【鲁教版九年级化学下册教案】9.1常见的金属材料

9.1 常有的金属资料
教课目标
【知识与能力】
1.认识金属资料与人类生活和社会发展的亲密关系。

2.认识常有金属和合金的性质及用途。

3.认识物质的性质与用途的关系。

4.认识重要的铁矿石和炼铁的基根源理。

【过程与方法】
1.学习运用观察、实验等方法获守信息。

2.学习运用比较、解析、归纳等方法对获守信息进行加工。

3.经过实验观察、阅读教材、谈论交流的方法，归纳合金的主要用途。

4.学会查阅资料、归纳总结等方法，知道一些重要和新式的合金，以及合金比纯金属拥有更广泛的用途。

【感情态度价值观】
1. 培育对生活中化学现象的好奇心和研究欲，激发学生亲密化学、热爱化学并期望认识化学
的感情，关注与化学相关的社会问题。

2.建立事物是互相联系的看法，逐渐形成合理使用物质的看法。

教课重难点
【教课要点】
1.金属资料的物理性质。

2.物质的性质和用途的关系。

3.合金和其构成纯金属性质的比较。

4.合金的性质和用途的关系。

【教课难点】
1.培育学生运用研究方法得出相关结论的能力。

2.提升学生综合解析问题的能力。

教课过程
【引入】
展现生活中常有的金属制品，得出：人类的生活离不开金属资料的结论。

【新讲课】
人类使用金属资料的小知识
1.人类最早使用的金属资料——青铜（铜锡合金）。

2.此刻应用最多的金属——铁。

3.地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位——铝。

一、金属资料
纯金属（ 90 多种）
1.金属资料
合金（几千种）
2. 金属的物理性质：
（ 1）常温下一般为固态（汞为液态） ，有金属光彩。

（ 2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）。

（ 3）有优异的导热性、导电性、延展性。

【阅读 P55 相关内容，谈论】
物质的性质很大程度上决定了物质的用途， 但不是独一的决定要素。

还需考虑：价格、资源、能否雅观、使用能否便利、废料能否易于回收、对环境的影响等等。

3. 金属之最：
（ 1）铝：地壳中含量最多的金属元素。

（ 2）钙：人体中含量最多的金属元素。

（ 3）铁：目前生界年产量最多的金属（铁>铝 >铜）。

（ 4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜 >金>铝）。

（ 5）铬：硬度最高的金属。

（ 6）钨：熔点最高的金属。

（ 7）汞：熔点最低的金属。

（ 8）锇：密度最大的金属。

（ 9）锂 ：密度最小的金属。

4．金属分类：
（ 1）黑色金属：平时指铁、锰、铬及它们的合金 （ 2）重金属：如铜、锌、铅等
（ 3）有色金属：平时是指除黑色金属之外的其余金属。

（ 4）轻金属：如钠、镁、铝等；
【过渡】此刻人们使用金属资料大多不是纯金属，而是合金。

二、合金
合金：由一种金属跟其余一种或几种金属
（或金属与非金属 ）一起熔合而成的拥有金属特征
的物质。

【活动天地 9-2 金属与合金的性质比较】
★ ：一般说来，合金的 熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐化性能更好
铁的合金 铜合金
焊锡 钛和钛合金 形状记忆金属
合金
钢 黄铜 青铜 : 生铁
含碳量 含碳量 铜锡 铅锡
铜锌 钛镍合金
成分 0.03%～ 合金 合金
2%～ 4.3% 2% 合金
不锈钢： 含铬、镍的钢
备注
紫铜为纯铜 熔点低拥有抗腐化性能
注：钛和钛合金：被以为是 21 世纪的重要金属资料，钛合金与人体有很好的“相容性” ，所以可用
来制造人造骨等。

三、炼铁的原理
（指引） 众多的金属资猜中， 铁及其合金向来在生产生活中据有着主导地位， 钢铁工业的发
（提出问题）你知道常有的铁矿石有哪些吗？ （投影彩色图片）常有的铁矿石
（提出问题）人类是如何从铁矿石中获取铁的呢？
（活动天地）演示： 一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题： 如何判断反应中生成了什
么物质？装置中右侧的酒精灯起什么作用？
（练习）写出反应的化学方程式
（解析）在这个反应中，氧化铁中的氧被一氧化碳夺去，铁被还原出来，一氧化碳是还原剂。

化学上把氧化物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。

（指引）钢铁工业中，就是利用这一原理来炼铁的。

（投影彩色图片）工业高炉炼铁
（小结）指引学生畅谈对这一节学习内容的领悟和感想，进行学习反思。

板书设计9.1 常有的金属资料
一、金属
1．性质①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性
2．用途
二、合金
1．看法
2．性质 a.硬度 b.熔点
三、炼铁的原理
1.常有的铁矿石：赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿、黄铁矿等。

2.炼铁的原理
3.还原反应：氧化物中的氧被夺去的反应。

4.工业高炉炼铁。