2019-2020最新人教版八年级物理下册导学案第十章 浮力复习课word版
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自主回顾本章所学知识，并完成下列问题
小组内互批后组长反馈释疑
组内探讨，交流。
（提示：找出题目中所给出的已知条件和未知条件，再找出这些条件之间存在的关系，再利用关系式或其变形式进行求解）
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
学习
反思
（学生反思小结，教师教学反思）
1、在达成过程中还存在哪些些困难？
2、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
（七）浮力计算题方法总结：
(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。
(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
(3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
计算浮力方法:
①称量法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。
②压力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）
浮力单元复习
达标测评（约6min)
1．（20xx· 烟台）俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投人水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受一的浮力 李子受到的浮力，西瓜的密度 李子的密度．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
2.（20xx· 连云港）20xx年6月30日，“蛟龙号”成功挑战7000m深度。不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”的下列说法正确的是
③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；)
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
二、合作探究 展示交流（约25min)
考点一、浮力的计算
【例1】如图中，容器内分别装有水和盐水，在液面上浮着一块冰，问：（1）冰在水中熔化后，水面如何变化?（2）冰在盐水中熔化后，液面如何变化?
③由图象19 乙可知: 当h 等于10cm时, 物体A受到的浮力为N。
( 2) 物体A在容器内浸没后与未放入物体A 前比较, 水对容器底产生的压强增加了 Pa。
4．（20xx· 浙江）资料显示：牛奶中掺水量越多，牛奶密度越小。小丽想通过测定密度来比较二种牛奶品质的优劣，她自制了一个可测液体密度的“浮标”——在竹筷子下面缠绕一些铁丝，如图甲所示。
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
（五）浮力的利用：
(1)、轮船：
（二）浮力的大小
5、阿基米德原理：
(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F浮= G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
(3)、适用条件：液体（或气体）
A.下潜过程中所受压强增大
B.下潜过程中所受浮力增大
C.匀速下潜时，其重力大于浮力
D.下潜过程中没有被压扁，是因为舱内气体压强与舱外液休压强相等，
3．（20xx· 雅安）如图19 甲, 底面积为80cm2 的圆筒形容器内装有适量的水, 放在水平桌面上; 底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A 用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。小王要探究圆柱形物体A 逐渐浸人圆筒形容器内的水中时( 水没有溢出容器) , 弹簧测力计的示数F 与圆柱形物体A 下表面离水面的距离h 的关系。( 使用刻度尺测量h, 不计细线重)
（a）（b）
考点二、浮力的大小
【例2】质量为79g的铁块，密度是7.9g/cm3，这个铁块的质量是多少?重多少?将这个铁块浸没于水中，排开水的质量是多少?所受浮力是多少?（g取10N/kg）
考点三阿基米德原理及其应用
【例3】下列说法中正确的是 （ ）
A．物体浸没在水中越深，受的浮力越大 B．密度较大的物体在水中受的浮力大 C．重的物体受的浮力小 D．同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大
相同：F浮= G不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排<V物
④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)
（四）漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高，）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排= m g；轮船受到的浮力F浮= m g 轮船和货物共重G=m g。
(2)、潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
2、体会并总结解决浮力问题的方法。
导 学 过 程
学法指导
一、提示课堂学习内容（约15min)
1、复习回顾
（一）一切浸入液体（气体）的物体都受到 叫浮力。
2、浮力方向： ，施力物体：。
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，（
