九上第一单元复习

惟余 风骚 妖娆 忍冬 襁褓 田圃 喧嚷 洗礼 征引 旁骛 亵渎 陨落 灵柩 凌驾 睿智 扶掖 枘凿 垂手 凭吊 谀词 忐忑 繁衍 阴晦 萧索 影像 心绪 易主 值年 无端如许 苏生 愕然 鄙夷 嗤笑 瑟索 打拱 惘然 隔膜 展转 恣睢 厚实 嬉闹 驱除 拮据 栈桥 福音书 煞白 发窘 抽噎 出风头 汲取 创意 素材 田地 诚意 正心 修身 齐家怡情 傅彩 学究 诘难 滞碍 阐证 要诀 狡黠 玄虚 诓骗 端的 辰牌 干系 做大 吹嘘 恁地 怨怅 省得 打火 搬口 着意 兀的 苦也 强人 兀自 数内 逞辩 口浅 却才 去休 理会 吃嘴 翻了 早是 左右 不争 过口 劈手 聒噪 计较 寻思 勾当 主簿 班师 号令 沉吟 禀请 谮害 惑乱 进学 带挈 体统 行事 长亲 见教 腆着 同案 文会 盘费 火候 把与 出榜 喜钱 草标 道是 央及 高邻 报帖 拙病 在下 斋公 叙功 局不过 何消 些须 桑梓 轩敞 年谊 倒运 舍与 管待 商酌 相与 三昧 笔墨 画缯 鳏鳏 腻烦怔怔 润如油膏 敬业乐群 羲皇上人 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 气吞斗牛 化为乌有 无与伦比 怒不可遏 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍 弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守 聚族而居 歇斯底里 十拿九稳 根深蒂固 孜孜不倦 不言而喻 袖手旁观 格物致知 文采藻饰 寻章摘句 味同嚼蜡 吹毛求疵 不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 因小失大 豁然贯通 开卷有益 怀古伤今 尴尬去处 喏喏连声 恃才放旷 对答如流 唯唯连声 万贯家私 起承转合 地灵人杰 兴兴头头 茶饭无心 控心搜胆 精血诚聚
的一首写景抒怀之作。 1、《沁园春 雪》是 的一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美 ，纵论历史上的 ，抒发了诗人对祖国壮丽河山的 好的 之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、 之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论 和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈， 和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽 东同志诗词的豪迈风格。 东同志诗词的豪迈风格。 沁园春· 中采用比喻、拟人的修辞方法，化静为动， 2、《沁园春·雪》中采用比喻、拟人的修辞方法，化静为动，展现北国奋发的 态势，竞争的活力的诗句是： 态势，竞争的活力的诗句是： ， ， 。 沁园春· 中象征革命的光明前途， 3、《沁园春·雪》中象征革命的光明前途，表现诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐 观精神的诗句是： 观精神的诗句是： ， ， 。 沁园春· 中起过渡作用的诗句是： 4、《沁园春·雪》中起过渡作用的诗句是： ， 。 沁园春· 中点明主旨的诗句是： 5、《沁园春·雪》中点明主旨的诗句是： ， ， 。 雨说》 这是一曲动人心弦的爱之歌。 6、《雨说》的作者是台湾诗人 ，这是一曲动人心弦的爱之歌。它采用 的艺术表现手法， 对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情， 的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情， 使人感受到“ 这位爱的使者亲切温柔的形象。 使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。 星星变奏曲》的作者是“朦胧诗” 7、《星星变奏曲》的作者是“朦胧诗”诗人 。这是一首追求 的 希望之歌。 手法， 星星”为主要意象，并以假设为前提， 希望之歌。它运用 手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提， 来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。 来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。 蝈蝈与蛐蛐》 8、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是 （ ）国浪漫主义诗人 。这是一首大 自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞美“ 自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞美“大地 的诗歌从来不会死亡” 的诗歌从来不会死亡”，歌颂 。《夜》的作者是 （ ） 这首诗犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中， 国诗人 ，这首诗犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含 着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。 着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。 默写《乡愁》 9、默写《乡愁》。
• 1、文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。 文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。 • 2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 3、修 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、 辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、 反复、对比。 反复、对比。 • 4、修辞手法的作用： ①、比喻、拟人：生动形象； ②、 修辞手法的作用： 比喻、拟人：生动形象； 排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 设问： 排比：有气势、加强语气、一气呵成等； ③、设问：引 起读者注意和思考； ④、反问：强调，加强语气等； ⑤、 起读者注意和思考； 反问：强调，加强语气等； 对比：强调了……突出了…… ……突出了……； 反复：强调了…… 对比：强调了……突出了……； ⑥、反复：强调了…… 加强语气； 夸张：突出、强调； 加强语气； ⑦、夸张：突出、强调； • A、现代诗 1、诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、 诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、 音乐性。 按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。 音乐性。 2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。 按体裁分为：旧体诗、新诗。 表现手法：象征、 3、按体裁分为：旧体诗、新诗。 4、表现手法：象征、 对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、 对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、 托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。 托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。 5、抒情方式：直接抒情、间接抒情。 抒情方式：直接抒情、间抒情性、概括性、形象性、 诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、 音乐性。 音乐性。 • 2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说 按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、 理诗。 理诗。 • 3、按体裁分为：旧体诗、新诗。 按体裁分为：旧体诗、新诗。 • 4、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬 表现手法：象征、对比、烘托、 前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、 念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、托 物言志、借物抒情、联想、想象、 物言志、借物抒情、联想、想象、衬托 正衬、反衬）。 （正衬、反衬）。 • 5、抒情方式：直接抒情、间接抒情 抒情方式：直接抒情、间接抒情。