Module10_Unit1_Spring_Festival
外研版七年级英语上册《Module 10,Spring Festival, Unit 1》教学设计
外研版七年级英语上册《Module 10,Spring Festival, Unit 1》教学设计一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 10, Spring Festival, Unit 1》主要介绍了春节的习俗和活动。
本节课的主要内容是让学生掌握与春节相关的词汇和短语，如“spring festival, lanterns, red envelopes, family reunion, dragon dance, lion dance, firecrackers”等，并能够运用这些词汇和短语进行简单的交流。
同时，学生还需要掌握一般现在时的表达方式，如“I usually do something during the Spring Festival.”等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型进行交流。
但是，对于一些关于春节的特定词汇和习俗，学生可能比较陌生，因此需要教师在教学中进行详细的解释和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与春节相关的词汇和短语，并能够运用一般现在时表达自己春节期间的活动。
2.能力目标：学生能够听懂、说出一般的春节习俗和活动，并能够用英语进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够对中国的传统文化产生兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与春节相关的词汇和短语，并能够运用一般现在时表达自己春节期间的活动。
2.难点：学生能够听懂、说出一般的春节习俗和活动，并能够用英语进行简单的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定不同的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.情境教学法：通过创设春节的相关情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
3.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际的交流中提高英语运用能力。
六. 教学准备1.教材：《外研版七年级英语上册》2.多媒体教学设备：用于展示图片、视频等教学资源3.教学资源：与春节相关的图片、视频等4.作业：布置预习作业，让学生提前了解春节的习俗和活动七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生谈论春节，激发学生的学习兴趣。
外研版四年级上册英语Module10 Unit1课文翻译
外研版四年级上册英语Module10 Unit1课文翻译1Listen and chant.Listen and chant.听一听并说唱。
Happy New Year!新年快乐！Happy New Year!新年快乐！Happy Chinese New Year!中国新年快乐！Spring Festival!春节！Spring Festival!春节！Happy Spring Festival！春节快乐！2Listen, point and find...部分翻译Listen, point and find"We..."听一听，指一指并找到“we…”。
Daming：Hello，Sam. Here's a book for you.大明：你好，萨姆。
这是给你的一本书。
Sam：Oh，thank you!：What's it about?萨姆：哦，谢谢你！它是关于什么的？Daming：It's about the Spring Festival.大明：它是关于春节的。
Amy：What's the Spring Festival?埃米：春节是什么？Daming：It's the Chinese New Year.大明：它是中国新年。
Amy and Sam：Oh，I see.埃米和萨姆：哦，我明白了。
Daming：At the Spring Festival，we have a big family dinner.大明：在春节，我们吃一顿丰盛的家庭晚餐。
Daming：And we have peanuts and sweets. We say，"Happy New Year!"大明：并且我们吃花生和糖果。
我们说：“新年快乐！”Amy：I like sweets.埃米：我喜欢（吃）糖果。
Sam：I like peanuts.萨姆：我喜欢（吃）花生。
外研版七上Module_10Unit_1_Are_you_getting_ready_for_Spring_Festival
Are you getting ready for cooking?
你正在为做饭做准备吗？
3. help用法
A. Can you help me？ 你能帮我吗？ C. I can help you (to) finish the work. 我能帮助你完成这项工作。 D. My father helps (to) send the email. 我父亲帮忙发送了邮件。 E. Thanks for your help. 非常感谢你的帮助。
单词拼写:
1. Today is the Spring Festival ________.（节日）
ready (有准备的) for the 2. Are you getting _______
test? 3. The student is ________ cleaning(弄干净) his chair. 4. I’m cooking a meal _____ (一餐饭) myself. 5. Are there any dragons ________ (龙) in the old picture?
b a c c d
Listen and number the picture.
2
3
1
4
Tonypeaking. What’s happening? Are you getting reading for Spring Festival? Lingling: Yes, we are. We’re quite busy now? Tony: What are you doing at the moment?
