动售货机根据选择的商品和输入的数量，计算并显示所选商品总金额。

示例输出：
程序模板:
#include<stdio.h>
main()
{
int x,n,y;
float sum=0.0;
printf("请选择: 1.日用品 2.文具 3. 食品\n");
scanf("%d",&x);
switch(x)
{
case 1: printf("请选择：1.牙刷(3.5元/支) 2.牙膏(6.2元支)\n"); printf(" 3.肥皂(2元/块) 4.毛巾(8.6元/条)\n"); scanf("%d",&y);
printf("数量？");
scanf("%d",&n);
switch( )/*匹配顾客选择的具体商品*/
{
case 1: sum=3.5* ; break;
case 2: sum=6.2* ; break;
case 3: sum=2* ; break;
case 4: sum=8.6* ; break;
}
break;
case 2: printf("请选择：1.笔( 3元/支) 2.笔记本(1.2元/个)\n"); printf(" 3.文件夹(12元/个) 4.文具盒(8.6元/个)\n"); scanf("%c",&y);
printf("数量？");
scanf("%d",&n);
switch(y)
{
case 1: sum=3*n; break;
case 2: sum=1.2*n; break;
case 3: sum=12*n; break;
case 4: sum=8.6*n; break;
}
break;
case 3: printf("请选择：1.白糖(3.6元/包) 2.盐(1元/包)\n"); printf(" 3.饼(2元/个) 4.方便面(3.6元/条)\n"); scanf("%c",&y);
printf("数量？");
scanf("%d",&n);
switch(y)
{
case 1: sum=3.6*n; break;
case 2: sum=1*n; break;
case 3: sum=2*n; break;
case 4: sum=3.6*n; break;
}
break;
}
printf("总计：%.2f 元\n",sum);
}
问题解答提示：
1、程序功能具有二级菜单，因此需要使用swith/case的嵌套结构实现；
2、第一层嵌套实现对商品类型的选择，根据用户选择的序号进行匹配；
3、在进入所属商品类型后，顾客选择该类型下的具体商品，并提示输入购买数量；
4、第二层嵌套实现对具体商品的选择，根据用户选择的序号进行匹配，同时根据购
买数量计算总额；
5、最后输出顾客本次购买的总金额；
强化练习：
1．考虑上述程序中的break语句是否能够改为continue语句？分析原因？
4.4 综合练习
1．编一程序实现如下功能：商店有打印纸(18元/本)、墨盒(132元/个)、软盘(4.5元/片)出售，商店进行优惠酬宾活动。

具体做法如下：顾客购买商品的总额达到了100元，优惠5%，达到了200元以上，优惠6%；达到了300元以上，优惠7%；达到了400元以上，优惠8%；达到了500元以上，优惠10%。

根据不同的购买量，打印应付货款。

分析：sum=打印纸数＊18（元）＋墨盒数＊132（元）＋软盘数＊4.5（元）当sum≥100元，给予相应的优惠，将sum/100，使用switch语句进行判定优惠率。

依题意，编写程序如下：
#include<stdio.h>
main()
{
int n,dyz,fh,rb;
float: sum,yf;
printf("请输入打印纸、墨盒、软盘的数量：")；
scanf("%d,%d,%d ",&dyz,&fh,&rb);
sum=dyz*18+fh*132+rb*4.5;
n=sum/100;
switch (n)
{
case 0: p=0;
break;
case 1: p=0.05;
break;
case 2: p=0.06;
break;
case 3: p=0.07
break;
case 4: p=0.08;
break;
default: p=0.10;
}
yf=sum-sum*p;
printf("应付款数=%8.2f\n",yf);
}
2.编写程序。

给出一个不多于4位的正整数，要求：
(1)求出它是几位数；
(2)分别打印出每下位数字；
(3)按逆序打印出各位数字。

分析：（1）因为不多4位的数，如果大于999，就可判断输入的数为4位，以此类推，可判断3、2和1位数;（2）确定输入数的位数后，用switch语句分别打印每一位数字;(3)完成每一位数字打印后接着逆序输出。

依题意编写程序如下：
#include<stdio.h>
main()
{
int num,indiv,ten,hundred,thousand,digit;
printf("Input a integer number(0-9999):");
scanf("%d",&num);
if (num>999) digit=4;
else if (num>99) digit=3;
else if (num>9) digit=2;
else digit=1;
printf("Digits=%d\n",digit);
printf("Each digit is :");
thousand=num/1000;
hundred=(num-thousand*1000)/100
ten=(num-thousand*1000-hundred*100)/10;
indiv=num-thousand*1000-hundred*100-ten*10;
switch(digit)
{
case 4: printf("%d,%d,%d,%d",thousand,hundred,ten,indiv);
printf("\nInversed number is :");
printf("%d%d%d%d\n",indiv,ten,hundred,thousand);
break;
case 3: printf("%d,%d,%d",hundred,ten,indiv);
printf("\nInversed number is :");
printf("%d%d%d%d\n",indiv,ten,hundred);
break;
case 2: printf("%d,%d",ten,indiv);
printf("\nInversed number is :");
printf("%d%d%d%d\n",indiv,ten); break;
case 1: printf("%d",indiv);
printf("\nInversed number is :"); printf("%d%d%d%d\n",indiv);
}
}
运行结果：
Input a integer number (0-9999): 1234 <回车> Digits=4
Each digit is : 1,2,3,4
Inversed number is : 4321。