《快乐的音乐会》教学设计
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书
设计
快乐的音乐会
ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｏｘ｜ｘ 0｜
嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿喂
教学 反思
《快乐的音乐会》教学设计
课题
演唱《快乐的音乐会》
总课时
1课时
教学
内容
演唱《快乐的音乐会》
教学
目标
1、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪
2、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》
3、乐于参与活动，增强合作意识。
教学重点
掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏
教学难点
让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏
4、表演：
（1）.在大屏幕上展示歌词歌谱，学生拿出自己准备的自制胡琴、喇叭、小鼓，一边演唱一边表演。(学生可以根据歌词自由的做演奏动作，后半部分还可以做动物的动作。)
（2）.请刚才表演精彩的两个小朋友上台，老师发小狗小猫的头饰给他们，请他们带大家再表演歌曲。
三、小结
这节课我们感受了音乐会的气氛，请同学们搜集更多的乐器，以及发出的声音。
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
二次课
一、导入新课：
师：同学们欢迎你们又来到了音乐的殿堂，看的出你们都找到了自己的好朋友很高兴，老师也找到了一位新朋友，你们想不想认识她？
生：想！（让学生观看课件，认识快乐仙子，进入“快乐闯难关”）
1、唱音阶：（课件显示树藤上缠绕着七朵喇叭花，从底向上依次是音阶1、2、3、4、5、6、7，点击就会发音，让学生唱音阶）
二、教授新歌：
1.聆听歌曲，了解歌曲内容，模仿演奏乐器：
2、再次聆听全曲：
3、学习歌曲。
（1）老师带学生随音乐按节奏读歌词，模唱歌曲旋律，并且学习第一段歌词。
（2）学生自己填第二第三段歌词。
（3）用欢快的情绪，明亮柔和的声音，带感情完整的演唱歌曲。（提醒孩子们在每段歌曲的前后连接部分都有一个语气词连接：“咦、嗯、哎”，要求学生要用高兴,愉快的情绪来读歌词。）
设计
快乐的音乐会
ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｏｘ｜ｘ 0｜
嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿喂
教学 反思
《快乐的音乐会》教学设计
课题
演唱《快乐的音乐会》
总课时
1课时
教学
内容
演唱《快乐的音乐会》
教学
目标
1、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪
2、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》
3、乐于参与活动，增强合作意识。
教学重点
掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏
教学难点
让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏
4、表演：
（1）.在大屏幕上展示歌词歌谱，学生拿出自己准备的自制胡琴、喇叭、小鼓，一边演唱一边表演。(学生可以根据歌词自由的做演奏动作，后半部分还可以做动物的动作。)
（2）.请刚才表演精彩的两个小朋友上台，老师发小狗小猫的头饰给他们，请他们带大家再表演歌曲。
三、小结
这节课我们感受了音乐会的气氛，请同学们搜集更多的乐器，以及发出的声音。
教学准备
电子琴、多媒体
教学过程
二次课
一、导入新课：
师：同学们欢迎你们又来到了音乐的殿堂，看的出你们都找到了自己的好朋友很高兴，老师也找到了一位新朋友，你们想不想认识她？
生：想！（让学生观看课件，认识快乐仙子，进入“快乐闯难关”）
1、唱音阶：（课件显示树藤上缠绕着七朵喇叭花，从底向上依次是音阶1、2、3、4、5、6、7，点击就会发音，让学生唱音阶）
二、教授新歌：
1.聆听歌曲，了解歌曲内容，模仿演奏乐器：
2、再次聆听全曲：
3、学习歌曲。
（1）老师带学生随音乐按节奏读歌词，模唱歌曲旋律，并且学习第一段歌词。
（2）学生自己填第二第三段歌词。
（3）用欢快的情绪，明亮柔和的声音，带感情完整的演唱歌曲。（提醒孩子们在每段歌曲的前后连接部分都有一个语气词连接：“咦、嗯、哎”，要求学生要用高兴,愉快的情绪来读歌词。）