Festivals of foreign countries
Easter
外研版七年级上册英语《Module10,SpringFestival,Unit1》说课说课稿
外研版七年级上册英语《Module 10,Spring Festival, Unit 1》说课说课稿一. 教材分析《Module 10, Spring Festival, Unit 1》是外研版七年级上册英语教材中的一单元。
本单元主要围绕着春节这一传统节日展开，让学生了解和掌握与春节相关的词汇和表达方式，同时培养学生运用英语进行交际的能力。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等方面的训练，有助于提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，对于一些与春节相关的文化背景和习俗，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重文化背景的导入，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握与春节相关的词汇和表达方式，如“springfestival”、“lantern riddle”、“family reunion dinner”等。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交际的能力，能够用英语介绍春节的习俗和祝福他人。
3.情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：春节相关词汇和表达方式的掌握，以及运用英语进行交际。
2.难点：对一些特殊习俗的表达，如“贴春联”、“放鞭炮”等，以及如何在实际情境中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交际中运用所学知识。
2.情境教学法：创设相关情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.文化导入法：介绍春节的相关文化背景，帮助学生更好地理解教材内容。
4.多媒体教学手段：运用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍春节的起源和习俗，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过图片、视频等手段，展示春节的相关场景，引导学生学习新词汇和表达方式。
3.交际练习：模拟真实场景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。
外研版七年级上册英语《Module 10,Spring Festival, Unit 1》说课教学设
外研版七年级上册英语《Module 10,Spring Festival, Unit 1》说课教学设计一. 教材分析外研版七年级上册英语《Module 10, Spring Festival, Unit 1》主要介绍了春节的相关知识，包括春节的日期、传统习俗和活动等。
本节课的内容贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。
教材中包含了丰富的图片、插图和练习题，有助于学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但是，对于一些关于春节的词汇和表达方式可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新词汇，并通过丰富的教学活动提高学生的听说能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于春节的日期、习俗和活动等基本知识；2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写操作；3.情感目标：学生能够了解并尊重各民族的风俗习惯，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.重点：春节的日期、习俗和活动；2.难点：春节相关词汇的运用和听、说、读、写能力的提升。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春节的场景，让学生在真实的情境中学习春节相关知识；2.交际法：引导学生进行小组讨论，培养学生的交际能力；3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、插图和视频资料；2.准备练习题和测试题；3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、插图和视频资料，引导学生谈论关于春节的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括春节的日期、习俗和活动等。
同时，引导学生跟读相关词汇，巩固发音。
3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟春节的场景，练习本节课学到的词汇和表达方式。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生完成练习题，检查对春节知识的理解和掌握。
秋外研版七年级上册module10《spring festival》优秀教案(重点资料).doc
Module 10 Spring FestivalUnit1 Are you getting for Sping Festival?Spring Festival, ready, getthe Spring FestivalTo talk about the Spring Festival with given structures --- What is LingLing doing?are very busy before the Spring Festival.Festival,Unit 2My mother’s cleaning our house and sweeping away bad luckdecorate, decoration, paper cut, everyone, haircut,Unit 3 Language in useUnit 4 Review and test（一）用所给动词的适当形式填空。
1. I_________(do) my homework now.2.She__________(lie) in the sun at the moment.3.Look! The boy_________(run).4. What is your mother doing?She___________(put) on her dress.5.______they________(have) a good time?Yes, they________.（二）按要求改写句子1.Tom is listening to the music. (划线提问)______ is listening to the music？2. She is cleaning the house. (划线提问) ______ ______ is ________?3. They are working. (划线提问) ______ ______ _______ _______?4.They are sleeping now. (划线提问) ______ are they sleeping ?5. People are drinking in the pub.（划线提问_）______ are People drinking ?（三）TranslateA. 1.节日2.地板3.有准备的4.帮助5.打扫；弄干净6.做饭；烹饪7.一餐，一顿饭8.学；学会9.龙10.发生(-ing)11.灯笼12.打扫13.舞龙14.扫去15.元宵节16.为…做准备17.春节18.在工作B.Fill in the blanks1 Everyone _________________(准备)Spring Festival.2. The boys ________________(学舞龙).Lingling_________＿_（做灯笼）.3. Lingling’s mother____________(打扫房间).4. Lingling’s aunt ____________(扫地).What’sLingling’s grandmother doing?5. She___________(做饭).____lingling’s father____(帮忙)?No, he isn’t.He _______(工作).（四）Complete the words.At Spring Festival, We p_____ doors and windows red. It means goodl______.We usually d___________ the doors and windows with paper cuts. On Spring Festival’s Eve the family has d__________ and we eat jiaozi--- a kind of d______________.The New Year Festival f________ at the L___________ Festival after t________ weeks.Our parents and grandparents usually give us new c_________ as New Year p___________.（五）WritingThink of a friend who you don’t often see. Write a postcard saying what you are doing at the Spring Festival.Dear_____________,How are you? I’m enjoying school very much. I’m learning English. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________See you soon.Love_________。
英语多媒体教学课件：Module 10 Spring Festival Unit 1(外研版七年级上册)
C. He’s working on the computer D. He’s fine
2. —______ he reading at the moment? —Yes, he______ . A.Is; does A. for B. Is; is B. at C. Does; is C. of D. Does; does D. on 3. Tom is getting ready ____ the party.
