江苏省盐城市响水县2013年中考化学一模试卷(解析版)

2013年某某省某某市响水县中考化学一模试卷
一、选择题（本大题共15小题．每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分．）
1．（2分）（2013•响水县一模）化学变化使世界丰富多彩，下列变化中属于化学变化的是（）
A．切割某某石B．海水晒盐C．光合作用D．石油分馏
考点：化学变化和物理变化的判别．
专题：物质的变化与性质．
分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、切割某某石只是将某某石切割开，没有新的物质生成，属于物理变化，故A错；
B、海水晒盐只是利用阳光的照射和风力使水分蒸发，并没有新的物质生成，属于物理变化，故B
错；
C、光合作用是植物吸收二氧化碳和水生成氧气和有机物，有新的物质生成，属于化学变化，属于
物理变化，故D正确；
D、石油分馏是利用石油中各物质的沸点不同进行分离，没有新的物质生成，故C错．
故选C．
点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成新的物质．
2．（2分）（2013•响水县一模）在下列实验操作的图示中，正确的是（）
A．
点燃酒精灯
B．
取少量液体C．
加热液体
D．
称取氯化钠
考点：给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：A、根据点燃酒精灯的方法考虑；B、根据给试管内加入液体的方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据用天平称量时注意事项考虑．
解答：解：A、点燃酒精灯不能引燃，要用火柴点燃，故A正确；
B、瓶塞要倒放在桌面上，试管要倾斜，故B错；
C、试管内液体量太多，不能超过试管容积的，故C错；
D、称量食盐时，食盐放在左盘，砝码放在右盘，且将食盐放在纸上称量，故D错．
故选A．
点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规X．
3．（2分）（2012•某某）下列物质中存在着氧分子的是（）
A．空气B．二氧化碳C．纯净水D．高锰酸钾
考点：单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别．
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类．
分析：利用单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，来解答此题．
解答：解：A、空气是混合物，含有很多物质，其中含有氧气，所以含有氧气分子，故A对；
B、二氧化碳是纯净物，只含有二氧化碳分子，故B错；
C、水是纯净物，只含水分子，故C错；
D、高锰酸钾是纯净物，只含高锰酸钾分子，故D错．
故选A．
点评：此题考查了单质化合物的判定方法，以及纯净物和混合物的判定方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力．
4．（2分）（2013•响水县一模）近来，禽流感疫情引起国人关注．研究发现，达菲（Tamiflu）对流感病毒有抑制作用，莽草酸（C7H6O5）是合成达菲的原料之一．下列对莽草酸的说法不正确的是（）
A．它由碳、氢、氧元素组成B．莽草酸是氧化物
C．氢元素质量分数最小D．碳、氢、氧原子个数比为7：6：5
考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素的质量分数计算．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：A、根据莽草酸的化学式进行分析判断．
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
C、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．
D、根据1个莽草酸分子的构成进行分析判断．
解答：解：A、莽草酸是由碳、氢、氧元素组成的，故选项说法正确．
B、莽草酸是由碳、氢、氧元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．
C、莽草酸中碳原子的相对原子质量之和为12×7=84，氢原子的相对原子质量之和为1×6=6，氧原
子的相对原子质量之和为16×5=80，氢元素的相对原子质量之和最小，则氢元素的质量分数最小，故选项说法正确．
D、1个莽草酸分子是由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成的，则莽草酸分子中碳、氢、氧
原子个数比为7：6：5，故选项说法正确．
故选B．
点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
5．（2分）（2011•某某）生活中一些物质的pH如下表所示，其中显酸性的是（）
番茄汁糖水牙膏肥皂水
pH 4 7 9 10
A．番茄汁B．糖水C．牙膏D．肥皂水
考点：溶液的酸碱性与pH值的关系．
专题：结合课本知识的信息．
分析：当溶液的PH等于7时，呈中性．当溶液的PH大于7时，呈碱性．当溶液的PH小于7时，呈酸性．解答：解：A、番茄汁的PH小于7，显酸性．故选项正确；
B、糖水的PH等于7，显中性．故选项错误；
