三年级下册语文补充题

三年级下册语文补充题
一、字词类题目（1 - 5题）
1. 看拼音写词语：
- 题目：看拼音写词语：huābàn、lián peng、bǎo zhàng。

2. 给加点字选择正确的读音：
- 题目：“似的”中的“似”读音是（）A. sì B. shì。

- 解析：“似的”中的“似”读“shì”，表示跟某种事物或情况相似。

而
“sì”的读音用于“似乎”“相似”等词。

所以这题答案是B。

3. 多音字组词：
- 题目：“散”，sàn（），sǎn（）。

- 解析：“散”读“sàn”时可组词“散步”“分散”，表示分开、由聚集而分离等意思；读“sǎn”时可组词“散文”“松散”，表示没有约束、松开等意思。

4. 写出下列词语的近义词：
- 题目：“赶紧”的近义词是（）。

- 解析：“赶紧”的近义词有“赶快”“连忙”“急忙”等。

这些词都表达了抓紧时间、不拖延的意思。

5. 写出下列词语的反义词：
- 题目：“骄傲”的反义词是（）。

- 解析：“骄傲”有自满、自负的意思，它的反义词有“谦虚”“虚心”。

当形容一个人不骄傲自满时就可以用“谦虚”这个词。

二、句子类题目（6 - 10题）
6. 把句子补充完整：
- 题目：（）的天空中飘着（）的云朵。

- 解析：这是一个考查扩写句子能力的题目。

可以填入“湛蓝”的天空中飘着“洁白”的云朵。

当然也可以有其他答案，如“晴朗”的天空中飘着“像棉花糖一样”的云朵，只要合理即可。

7. 照样子写句子：
- 题目：例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（仿写比喻句）
- 解析：先分析例句，把“荷叶”比作“大圆盘”，而且写出了荷叶的颜色和状态。

我们可以写“枫叶飘飘洒洒的，像一只只红色的蝴蝶。

”
8. 改写句子：
- 题目：把“小明把教室打扫得干干净净。

”改为“被”字句。

- 解析：改写时，将动作的承受者“教室”提到句首，动作的执行者“小明”放在“被”字后面，句子变为“教室被小明打扫得干干净净。

”
9. 用加点的词语造句：
- 题目：“如果……就……”
- 解析：例如“如果明天不下雨，我们就去公园玩。

”这个关联词表示假设关系，前一个分句提出假设，后一个分句表示在这种假设情况下会产生的结果。

10. 缩写句子：
- 题目：美丽的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。

- 解析：缩写句子要保留句子的主干。

“美丽的”是修饰“蝴蝶”的定语，“在花丛中”“自由自在地”是表示地点和状态的状语，都可以删去，缩写后的句子为“蝴蝶飞舞。

”
三、阅读理解类题目（11 - 15题）
11. 阅读短文，回答问题：
- 题目：
春天来了，公园里的花开了。

有红的、黄的、紫的、白的，美丽极了！花儿们还散发出阵阵清香。

花下有许多蜜蜂和蝴蝶在飞舞。

这段话写了公园里的哪些景物？
用“____”画出描写花颜色的词语。

- 解析：
这段话写了公园里的花、蜜蜂和蝴蝶这些景物。

描写花颜色的词语有“红的、黄的、紫的、白的”。

12. 阅读短文，完成练习：
- 题目：
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

这段话主要写了小燕子的什么？
从哪些词语可以看出小燕子飞行速度快？
- 解析：
这段话主要写了小燕子飞行的姿态。

从“叽的一声”“已由……飞到……”这些词语可以看出小燕子飞行速度快。

“叽的一声”表示瞬间的动作，“已由……飞到……”体现了短时间内跨越的距离长。

13. 阅读短文，回答问题：
- 题目：
荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话是围绕哪句话写的？
用“有的……有的……有的……”写一句话。

- 解析：
这段话是围绕“荷花已经开了不少了。

”这句话写的，后面分别描写了荷花不同的开放状态。

示例：下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的做游戏。

14. 阅读短文，回答问题：
- 题目：
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

这段话是从哪些方面描写翠鸟的？
找出描写翠鸟羽毛颜色的词语。

- 解析：
这段话从翠鸟的停留地点、爪子、颜色、眼睛和嘴等方面描写翠鸟。

描写翠鸟羽毛颜色的词语有“橄榄色”“翠绿色”“浅绿色”“赤褐色”。

15. 阅读短文，回答问题：
- 题目：
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

这段话写了海底的哪些生物？
用“像”写一个比喻句。

- 解析：
这段话写了海底的珊瑚、海参和大龙虾这些生物。

示例：弯弯的月亮像小船。

四、习作类题目（16 - 20题）
- 解析：这是一篇状物作文。

首先要选择一种自己熟悉的植物，比如向日葵。

可以描写它的外形，如茎、叶、花的样子，向日葵的茎是笔直的，叶子像大扇子，花盘像太阳等。

还可以写它的生长习性，如它喜欢阳光充足的环境等。

在描写时可以运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动。

- 解析：这是一个半命题作文。

可以补充“小河”“小山”“果园”等。

如果写“我爱家乡的小河”，可以写小河的位置、河水的特点、河边的景色以及小河给家乡带来的好处等。

要写出对家乡的热爱之情。

- 解析：这是一篇记事作文。

要写清楚玩的时间、地点、人物和玩的过程。

例如可以写一次去游乐场玩的经历，先写到达游乐场的兴奋心情，然后描写玩了哪些项目，如坐过山车时的紧张刺激，最后写玩后的感受，表达玩得很高兴的心情。

- 解析：写这篇作文时，要先写明做的是什么小实验，如“会跳舞的盐”实验。

然后按照实验的步骤来写，第一步准备材料，如盐、碗、保鲜膜等；第二步进行实验操作，把保鲜膜蒙在碗上，在保鲜膜上撒盐，然后对着碗大声喊叫；最后写看到的现象，盐粒在保鲜膜上跳动起来。

同时可以写自己做实验时的心情和收获。

- 解析：这篇作文要描写校园的景色。

可以按照空间顺序，从校园的大门开始写起，如校园大门的样子，走进大门看到的操场、教学楼、花坛等。

描写操场时可以写它的大小、同学们在操场上的活动；描写教学楼可以写它的外观、教室里的设施；描写花坛可以写里面种了哪些花草等，展现校园的美丽。