Are they making lanterns?
Yes, they are.
What are they doing? They are learning a dragon dance.
Match the pictures with the expressions.
1.make lanterns 2.learn a dragon dance
Module 10 Spring Festival
Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival？
Lead-in
What is the greatest festival in China?
Spring Festival
Presentation
What do we usually do before the Spring Festival?
Lingling’s mother Lingling’s aunt
Lingling’s grandmother Lingling’s father
Ask and answer in pairs.
外研版七年级上册Module10 Spring Festival Unit1公开课课件(共34张ppt)
A: Is he/she Ving …? /Are they Ving…? B: No, he/she isn’t. /No, they aren’t. A: What is he/she doing? /What are they doing? B: She/He is Ving …./ They are Ving…
()
5.cleaning the house
( √)
6.sweeping the floor
(√ )
7.cooking the meal
( √)
8.learning a lion dance
()
920.20g/8e/9 tting ready for Spring Festival ( √)
Listen and choose the best answer.
Easter ['i:stə]
T20h20/a8/9nksgiving Day Halloween [hæləʊ'iːn]
/'festɪvl/
What is the most improtant festival节日 in China?
Spring Festival 春节
2020/8/9
What is she doing?
2020/8/9
Guess2 What are they doing?
A: Are they …Ving? B：Yes, they are.
No, they are’t.
cleaning the classroom
2020/8/9
Look and answer.
Is she eating the meal? No, she isn’t. What is she doing? She is cooking the meal.
外研版七年级上册Module 10 Spring Festival Unit 1 教学设计(表格式)
外研版七年级上册Module 10 Spring Festival Unit 1 教学设计（表格式）Module 10 Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival一、教学目标【知识目标】 1.能听懂，并能用英语来表达春节前的准备活动。
2.能用现在进行时询问对方正在做什么 3.能描述春节前的准备活动【能力目标】运用现在进行时表述春节前人们的活动。
【情感目标】本模块的话题与学生的实际生活经历一致，通过学习中国春节，了解中国的传统文化，培养热爱祖国的情感。
二、教学重点对春节前准备活动的描述。
掌握关于描述的词组。
三、教学难点现在进行时的运用四、教学资源互动教学系统，点读笔，PPT五、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节教学活动具体描述教学资源热身导入师生互相问候学生头脑风暴，在春节人们常做的事情有哪些？PPT第2页【设计意图】这个环节是热身活动。
用图片展示学生们熟悉的春节事物，给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来的春节的教学作铺垫。
（二）新知呈现1.讨论：What are they doing before Spring Festival 2.搭配短语与图片PPT第4-7页2. 听力：听并且把图片与短语相搭配。
PPT第8页3. 听并且标出序号。
Play the recording, and then ask.students to number the pictures. PPT第9页【设计意图】图片可以把学生进一步带入春节的情景，有助于激发学生的兴趣，也为词汇的学习做准备。
（三）课文学习1.听课文材料并且根据所听到的内容选择正确的答案。
PPT第10页2.观看动画并回答问题：M10 U1活动2动画PPT第11-16页【设计意图】先看图，再带着问题听课文学习录音，有益于学生展开积极的联想，快速理解课文内容。
Modules10SpringFestival教案
举例说明：
-教学重点中的词汇和句型，教师可以通过多媒体展示春节活动的图片，结合实际场景进行教学，让学生在实际语境中进行词汇和句型的练习，加强记忆。
