合欢树常见习题总结及答案备课讲稿

合欢树常见习题总结
及答案
《合欢树》习题：
1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A 母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。

”
B 老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？那是我可能还不到10岁呢。

C 我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”
D 与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧？
阅读文章1-6自然段，回答下列问题：
1、关于母亲，写了两件事情:
2、选文按顺序组织材料
3、写“我”十岁时与母亲的趣事，作用？
4、揣摩下列句子所包含的感情：
①母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”
②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。

③过了几年，我的另一篇小说又侥幸过奖，母亲已经离开我整整七年。

5、选段可以看出母亲对“我”的怎样的感情？
6、你认为作者在十岁、二十岁和三十岁以后对母亲各有怎样的体会？
7、在第二自然段的叙事中，作者将自己与母亲进行对比，请找出这些对比，并做分析。

8、在“我”的小说发表（三十岁），母亲离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感（用原文回答）？
9、解释文中两个“希望”的含义。

①母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。

②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。

10、文章两次提到“我”小时候作文比赛得第一的事，结合文中母亲的形象，分析这样写的作用是什么?
11、说说加点词语在文中的作用。

①母亲的全副心思却还放在给我治病上。

还：
②我们俩都尽力把我的腿忘掉。

尽力：
阅读7—8自然段，回答下列问题：
1、解释下列两个词语在文中的作用。

终于：
还是：
2、选文中邻居对我的态度，你得到了那些信息。

3、选文中开始说“我没料到”合欢树还活着，为什么会没料到？
4选文中“竟”字的作用。

5选段中“叹息”“高兴”表达了母亲对合欢树怎样的寄托？
6母亲的心思全在“别处”指什么？
阅读7—12自然段，回答下列问题：
1、文中的出现几次合欢树，思考其各自的寓意和内涵。

2、作者为什么说“悲伤也成享受”？
3、课文写母亲照顾合欢树的前后变化体现了母亲什么样的心理？
4、“我”为什么开始不敢看合欢树，后来又想去看合欢树？
5、谈谈合欢树的象征意义。

6、理解合欢树在本文的作用。

7、合欢树寄托了作者怎样的感情？
8阅读文章第8自然段，从写作顺序角度看，属于叙，作者回忆母亲侍弄合欢树的经过，是因为。

9 下列对原文的理解，不正确的两项是（）
A 我一直不喜欢合欢树，因为母亲已经去世了，可是树还活着。

B 母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。

这别处指的是为儿子治病和找工作。

C母亲把合欢树的复生当做“好兆头”，显然母亲是因为操心儿子的病以致有点迷信了。

D 在质朴的老街坊看来，身体健康、工作稳定比获奖更重要。

11、下面对文章的理解与赏析，不正确的两项是（）
A、本文一开头写了儿子小时候与母亲的一场小冲突，渲染另一种略显紧张的生活气氛，为后来我的不幸遭遇和母亲的早逝做铺垫。

B、文中“悲伤也成享受”一句，是说有时候，人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤也有某种温馨的感觉。

C、作者选取了每个人一生较为重要的三个转折点——十岁、二十岁、三十岁来组织材料，突出母亲在儿子心目中的地位，可谓独具匠心。

D、文中几次写到“我”想去看合欢树，又终于未能成行，这种“剪不断、理还乱”的矛盾情绪正是对母亲复杂的思念情愫的一种流露。

E、文章的语言淡雅、朴素。

作者内心的感情不像洪水喷涌，而如涓涓细流，隽永的真情蕴含平朴自然的语言中，感人至深。

10 文章几次写孩子看树影儿，且在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束，这样写是为了表现什么？这种写法有什么特点？有什么效果？
11、为什么当人们说起“你妈种的那棵合欢树今年开花了”时，“我心里一阵抖”？
12、在母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽种的合欢树的态度有一个变化的过程，是怎样的变化。

