八年级幽径悲剧知识点

八年级幽径悲剧知识点
在八年级的语文学习中，《幽径悲剧》是一篇具有深刻内涵和教育
意义的文章。

这篇文章通过对一条幽径上一棵古藤萝被毁的悲剧描写，抒发了作者对自然和生命的热爱与敬畏之情，同时也批判了人类对自
然的破坏行为。

以下是关于这篇文章的一些重要知识点。

一、作者简介
作者季羡林是我国著名的学者、文学家、语言学家。

他的作品风格
质朴而不失深邃，常常蕴含着对人生、社会和自然的深刻思考。

二、字词积累
1、生字词
蜿蜒（wān yán）：指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的
样子。

浩劫（hào jié）：大灾难。

诛伐（zhū fá）：讨伐；声讨。

惆怅（chóu chàng）：伤感；失意。

2、多音字
蔓：màn（蔓延）、wàn（瓜蔓）、mán（蔓菁）
曲：qū（弯曲）、qǔ（歌曲）
3、形似字
藤（téng）藤萝腾（téng）奔腾
懦（nuò）懦弱儒（rú）儒家
三、文章结构
1、第一部分（1 6 段）：写幽径的美景，为下文写古藤萝的悲剧
作铺垫。

2、第二部分（7 10 段）：写古藤萝之美以及与它相识相交的经过。

3、第三部分（11 16 段）：写古藤萝被毁的惨状，抒发作者的悲
哀与愤怒。

4、第四部分（17 段）：作者呼吁人们保护自然，尊重生命。

四、主题思想
1、文章通过对幽径古藤萝惨遭砍伐的悲剧的描绘，批判了愚氓灭
美的现实，抒发了作者对自然和生命的热爱与敬畏，以及对人类破坏
自然的谴责和对美的追求。

2、作者以古藤萝的悲剧为切入点，反映了社会中普遍存在的对美
好事物的漠视和破坏，呼吁人们要有保护自然、关爱生命的意识。

五、写作手法
1、对比手法
幽径的美景与古藤萝的被毁形成鲜明对比，突出了悲剧的严重性。

人们对古藤萝的冷漠与作者的深情形成对比，凸显了作者对自然美的独特感悟和对人类行为的批判。

2、托物言志
作者借古藤萝的命运，寄托了自己对美好事物被毁灭的悲哀，以及对人类文明与自然和谐相处的思考和追求。

3、描写细腻
对古藤萝的外形、色彩、香气等方面进行了细致的描写，展现了古藤萝的美丽与生机，增强了读者对古藤萝的喜爱和对其被毁的痛惜之情。

六、重点语句赏析
1、“然而，这一条幽径却是大大有名的。

……在所有的这些神奇的
东西中，给我印象最深、让我最留恋难忘的是一株古藤萝。

”
开篇介绍幽径的有名，为下文写古藤萝作铺垫。

“印象最深”“最留
恋难忘”突出了古藤萝在作者心中的重要地位。

2、“它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树
的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。

”
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了古藤萝蓬勃向上的生命力。

3、“我是一个没有出息的人。

我的感情太多，总是供过于求，经常
为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。

”
作者自嘲“没有出息”，实则表现了他对自然生命的深情关爱。

七、阅读启示
1、我们要增强环保意识，保护自然环境中的一草一木，珍惜大自然赋予我们的美好。

2、要学会欣赏和珍惜身边的美好事物，不要等到失去了才懂得珍惜。

3、对于社会中那些破坏美好事物的行为，我们要有批判的精神，努力去维护正义和美好。

总之，《幽径悲剧》是一篇值得我们深入学习和思考的文章，通过对这篇文章的学习，我们不仅能够提高语文素养，还能培养对自然和生命的尊重与热爱之情。

希望同学们在学习过程中，能够认真体会文章的内涵，从中汲取有益的知识和力量。