5.教学方法多样化：在今后的教学中，我可以尝试更多元化的教学方法，如利用多媒体、游戏等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
6.课后跟进与反馈：课后，我会及时检查学生的作业和练习，了解他们对课堂所学内容的掌握情况，并针对他们的薄弱环节给予个别辅导。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Spring Festival》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春节期间都有哪些传统习俗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春节的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.教学难点
a.词汇的准确运用：学生可能难以准确运用新学的词汇来描述春节活动，如“舞龙”、“灯笼”等词汇的正确使用场景。
b.时态的运用：一般现在时在描述节日活动时的运用，特别是对于动词形式的正确使用，是学生容易混淆的地方，如“we eat dumplings”和“we are eating dumplings”的区别。
3.发展学生的学习能力：引导学生通过观察、模仿、实践等方式，主动参与课堂活动，培养自主学习与合作探究的能力。
4.塑造学生的人格素养：教育学生热爱生活，关爱家人，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养家国情怀和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.词汇：本节课的核心词汇包括Spring Festival, dragon, dance, lantern, lucky money等，这些词汇是描述春节活动的基础，需要学生熟练掌握。
外研版七年级上册英语《Module10,SpringFestival,Unit1》说课稿
外研版七年级上册英语《Module 10,Spring Festival, Unit 1》说课稿一. 教材分析《Module 10, Spring Festival, Unit 1》是人教版初中英语七年级上册的一篇课文。
本节课的主题是春节，主要介绍了春节的习俗和传统。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听说读写的能力。
二. 学情分析七年级的学生对春节有一定的了解，但未必系统。
他们在日常生活中接触过一些与春节相关的词汇和句型，但运用起来还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固已有的知识，拓展新的内容，提高学生的实际运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与春节相关的词汇和句型，了解春节的习俗和传统。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流和表达。
3.情感目标：学生能够增强对传统文化的认识，培养热爱家乡、尊重他人的情感。
四. 说教学重难点1.重点：春节相关词汇和句型的掌握，以及对课文内容的理解。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，以及对课文细节的把握。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.情境教学法：利用插图和多媒体手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论春节，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示课文图片，引导学生看图说话，然后逐句呈现课文内容。
3.课文讲解：教师讲解新词新句，让学生跟读并模仿。
4.实践活动：教师设计各种任务，让学生分组完成，如角色扮演、小组讨论等。
5.巩固练习：教师给出练习题，让学生独立完成，检查学习效果。
6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点。
7.课后作业：教师布置作业，让学生巩固所学知识。
Module10 Spring Festival Unit1
用所给词的适当形式填空
are talking 1 Listen! Some of the girls _______________ (talk) to the teacher. is singing 2 Who _______________ (sing)? There is too much noise. are playing 3 Mike, go and see what they _____________ (play) on the playground. reading 4 My mother likes __________ (read). dance sing 5 He can _______ (dance) and _______ (sing). shopping 6 In a shop, people are _________ (shop). is running 7 Look! Bob ____________ (run) there.