）即浮力。
4、浮力大小的决定因素：浮力的大小决定于 和 。
( 1) 小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前, 分别记下多组F、h, 并将测量的结果填写在实验表格中, 依据实验表中数据, 在图19 乙中的方格纸中画出了F与h 关系的图象。[中^&@#国教育~出版网]
①由图象19 乙可知, 物体A 的重力为N。
②观察图象19 乙, 可以得出结论: 在物体A没有浸没之前, 当h 增大时, 弹簧测力计的示数F ( 选填“增大”、“减小”或“不变”) ; 在物体A 浸没后, 当增大h时, 弹簧测力计的示数F ( 选填“增大”、“减小”或“不变”) , 由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度( 选填“有关”或“无关”) 。
(1)纯牛奶是(选填“纯净物”或“混合物”)。
(2)分别将“浮标”浸入A、B两牛奶中，待静止后，筷子上与液面相平的位置分别标记为A和B，如图乙所示。比较标线A和B的上下位置，可知A、B牛奶的密度为ρA ρB，由此可知A、B牛奶品质的优劣。
(3)在实际凋量过程中，发现“浮标”杆上的二条标记线靠得很近，为了更易区分，请你提出一条改进“浮标”的建议。
例7 了解潜水艇浮沉的原理。
考纲要求：
16．知道浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F=ρ液gV排进行简单的计算。
17．能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。
学习目标
1、整理本章知识，使之系统化
（三）物体的浮沉条件
1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
①物体下沉，F浮G；上浮，F浮G；悬浮，F浮G；漂浮，F浮G；
②物体下沉ρ液ρ物；上浮，ρ液ρ物；悬浮，ρ液ρ物；漂浮，ρ液ρ物；
说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若浸入体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(1/3)ρ ，ρ物= =1 3ρ液。③悬浮与漂浮的比较
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新人教版八年级物理下册导学案第十章 浮力复习课word版
______年______月______日
____________________部门
八年级物理学科 课型复习课主备人 高原
课标要求：
2.2.9诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
考点四：根据物体的浮沉条件判断物体的沉浮
【例4】体积是50cm3，质量是45g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是________g．将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是________g．（酒＝0.8×103kg/m3）
三、整收获（约5min)
四、达标测评
见达标测评附页
(3)、气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
(4)、密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大
小组内互批后组长反馈释疑
组内探讨，交流。
（提示：找出题目中所给出的已知条件和未知条件，再找出这些条件之间存在的关系，再利用关系式或其变形式进行求解）
自主作答，分级、分层达标，限时完成。
学习
反思
（学生反思小结，教师教学反思）
1、在达成过程中还存在哪些些困难？
2、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
（七）浮力计算题方法总结：
(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。
(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
(3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。
计算浮力方法:
①称量法：F浮= G－F(用弹簧测力计测浮力)。
②压力差法：F浮=F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）
浮力单元复习
达标测评（约6min)
1．（20xx· 烟台）俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投人水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受一的浮力 李子受到的浮力，西瓜的密度 李子的密度．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
2.（20xx· 连云港）20xx年6月30日，“蛟龙号”成功挑战7000m深度。不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”的下列说法正确的是
③漂浮、悬浮时，F浮=G (二力平衡求浮力；)
④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）
⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
二、合作探究 展示交流（约25min)
考点一、浮力的计算
【例1】如图中，容器内分别装有水和盐水，在液面上浮着一块冰，问：（1）冰在水中熔化后，水面如何变化?（2）冰在盐水中熔化后，液面如何变化?