C、牙膏的PH大于7，显碱性．故选项错误；
D、肥皂水的PH大于7，显碱性．故选项错误．
故选A．
点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液PH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．
6．（2分）（2013•响水县一模）低碳环保是“美丽中国”建设的重要指标，下列做法不符合这一理念的是（）
A．将麦秸大面积露天焚烧B．多植树造林来防止扬尘污染
C．工业废水达标处理再排放D．减少使用一次性的塑料制品
考点：防治空气污染的措施；水资源的污染与防治；白色污染与防治．
专题：化学与环境保护．
分析：低碳环保指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，防止环境污染，减缓生态恶化等，根据是否能达到这一理念进行分析判断．
解答：解：A、将麦秸大面积露天焚烧，会产生大量的空气污染物，故选项不符合环保的理念．
B、多植树造林来防止扬尘污染，可以减少空气污染，故选项符合环保的理念．
C、工业废水达标处理再排放，可以减少水污染，故选项符合环保的理念．
D、减少使用一次性的塑料制品，可以防止白色污染，故选项符合环保的理念．
故选A．
点评：“低碳、环保”理念是社会关注的热点，也是中考的热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．
7．（2分）（2012•某某）下列实验现象描述不正确的是（）
A．白磷自燃产生大量的白烟
B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验．
专题：实验现象的观察和记录．
分析：A、根据白磷自燃时的现象进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据电解水时的实验现象进行分析判断．
解答：解：A、白磷在空气中自燃，产生大量的白烟，故选项说法正确．
B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
D、电解水时，与正极相连的试管生成的气体体积小，与负极相连的试管生成的是体积大，两者的
体积之比为1：2，故选项说法错误．
故选D．
点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
8．（2分）（2011•某某）下列说法正确的是（）
A．塑料容器都适合长期储存食品B．化纤和羊毛可以用燃烧法区别
C．电木插座破裂后可以热修补D．橡胶都属于合成材料
考点：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；合成橡胶及其应用；塑料制品使用的安全．
专题：分析比较法．
分析：A、根据某些含有卤素的塑料长期使用能产生有毒物质判断．
B、化纤和羊毛的成分和燃烧气味判断．
C、根据电木的结构和性质判断．
D、根据合成材料的分类和定义判断．
解答：解：A、某些含有卤素的塑料长期使用能产生有毒物质，所以错误．
B、化纤是合成纤维，燃烧时有特殊的刺激性气味，羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛
的气味，所以正确．
C、电木塑料是网状结构，有热固性，不能热修补，所以错误．
D、合成材料是指用有机高分子化合物制成的材料，主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶，而橡胶
有天然和合成之分．错误．
故选B．
点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．
9．（2分）（2013•响水县一模）类推是化学学习中常用的方法．以下类推结果正确的是（）
A．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧
B．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C．有一些金属与稀硫酸反应放出气体，所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属
D．淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉
考点：燃烧与燃烧的条件；酸的化学性质；中和反应及其应用；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．
专题：课本知识同类信息．
分析：A、燃烧通常是指可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应；
B、酸和碱反应生成盐和水，这样的反应叫中和反应；
C、某些金属、碳酸盐等物质能和稀硫酸反应生成气体；
D、淀粉遇碘变蓝色．
解答：解：A、有发光和放热现象的变化不一定是燃烧，例如通电时电灯会放热、发光，但是不是燃烧．不正确．
B、生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钙反应生成盐﹣﹣碳酸钙和水，
不属于中和反应．不正确．
C、与稀硫酸反应放出气体的物质不一定是金属，例如碳酸钠能和稀硫酸反应生成气体﹣﹣二氧化
碳．不正确．