用所给词的适当形式填空
does 8 Lucy often _________ (do) her homework after dinner. does/is 9 –What _______ your brother _______(do)? do/doing --He’s ___________ (write). a is your mum? 10—Wherewriter/writing --She ____________ (cook) in the kitchen. is cooking
1) 那里发生什么事？ What ________________over there? is happening 2) 这里常发生交通事故。 The traffic accident often __________ here. happens 3) 他们在为晚餐作准备。 They _________________________ supper. are getting ready for 4) 刘老师帮助我们学习英语。 helps with Miss Liu _______ us _______ English. Miss Liu _______ us ______ English. helps learn Miss Liu ______ usto _____ ______ English. helps learn 5) 刘老师态度和善又乐于助人。 Miss Liu is so kind and ________. helpful
Module10_Unit1_Spring_Festival
E.g. A: Is/Are … _______? B: No, … isn’t/aren’t. A: what is/are… doing? B:… is/are _______ .
going to work climbing the mountain
Homework
发挥想象，连词成文(50-70字).
What ’s (1)__________ at Lingling’s home? happening They’re getting (2)______ for Spring Festival. ready Her mother and her aunt are working very (3) putting things away ____, cleaning and (4)_________________. hard quite Lingling is also (5)_____ busy. She’s making red (6)_______. Daming and Betty are learning a lanterns dragon (7)_______ dance so Tony (8)________ to hurry up join Lingling’s home and (9)____ them.
(舞龙)
words
Read the new words together
New words and expressions
festival 节日
Spring Festival
ready
春节
有准备的
get ready for
clean cook meal learn
为…准备好
打扫；弄干净
外研版英语七年级上册M10-1《Spring Festival》教学设计
外研版英语七年级上册M10-1《Spring Festival》教学设计一. 教材分析《Spring Festival》是外研版英语七年级上册Module 10-1的教学内容，本节课主要介绍了春节的相关知识，包括春节的日期、传统习俗、食物等。
教材通过丰富的图片和生动的描述，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时了解中国的传统文化。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，对于中国的传统节日，部分学生可能了解不多，因此需要在教学中加以引导和拓展。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于春节的日期、传统习俗、食物等词汇和句型。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流和表达。
3.情感目标：学生能够了解和尊重中国的传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：春节相关词汇的掌握和运用，如“New Year’s Eve”、“redenvelo pe”、“dumplings”等。
2.难点：能够运用所学知识进行实际交流，如询问和描述春节的习俗和食物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春节的真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与春节相关的图片、视频、音频等资料。
2.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.教学设计：提前设计好各个教学环节，准备好相应的任务和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示春节的图片和视频，引导学生谈论春节的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和实物，引入春节的相关词汇，如“New Year’s Eve”、“red envelope”、“dumplings”等，同时教授单词的读音和意义。
外研版七年级英语上册Module 10 Spring Festival Unit 1
activity
Lingling
making lanterns
Daming and Betty learning a dragon dance
mother aunt
cleaning the house and put things away
sweeping the floor
grandmother cooking theeping meals making
Festival
Are you getting ready for are learning a dragon dance
Speaking:
• Spring Festival is coming, my family are very busy, my dad is………my mother is……my brother is……
❖What are people doing before Spring Festival?
clean the house
What is she doing? She is cleaning the house. Is she cleaning the house?
Yes, she is. Is she learning a dragon dance?
What is Lingling’s aunt doing? She is sweeping the floor. Is she sweeping the floor? Yes, she is. Is she making lanterns?
No, she isn’t.
❖ It’s time for the Spring Festival now in China and everyone is getting ready.
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语言点
Language points
Come to the teacher’s desk and show them out .
Language points
1. What’s happening? 发生什么事啦？ happen v. 发生 常用的句型结构： sth. + happen +地点/时间 C What’s _________ to him over there. A. happen B. happens C. happening
E.g. A: Is/Are … _______? B: No, … isn’t/aren’t. A: what is/are… doing? B:… is/are _______ .
going to work climbing the mountain
Homework
发挥想象，连词成文(50-70字).
