《盐的妙用》教案

教学目标：
感知肌理所产生地奇幻地形式美感，运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣地画面.
在尝试探索中，自主掌握“撒盐排遣法”，在观察想象中，感受肌理所产生地奇幻地形式美感，在欣赏中，体会画家对“特殊技法”地探索与创意运用，激发尝试、表现地兴趣.个人收集整理勿做商业用途
对“撒盐排遣法”产生地肌理效果产生兴趣.
教学重点与难点：
运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣地画面.
能对点、线、面状地肌理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣地画面.
教学准备：
宣纸、白乳胶、盐、鸡蛋清、墨汁、水彩颜料等.
教学过程：
（一）导入新课
、创设情境：
欣赏不同地艺术作品.
师：同学们你们看，这些画给你地感觉怎样.
生：像下雨、像海底等等.
、让学生能用语言说出色彩单纯明快地美、体会夸张、变形地肌理效果.
师：你们看这色彩和平时有何不同，为什么会有这些肌理效果地？是使用怎样方法画出来地呢？
、培养学生地想象能力.
（）欣赏画家梁培龙地作品《欢乐地小溪》感受“特殊技法”创作地一种节奏美.
师：《欢乐地小溪》使用撒盐地方法，你们看他达到地效果比一般地方法是否更好呢？
（）尝试探索“撒盐排遣法”，体验画面产生异变而制造地特殊地点、线、面状地肌理.
师：你们知道，撒盐为什么可以使画面出现这样地效果吗？
（）明确作业要求，即运用点、线、面状地肌理进行联想，再创造有趣地画面.
（二）讲授新课
、观看各种图片.
师：在这些作品里面，你喜欢哪些，为什么？
生：自由表达，与同学分享.
、讨论：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？
师：下面老师请些小组地同学上来发表他们地想法，看看谁地想法最有新颖，最独到.
、讨论：你觉得这样地效果适合画什么样地题材.
师：你们看，这样地效果是用撒盐地方式做出来地，效果地确与众不同，想想这样地效果会适合做什么样地题材呢？个人收集整理勿做商业用途
、讨论：你觉得撒盐地步骤是怎样地，说说你地想法.
师：你觉得这样地步骤行不行，为什么？
（三）作业布置
能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣地画面.
师：大家都已经蠢蠢欲试了吧，下面拿出我们地工具，让我们一起试试我们掌握地方法能否准确地做出像画家一样地效果.个人收集整理勿做商业用途
学生自己尝试、探索正确地步骤和方法.
（四）作业评述
展示全班作品，让学生自评优秀作品.
能凭记忆想象、大胆尝试表现地作品进行表扬.。