13、课文写合欢树的树影，写刚出生的孩子瞪着眼睛看树影的孩子有什么作用？
《合欢树》，
1、C
问题：
1、①母亲为我治病；②母亲鼓励我走上写作之路。

2、时间
3、简单的叙述突出母亲年轻时争强好胜，不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得帅真可爱，同时表现母子俩曾有一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这与后文母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。

4、①写出了母亲因无意烫伤我而内疚的心理。

②母亲为鼓励我走上写作之路而费尽心血。

③为母亲不能知道我写作获奖的消息而遗憾。

5、母亲对我的关心和爱护。

6、二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这时他体会到母爱的执着与无私。

三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚和恒久。

7、母亲四处寻医，为我治病，日夜担忧；而“我”自暴自弃，绝望失意，毫不在意。

通过对比，突出母亲对“我”无私无怨，执着不弃的母爱。

8、上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，“我”听见回答：“她心里太苦了。

上帝看她受不住了，就召她回去。

”
这句话运用了心理描写，表现出作者对母亲的怀念以及无限的自责和愧疚之情。

9①希望：指治好“我”的腿；②希望：指“我”能通过写文章走出人生的困境，找到未来的出路。

10、①第一次写“作文比赛得了第一”，母亲却急着说她自己，表现了十岁时我们的生活轻松快乐，当时的母亲年轻、好胜、可爱。

②第二次写“作文比赛得了第一”，是在我双腿残废之后，母亲已经有啦白发，母亲主动提出此事，是想鼓励我振作起来，帮我寻一条生活的出路。

③两次描写形成对比，既写出了母亲的变化也表现出母爱渐趋无私与深沉。

11、还：“还”字表现出母亲一直不放弃给“我”治病，对“我”的病情好转充满了希望。

尽力：“我”的病是自己的痛，更是母亲的痛，“尽力”都写出了我们都努力不让对方感到难过，表现了母子情深。

1、终于：终于是邻居们担心“我”伤感，表现了对“我”的关心和爱护。

还是：表现“我”对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着，克制了几次的冲动，也是为了不让大家陪着自己伤感。

2、可以看出邻居对母亲的怀念，对我的关心、爱护。

3、母亲去世后，合欢树无人照料，没想到它生命力那么顽强。

4、出乎意料，同时也表现欣喜之情。

5、母亲把合欢树看作是我病情好转的一种预兆，树枯母叹，树荣母乐，它寄托母亲对儿子深深的感情和对未来的希望。

6、指“我”的病情。

1、答案略
2、作者因母亲的去世而悲伤，又因独自一人回忆往事，想起和母亲生活的点点滴滴而感到幸福和温馨，从而产生一种享受感。

3、由叹息到高兴，显然母亲希望奇迹也能在儿子身上出现，它包含着母亲对儿子获得幸福的期盼。

4、开始合欢树总让我想到母亲已经去世，愧疚而痛苦，后来认识到合欢树代表着母亲对
我的爱，这让我幸福，借看合欢树而思念母亲，悲伤也成了享受。

5、象征母亲，是触动母亲作者思念母亲的事物，是母亲生命的另一种呈现方式；象征了作者自己，合欢树的成长经历与作者的经历相类似；象征了母爱亲情，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子的无私付出。

6、寄托了对母亲的追思，是连接现在和未来的纽带，凸现主题，深化感情。

7、母亲对儿子的美好期盼和爱；儿子对母亲的怀念和愧疚。

8、插叙是母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”精心呵护照顾的过程，写树
其实就是写人，表现了母亲对我的无私的爱。

9 A C
10想要表现：①母爱是普遍的②母爱又是独特的
特点：以一种间接的、含蓄的方式抒情
效果：含而不露，韵味悠长
11、因为合欢树是由母亲一手栽培而成，它象征着母亲的爱，作者为自己将曾经的往昔淡忘，如今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛，因此当别人提及时，他倍感震动。

12、既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，正是作者对母亲无比怀念的深刻表现。

13、表现母爱是普遍的，孩子怀念母亲是人之常情，作者借小男孩表达对母亲的怀念之情。