鲁教版化学九年级全册课件：11.1化学与能源开发
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1、重点：理想氢能源的使用中能量的转化。 2、难点：化学电池中能量的转化方法。
【化 石 燃 料】
目前全世界使用的能源90% 取自化石燃料，即 煤炭、石油和天然气，它们经历了上亿年的时 间才得以生成，因此是不可再生能源。
煤
天然气
玉门油田
【活动一：认识我们面临的能源的现状】
按照全世界对化石燃料的消耗速度计算，这些能 源可供人类使用的时间大约还有：
碳棒表面有气泡生成，锌 片无气泡生成，却不断溶 解，灵敏电流计的指针产 生偏转
锌片溶解说明发生了化学反 应，锌失去的电子通过导线 移动至碳棒，溶液中的H+在 碳棒上得到电子生成氢气， 所以指针偏转，化学能转化 为电能。
【仔细观察实验现象完成表格】
烧杯中现象 化学方程式 电流计现象 能量的转化方式
碳棒上产生气泡.
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
偏转 化学能转化为电能
自制电池
1、所需仪器：水果、铜片、锌片、导线若干、灵敏电流 计。
2、电池的能量转化 化学能转化为电能
物质的化学能可以转化为光能、热能、电 能
【小试牛刀】
1、下列能量转化是化学能转化成电能的是：（C
）
A.潮汐发电
B.电灯发光
C.用干电池做电源
风能
太阳能
核能
水能
潮汐能
【活动二：认识清洁高效的氢 能】
1、氢气作为能源，有哪些优点？
放热量高。 清洁无污染。 氢气在燃烧过程中，产物只有水， 不会造成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。 来源广泛。占地球表面71％的水中都含有大量的 氢元素，水分解可制得氢气氢燃料燃烧后又生成 水。
2、氢气这种能源还没有得到广泛应用的原因是：
一、我们面临的能源现状以及解决能源危机的一般方法。
二、氢能源的优点以及大量使用氢能源要解决的问题。 三、应用广泛的化学电池特点以及能量的转化。Leabharlann 祝同学们学习愉快！锂电池
汽车用的蓄电池
【实验探究】
思考：化学反应能否产生电能？
观察干电池的结构
1、实验中有什么现象 2、实验中能量是怎样变化的
1、把一块锌片和碳棒平行插 入盛有稀硫酸的烧杯中。观 察现象并做解释。
现象：锌片表面有气泡 生成，碳棒无变化。
2、用导线把上面实验中的锌片和碳棒连 接起来，并在导线中间连接一只灵敏电
（1）廉价高效的制取氢气； （2）氢气的储存和运输。
氢能
【理想的氢能源循环体系】
• 你能得到哪些信息？
1、在光催化剂的作用下，通 过水的分解实现由太阳能到 化学能的转化。 2、通过燃料电池内的化学反 应实现由化学能到电能的转 化。
【活动三：应用广泛的化学电池】
电池的特点：体 积小、电容量大、 移动方便
D.用电动机带动水泵抽水
2、燃料电池是将化学能转化为电能的装置，下列燃料电池
最清洁的是（ C
）
A.O2—CH4燃料电池 B.O2—C2H5OH燃料电池
C.O2—H2燃料电池
D.O2—CO燃料电池
3、物质的变化过程中伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着 能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学 变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。
九年级
11.1化学与能源开发
【学习目标】
1.能够说出化石能源和新能源的种类 2、通过分析氢气用作燃料的优点，认识氢能是未来 最理想的能源； 3.知道化石燃料对人类生产、生活的重要意义，认识 化学在开发新能源、 提高能源转化率等方面的重要 性。 4、认识各种化学电池及化学能转化为电能的方法
【重点、难点】
流计。观察现象并做解释。
现象：电流计指针： 锌片表面 ： 碳棒表面：
【实验现象】
探究步骤
实验现象
结论
1、将一根碳棒和一块锌 锌片表面有气泡生成，碳 锌与硫酸反应产生氢气，碳
片平行插入盛有稀硫酸的 棒无变化
与硫酸不反应。
烧杯中
Zn+H2SO4===ZnSO4+H2
2、用导线将锌片和碳棒 连接，中间连接一只灵敏 的电流计
（1）举出一个环境中吸收热能的物理变化的例子冰：熔化成水等
（2）镁条燃烧时，部分化学能转化为热_______能和光_______能。
（3）已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守
恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后的水 所包含的高化学能______(高或低)反，应理时由放是出了热能和光能。 __________________________________。
储量有限的化石燃料
【活动一：认识人类利用能源的三个阶段】
1、柴草时期 2、化学能源时期
煤炭、石油、天然气 3、多能源结构时期
目前人类所能够使用的能源形式 太阳能、潮汐能、地热能、 核能、风能。
节约能源
解决能源危 机的一般方
法
开发新能源
中国节能标志
说明：中间是一个汉字“节”，代表“节约”；“节”的“横”和外 面的圆圈组成了一个大大的字母“e”，代表能源。整体图案为蓝色， 象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。
【化 石 燃 料】
目前全世界使用的能源90% 取自化石燃料，即 煤炭、石油和天然气，它们经历了上亿年的时 间才得以生成，因此是不可再生能源。
煤
天然气
玉门油田
【活动一：认识我们面临的能源的现状】
按照全世界对化石燃料的消耗速度计算，这些能 源可供人类使用的时间大约还有：
碳棒表面有气泡生成，锌 片无气泡生成，却不断溶 解，灵敏电流计的指针产 生偏转
锌片溶解说明发生了化学反 应，锌失去的电子通过导线 移动至碳棒，溶液中的H+在 碳棒上得到电子生成氢气， 所以指针偏转，化学能转化 为电能。
【仔细观察实验现象完成表格】
烧杯中现象 化学方程式 电流计现象 能量的转化方式
碳棒上产生气泡.