(舞龙)
words
Read the new words together
New words and expressions
festival 节日
Spring Festival
ready
春节
有准备的
get ready for
clean cook meal learn
为…准备好
打扫；弄干净
做饭；烹饪
What ’s (1)__________ happening at Lingling’s home? They’re getting (2)______ ready for Spring Festival. Her mother and her aunt are working very (3) putting things away ____, hard cleaning and (4)_________________. quite busy. She’s making red Lingling is also (5)_____ (6)_______. lanterns Daming and Betty are learning a dragon dance so Tony (8)________ (7)_______ hurry up to join them. Lingling’s home and (9)____
[ 'festivl ] （此刻）
What’s this ? It’s a ________. lantern
[æ]
What are they doing? They are making ________. lanterns The lanterns are quite(十分) beautiful （美丽的） __________ .[ai] ['bju:təfl]
Choose one and make a dialogue with your partner:
listening to a song singing a song
learning a dragon dance learning a dragon boat
eating zong zi eating yuan xiao
歌曲欣赏
Enjoy a happy ut?
Module 10
Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival ?
Check the new words
Let’s talk:
What are they doing at the moment? ready get ready for They are getting _____ for the Spring Festival . ________ [e] （为…准备好）
其它
Do you know any other festival ?
Dragon Boat Festival
Mid-Autumn Festival 中秋节
Chongyang Festival
九月九日
Christmas Day
对话
Speaking:
Make dialogues to talk about the other festivals
2. 易混辨析：tell, speak, say, talk (1).tell “告诉，讲”，常用结构为tell sb. sth.=tell sth. to sb. 告诉某人某事。 (2)speak “讲话”，后接某种用语言。 (3)say “说”，强调说话的内容。 (4) tall “谈话，谈论”，常用搭配为： talk to sb.= talk with sb.同某人交谈 选词填空：tell, speak, say, talk (1).I can ______ speak English. (2).The girl is ________ talking with the boy. (3).I want to ______ say “Goodbye” to him. (4)The teacher likes ________ telling stories(故事）
电话
The ring bells (铃声响）. Who’s that ?
Listen and answer the questions. 1. —Who is speaking to Lingling? —______. A. Tony’s mum B. Lingling’s father C. Tony 2. — What’s Lingling’s mother doing? — She’s _____. A. learning a dragon dance B. making lanterns C. cleaning the house 3. — What’re Daming and Betty doing — They’re ___. A.working B. eating the meal C. learning a dragon dance with Lingling’s grandpa.
Retell the dialogue
1.Fill in the blanks with the correct form of the words . (Activity 5) 2.Retell the dialogue dragon happen hard hurry join
lantern put things away quite ready
My aunt isfloor ________ sweeping sweep the 扫地 [i:] the floor.
cooking She is __________the cook the meal meal [u] _______. 煮饭
[i:]
It’s a ________. dragon learn a are dragon dance They learning 学习舞龙 a dragon dance _______________.
eating birthday cakes eating moon cakes A: Are they eating birthday cakes ? _____________ B: No, they aren’t. A: what are they doing? B: They are eating moon cakes ______________ .
3. He is still at work.
at work意为“在工作”，相当于 be working. 同义句转换： My mother is at work. is working My mother ___________.
复述
Phrases:
get ready for 为…做准备 at the moment 此刻 make lanterns 做灯笼 at work 在工作 clean the house 打扫房子 put things away 收拾东西 sweep the floor 扫地 cook the meal 煮饭 learn a dragon dance学舞龙 hurry up 快点
learning a dragon dance sweeping the floor making lanterns cooking the meal
2 What is Lingling’s aunt doing?
3 What is Lingling’s grandma doing? 4 What are Daming and Betty doing?
festival, get ready for, cook the meal, lantern, sweep away, cutting paper, at work
buy new clothes, clean the house, cook the meal , learn a dragon dance, sweep the floor, make lanterns…
What are they doing?
Listen and match:
1 What is Lingling doing?
一餐，一顿饭
学习
New words and expressions
sweep
sweep away 打扫 扫去 地板
floor
happen
发生
帮助
help
at work
在工作
龙
dragon
dragon dance
舞龙
灯笼
should do
lantern
The Spring festival is coming. What should we do?
4 Is Lingling’s aunt cooking the meal? Yes, she is./ No, she isn’t. 5 Is Lingling’s grandma cooking the meal? Yes, she is./ No, she isn’t. 6 Is Lingling’s father working? Yes, he is./ No, he isn’t.