D、淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含淀粉．正确．
故选：D．
点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的
性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．
10．（2分）（2013•响水县一模）下列做法正确的是（）
A．到溶洞探险用火把照明
B．服用适量的氢氧化钠治疗胃酸过多
C．生活污水不经任何处理．直接排放到河流中
D．为使农作物高产，鼓励农民大量施用化肥和农药
考点：二氧化碳的化学性质；水资源的污染与防治；常见碱的特性和用途；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．
专题：化学与环境保护；化学与生活．
分析：到溶洞探险用火把照明，可以检验溶洞内二氧化碳的含量；服用适量的氢氧化铝治疗胃酸过多，氢氧化钠属于强碱，腐蚀性强，不可以治疗胃酸过多；生活污水不经任何处理，直接排放到河流中会造成水体污染；农民合理的施用化肥和农药，可以增产增收，但是不能过量施用．
解答：解：A、到溶洞探险用火把照明，可以检验溶洞内二氧化碳的含量，故选项正确；
B、服用适量的氢氧化铝治疗胃酸过多，氢氧化钠属于强碱，腐蚀性强，不可以治疗胃酸过多，故
选项错误；
C、生活污水不经任何处理，直接排放到河流中会造成水体污染，故选项错误；
D、农民合理的施用化肥和农药，可以增产增收，但是不能过量施用，故选项错误；
故选A
点评：本考点考查了物质的性质与用途、水的污染与防治、碱的性质、环境保护等，考查的知识点很多，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，本考点经常出现在选择题和填空题中．
11．（2分）（2011•鸡西）如图为某反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是（）A．原子是化学变化中的最小粒子B．化学反应前后原子的数目没有增减
C．该化学反应属于分解反应D．分子间存在一定的间隙
考点：微粒观点及模型图的应用；分子和原子的区别和联系；反应类型的判定．
专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型．
分析：反应的微观模拟示意图表示出：反应前的三个分子中，有两个分子是由2个○原子构成的单质分子，另一个分子是由2个●原子构成的另一种单质分子；反应后的两个分子都是由1个●原子和2个○原子构成的同种化合物分子．
解答：解：A、根据反应的微观模拟示意图，在反应前后原子的种类、数目都没有发生改变，而由原子构成的分子的种类、数目都发生了改变，可判断原子是化学变化中的最小粒子；故A正确；
B、根据反应的微观模拟示意图，反应前共有4个○原子和2个●原子，而反应后仍为4个○原子和
2个●原子，只是原子的结合方式发生改变；故B正确；
C、反应前的两种分子构成不同，属于两种物质的分子，反应后的两个分子构成完全相同，属于同
种物质的分子，该反应为两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应而非分解反应；故C不正确；
D、由微观图可以看出，分子之间都有一定的间隙，可判断分子间存在一定的间隙；故D正确；
故选C．
点评：分子由原子构成，同种物质的分子构成相同，构成不同的分子为不同种物质的分子．
12．（2分）（2013•响水县一模）下列各组物质能在pH=1的无色溶液中大量共存的是（）
A．K2SO4 Ba（OH）2 KCl B．C u（NO3）2 NaCl KNO3
C．N a2CO3 KNO3 NH4Cl D．M gSO4 NaNO3 KCl
考点：离子或物质的共存问题．
专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
分析：pH为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+；根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存，据此进行分析判断即可；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．
解答：解：pH为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+；
A、K2SO4和Ba（OH）2生成硫酸钡沉淀，且Ba（OH）2能与酸性溶液反应，不能大量共存，故选项错
误．
B、三者在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，且能在酸性溶液中大量共存，但Cu（NO3）
2溶于水呈蓝色，故选项错误．
C、Na2CO3能与酸性溶液反应，不能大量共存，故选项错误．
D、三者在溶液中相互交换成分不能生成沉淀、气体、水，且能在酸性溶液中大量共存，且不存在
有颜色的离子，故此选项正确．
故选D．
点评：本题难度不是很大，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水，还要注意是在pH为1的水溶液中共存及特定离子的颜色．
13．（2分）（2012•德阳）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述错误的是（）