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2
偏转 化学能转化为电能
自制电池
1、所需仪器：水果、铜片、锌片、导线若干、灵敏电流 计。
2、电池的能量转化 化学能转化为电能
物质的化学能可以转化为光能、热能、电 能
【小试牛刀】
1、下列能量转化是化学能转化成电能的是：（C
）
A.潮汐发电
B.电灯发光
C.用干电池做电源
风能
太阳能
核能
水能
潮汐能
【活动二：认识清洁高效的氢 能】
1、氢气作为能源，有哪些优点？
放热量高。 清洁无污染。 氢气在燃烧过程中，产物只有水， 不会造成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。 来源广泛。占地球表面71％的水中都含有大量的 氢元素，水分解可制得氢气氢燃料燃烧后又生成 水。
2、氢气这种能源还没有得到广泛应用的原因是：
一、我们面临的能源现状以及解决能源危机的一般方法。
二、氢能源的优点以及大量使用氢能源要解决的问题。 三、应用广泛的化学电池特点以及能量的转化。Leabharlann 祝同学们学习愉快！锂电池
汽车用的蓄电池
【实验探究】
思考：化学反应能否产生电能？
观察干电池的结构
1、实验中有什么现象 2、实验中能量是怎样变化的
1、把一块锌片和碳棒平行插 入盛有稀硫酸的烧杯中。观 察现象并做解释。
现象：锌片表面有气泡 生成，碳棒无变化。
2、用导线把上面实验中的锌片和碳棒连 接起来，并在导线中间连接一只灵敏电
（1）廉价高效的制取氢气； （2）氢气的储存和运输。
氢能
【理想的氢能源循环体系】
• 你能得到哪些信息？
1、在光催化剂的作用下，通 过水的分解实现由太阳能到 化学能的转化。 2、通过燃料电池内的化学反 应实现由化学能到电能的转 化。
【活动三：应用广泛的化学电池】
电池的特点：体 积小、电容量大、 移动方便
D.用电动机带动水泵抽水
2、燃料电池是将化学能转化为电能的装置，下列燃料电池
最清洁的是（ C
）
A.O2—CH4燃料电池 B.O2—C2H5OH燃料电池
C.O2—H2燃料电池
D.O2—CO燃料电池
3、物质的变化过程中伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着 能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学 变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。
九年级
11.1化学与能源开发
【学习目标】
1.能够说出化石能源和新能源的种类 2、通过分析氢气用作燃料的优点，认识氢能是未来 最理想的能源； 3.知道化石燃料对人类生产、生活的重要意义，认识 化学在开发新能源、 提高能源转化率等方面的重要 性。 4、认识各种化学电池及化学能转化为电能的方法
【重点、难点】
流计。观察现象并做解释。
现象：电流计指针： 锌片表面 ： 碳棒表面：
【实验现象】
探究步骤
实验现象
结论
1、将一根碳棒和一块锌 锌片表面有气泡生成，碳 锌与硫酸反应产生氢气，碳
片平行插入盛有稀硫酸的 棒无变化
与硫酸不反应。
烧杯中
Zn+H2SO4===ZnSO4+H2
2、用导线将锌片和碳棒 连接，中间连接一只灵敏 的电流计
（1）举出一个环境中吸收热能的物理变化的例子冰：熔化成水等
（2）镁条燃烧时，部分化学能转化为热_______能和光_______能。
（3）已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守
恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后的水 所包含的高化学能______(高或低)反，应理时由放是出了热能和光能。 __________________________________。
储量有限的化石燃料
【活动一：认识人类利用能源的三个阶段】
1、柴草时期 2、化学能源时期
煤炭、石油、天然气 3、多能源结构时期
目前人类所能够使用的能源形式 太阳能、潮汐能、地热能、 核能、风能。
节约能源
解决能源危 机的一般方
法
开发新能源
中国节能标志
说明：中间是一个汉字“节”，代表“节约”；“节”的“横”和外 面的圆圈组成了一个大大的字母“e”，代表能源。整体图案为蓝色， 象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。