③由图象19 乙可知: 当h 等于10cm时, 物体A受到的浮力为N。
( 2) 物体A在容器内浸没后与未放入物体A 前比较, 水对容器底产生的压强增加了 Pa。
4．（20xx· 浙江）资料显示：牛奶中掺水量越多，牛奶密度越小。小丽想通过测定密度来比较二种牛奶品质的优劣，她自制了一个可测液体密度的“浮标”——在竹筷子下面缠绕一些铁丝，如图甲所示。
规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
（五）浮力的利用：
(1)、轮船：
（二）浮力的大小
5、阿基米德原理：
(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F浮= G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
(3)、适用条件：液体（或气体）
A.下潜过程中所受压强增大
B.下潜过程中所受浮力增大
C.匀速下潜时，其重力大于浮力
D.下潜过程中没有被压扁，是因为舱内气体压强与舱外液休压强相等，
3．（20xx· 雅安）如图19 甲, 底面积为80cm2 的圆筒形容器内装有适量的水, 放在水平桌面上; 底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A 用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。小王要探究圆柱形物体A 逐渐浸人圆筒形容器内的水中时( 水没有溢出容器) , 弹簧测力计的示数F 与圆柱形物体A 下表面离水面的距离h 的关系。( 使用刻度尺测量h, 不计细线重)
（a）（b）
考点二、浮力的大小
【例2】质量为79g的铁块，密度是7.9g/cm3，这个铁块的质量是多少?重多少?将这个铁块浸没于水中，排开水的质量是多少?所受浮力是多少?（g取10N/kg）
考点三阿基米德原理及其应用
【例3】下列说法中正确的是 （ ）
A．物体浸没在水中越深，受的浮力越大 B．密度较大的物体在水中受的浮力大 C．重的物体受的浮力小 D．同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大
相同：F浮= G不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排<V物
④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物= Gρ/ (G-F)
（四）漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高，）
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排= m g；轮船受到的浮力F浮= m g 轮船和货物共重G=m g。
(2)、潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
2、体会并总结解决浮力问题的方法。
导 学 过 程
学法指导
一、提示课堂学习内容（约15min)
1、复习回顾
（一）一切浸入液体（气体）的物体都受到 叫浮力。
2、浮力方向： ，施力物体：。
3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，（
）即浮力。
4、浮力大小的决定因素：浮力的大小决定于 和 。
( 1) 小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前, 分别记下多组F、h, 并将测量的结果填写在实验表格中, 依据实验表中数据, 在图19 乙中的方格纸中画出了F与h 关系的图象。[中^&@#国教育~出版网]
①由图象19 乙可知, 物体A 的重力为N。
②观察图象19 乙, 可以得出结论: 在物体A没有浸没之前, 当h 增大时, 弹簧测力计的示数F ( 选填“增大”、“减小”或“不变”) ; 在物体A 浸没后, 当增大h时, 弹簧测力计的示数F ( 选填“增大”、“减小”或“不变”) , 由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度( 选填“有关”或“无关”) 。
(1)纯牛奶是(选填“纯净物”或“混合物”)。
(2)分别将“浮标”浸入A、B两牛奶中，待静止后，筷子上与液面相平的位置分别标记为A和B，如图乙所示。比较标线A和B的上下位置，可知A、B牛奶的密度为ρA ρB，由此可知A、B牛奶品质的优劣。
(3)在实际凋量过程中，发现“浮标”杆上的二条标记线靠得很近，为了更易区分，请你提出一条改进“浮标”的建议。
例7 了解潜水艇浮沉的原理。
考纲要求：
16．知道浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F=ρ液gV排进行简单的计算。
17．能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。
学习目标
1、整理本章知识，使之系统化
（三）物体的浮沉条件
1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
①物体下沉，F浮G；上浮，F浮G；悬浮，F浮G；漂浮，F浮G；
②物体下沉ρ液ρ物；上浮，ρ液ρ物；悬浮，ρ液ρ物；漂浮，ρ液ρ物；
说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若浸入体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(1/3)ρ ，ρ物= =1 3ρ液。③悬浮与漂浮的比较
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新人教版八年级物理下册导学案第十章 浮力复习课word版
______年______月______日
____________________部门
八年级物理学科 课型复习课主备人 高原
课标要求：
2.2.9诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
考点四：根据物体的浮沉条件判断物体的沉浮
【例4】体积是50cm3，质量是45g的物体，将其缓缓放入装满水的烧杯中，物体静止后，溢出水的质量是________g．将其缓缓放入装满酒精的烧杯中，溢出酒精的质量是________g．（酒＝0.8×103kg/m3）
三、整收获（约5min)
四、达标测评
见达标测评附页
(3)、气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
(4)、密度计：
原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。
构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。
刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大