A．t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度
B．t1℃时，加入甲物质，可使不饱和的甲溶液变成饱和
C．t2℃时，甲或乙两种物质饱和溶液中溶质与溶剂的比是W：100
D．将甲、乙饱和溶液的温度从t3℃降到t2℃时，乙先析出晶体
考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象．
专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度．
分析：A．从溶解度曲线直接看出；
B．大多数物质可以采用加溶质、蒸发溶剂、降低温度的方法，使其由不饱和溶液变为饱和溶液；
C．在一定的温度下，某固体物质在100克溶剂里达到饱和溶液时所能溶解的质量，就是该种物质的溶解度，据此可得出t2℃时，甲或乙两种物质饱和溶液中溶质与溶剂的比；
D．从甲乙两物质的溶解度随温度的变化趋势来分析．
解答：解：A．从图看，t1℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度．故A说法正确．
B．大多数物质可以采用加溶质、蒸发溶剂、降低温度的方法，使其由不饱和溶液变为饱和溶液，其中增加溶质、蒸发溶剂一定能使不饱和溶液变为饱和溶液．故B的说法正确．
C．在一定的温度下，某固体物质在100克溶剂里达到饱和溶液时所能溶解的质量，就是该种物质的溶解度．t2℃时，甲或乙两种物质的溶解度都是w，即t2℃时，在100克溶剂里最多溶解wg甲或乙，所以，t2℃时，甲或乙两种物质饱和溶液中溶质与溶剂的比是W：100．故C的说法正确．
D．从图看甲乙两物质的溶解度都随着温度的降低而减小，两物质的饱和溶液只要一降温都立即析出晶体，没有先后之分．故D的说法错误．
故选D．
点评：本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力，难度较大．
14．（2分）（2011•眉山）在天平两盘上的烧杯中，各放入质量相同的稀硫酸，调节天平至平衡．分别向两边烧杯各加入5g镁和5g铁，镁和铁全部反应而消失后，天平的指针（）
A．偏向加铁的一边B．偏向加镁的一边
C．仍停留在原来的位置D．无法确定
考点：金属的化学性质；根据化学反应方程式的计算．
专题：有关化学方程式的计算．
分析：根据所给信息，稀硫酸是足量的，投入等质量的镁和铁，可通过计算分析出两种金属产生氢气的多少，来判断天平偏转情况．
解答：解：由于投入等质量的镁和铁且都完全反应，所以关键看谁产生氢气多，哪一边就轻，由于镁的相对原子质量小，等质量的镁和铁与酸反应，镁产生的氢气多，所以偏向铁一边，故选A．
点评：天平平衡问题是初中化学中的难点，在天平中增加的质量等于加入的质量减去产生的气体的质量．
15．（2分）（2013•响水县一模）下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（）
选项物质（括号内为杂质）除杂试剂操作方法
A CO2（HCl）氢氧化钠溶液气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶
B NaCl（Na2CO3）盐酸加入足量盐酸、蒸发、结晶
C MnO2（NaCl）水加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D Cu（CuO）氧气通入足量氧气并加热
A．A B．B C．C D．D
考点：物质除杂或净化的探究．
专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
分析：本题属于除杂质题，一般的除杂质题必须同时满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应②反应时不能加入新的杂质．碳酸根一般用钙离子或稀盐酸除去；氧化铜一般用还原剂还原，或用稀酸除去．
解答：解：A、CO2中混有HCl气体，选用氢氧化钠溶液，把两种气体都吸收了，不符合除杂质的条件，故选项错误；
B、NaCl中混有Na2CO3，加入足量的稀盐酸，Na2CO3与稀盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳，因此
得到的是氯化钠溶液，然后蒸发、结晶即可，故选项正确；
C、MnO2中混有NaCl，二氧化锰不溶于水，氯化钠易溶于水，因此可以先加足量的水溶解，然后过
滤、洗涤、干燥即可，故选项正确；
D、Cu中混有CuO，如果通入氧气加热，反而把原物质铜反应了，都成了杂质氧化铜，故选项错
误．
故选BC．
点评：本考点属于物质的除杂或净化的探究，又结合了操作方法，属于难度比较大的题，也是学生经常出错的题型．综合性比较强，要牢记除杂质的条件，并认真分析，综合把握，从而突破本难点．
二、非选择题（本大题共4小题，共40分）
16．（10分）（2013•响水县一模）化学与人类生产生活息息相关．
（1）清新的空气属于混合物（选填“纯净物”或“混合物”）．
（2）洁净的饮用水经过了净化，在净化水过程中常用活性炭吸附色素和异味．
（3）均衡的营养需要合理膳食．食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是维生素．
（4）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用pH试纸测定土壤的酸碱度．
（5）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有K2SO4、CO（NH2）2、Ca（H2PO4）2、KNO3等，其中属于复某某的是KNO3．
（6）在考古挖掘出来的文物中，“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，这说明金、铜、铁这三种金属的活动性由强到弱的顺序是铁、铜、金铁、铜、金；生铁和钢是世界上用量最大的金属材料（填“金属材料”或“合成材料”）；炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2．写出防止铁生锈的一种方法是在铁制品表面镀一层其它金属．
考点：空气的成分及各成分的体积分数；溶液的酸碱度测定；水的净化；金属活动性顺序及其应用；金属材料及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；食品、药品与健康食品中的有机营养素．
专题：空气与水；金属与金属材料；化学与生活．
分析：（1）混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的，据此分析；
（2）根据活性炭具有吸附作用进行分析；
（3）根据水果和蔬菜中含有丰富的维生素分析；
（4）根据用PH试纸可以测定溶液的酸碱性分析；
（5）根据含有氮元素的化肥属于氮肥分析；
（6）根据金属是否容易生锈考虑本题；根据金属材料的分类、炼铁的原理写出反应的方程式分析；
可以根据金属生锈的条件方面得出防止金属生锈的方法．
解答：解：（1）清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物．
（2）活性炭具有吸附作用，在净化水过程中常用活性炭吸附色素和异味．
（3）水果和蔬菜中含有丰富的维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是维生素．
（4）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用pH试纸测定土壤的酸碱度．
（5）含有氮元素的化肥属于氮肥，尿素中含有氮元素，属于氮肥．
（6）金属活动性越强，越容易生锈，由“金龙纹手镯”光彩夺目，完好无损；铜镜表面有铜锈；铁器则锈迹斑斑，残存很少，可知铁最活泼，铜次之，金最不活泼，所以三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是铁＞铜＞金；生铁和钢都是铁的合金，属于金属材料；炼铁的原理中反应物是一氧化碳和氧化铁，生成物是铁和二氧化碳，条件是高温，反应的方程式是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；
防止铁生锈的方法有覆盖保护层，制成合金等；
故答案为：（1）混合物；（2）活性炭；（3）维生素；（4）pH试纸；（5）KNO3；（6）铁、铜、
金；金属材料；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；在铁制品表面镀一层其它金属．
点评：由多种物质组成的物质属于混合物，含有氮元素的化肥属于氮肥，要掌握测定溶液酸碱度的方法，掌握金属活动性的判断以及高炉炼铁的原理、防止铁生锈的方法等，此题综合性强，但难度不大．
17．（11分）（2013•响水县一模）某小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
（1）写出图中仪器a、b的名称 a 试管，b 集气瓶．
（2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是 B ，收集装置是 D ．若用该装置制取氧气，则反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑．
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑，应选择的发生装置是 A ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管②（填①或②）通入．
（4）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体．将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是液体变红且集气瓶中的液面上升．
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析：（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；
（2）根据实验室制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据气体的密度和溶解性选择收集方法；根据固液常温型的发生装置制取氧气的方法写出反应的方程式；
（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应产生氯化钾和氧气，二氧化锰作物催化剂，写出反应的方程式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据氧气不易溶于水性质进气口；
（4）根据氨气溶于水后溶液呈碱性，可以使酚酞变红，及集气瓶内气压的变化进行解答该题．。