部编版五年级下册道德与法治第二单元第6课《我参与 我奉献》第二课时教学设计(集体备课)

部编版五年级下册道德与法治第二单元第6课《我参与我奉献》第二课时教学设
计（集体备课）
一. 教材分析
本课是部编版五年级下册道德与法治第二单元第6课《我参与我奉献》的第二课时。

本课教材主要围绕“我参与我奉献”这一主题，通过案例分析、讨论等方式，让学生理解参与和奉献的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对于参与和奉献有一定
的理解。

但在日常生活中，部分学生可能缺乏主动参与和奉献的精神。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从自身做起，积极参与到学校和社区的各项活动中去。

三. 教学目标
1.让学生理解参与和奉献的意义，认识到每个人都是集体的一份子，应
该为集体的繁荣和发展做出贡献。

2.培养学生主动参与学校和社区活动的意识，增强责任感和集体荣誉感。

3.引导学生学会合理规划时间，平衡学习、生活和参与活动之间的关系。

四. 教学重难点
1.让学生理解参与和奉献的意义，认识到每个人都是集体的一份子，应
该为集体的繁荣和发展做出贡献。

2.培养学生主动参与学校和社区活动的意识，增强责任感和集体荣誉感。

3.引导学生学会合理规划时间，平衡学习、生活和参与活动之间的关系。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解参与和奉献的意义。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能
力。

3.实践法：鼓励学生积极参与学校和社区的实践活动，将理论知识运用
到实际中去。

六. 教学准备
1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.制定合理的教学计划，确保教学过程的顺利进行。

3.准备相关的评价工具，用于对学生的学习情况进行评估。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过向学生提问：“你们觉得参与和奉献是什么意思？在生活中如何体现？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师呈现典型案例，如：某学校的环保活动、社区的志愿者服务等。

让学生观看案例视频或图片，并引导学生分析案例中的人物是如何参与和奉献的，他们付出了什么，收获了什么。

3.操练（10分钟）
教师学生进行小组讨论，让学生结合自身的经历，谈谈自己对参与和奉献的理解。

每个小组选代表进行分享，其他小组成员可以进行补充和评价。

4.巩固（10分钟）
教师针对学生的分享和讨论，总结参与和奉献的意义，并强调每个人都是集体的一份子，应该为集体的繁荣和发展做出贡献。

同时，引导学生学会合理规划时间，平衡学习、生活和参与活动之间的关系。

5.拓展（10分钟）
教师鼓励学生积极参与学校和社区的实践活动，将理论知识运用到实际中去。

可以向学生提供一些实践活动的信息，让学生选择自己感兴趣的活动进行参与。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调参与和奉献的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与和奉献。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生结合自身的经历，撰写一篇关于参与和奉献的感悟文章。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出参与和奉献的意义。

教学时间安排：
1.导入：5分钟
2.呈现：10分钟
3.操练：10分钟
4.巩固：10分钟
5.拓展：10分钟
6.小结：5分钟
7.家庭作业：5分钟
8.板书：5分钟
以上是针对部编版五年级下册道德与法治第二单元第6课《我参与我奉献》第二课时的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在本课的教学过程中，我尝试采用了案例分析、讨论、实践等教学方法，引导
学生理解参与和奉献的意义，培养学生的责任感和集体荣誉感。

从学生的反馈和参与程度来看，整体教学效果较好，但也存在一些不足之处，需要进一步反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对参与和奉献的理解不够深入
在案例分析和讨论环节，我发现部分学生对参与和奉献的理解不够深入，只能
从表面现象进行分析，难以挖掘其内在的意义。

这可能导致学生在实际参与活动中，难以坚持下去，难以体会到真正的奉献精神。

2.学生参与度不均衡
在小组讨论和实践环节，我发现学生的参与度不均衡。

部分学生积极主动，愿
意分享自己的经历和感悟；而部分学生则比较被动，不愿意表达自己的观点。

这种现象可能导致课堂氛围不够活跃，影响教学效果。

3.时间安排不够合理
在教学过程中，我发现时间安排不够合理。

部分环节的时间过于紧张，导致学
生无法充分思考和表达；而部分环节的时间则过于宽松，导致教学进度拖延。

二、解决办法和改进措施
1.深入挖掘案例，引导学生深入理解参与和奉献的意义
为了帮助学生深入理解参与和奉献的意义，我可以在案例分析环节，引导学生从多角度、多层面去分析案例，挖掘其内在的意义。

同时，可以邀请一些有经验的志愿者或社会工作者来分享他们的经历，让学生从真实的故事中感受到参与和奉献的价值。

2.激发学生兴趣，提高课堂参与度
为了提高学生的课堂参与度，我可以通过设计一些有趣的实践活动，激发学生的兴趣。

例如，可以一次班级公益活动，让学生亲身参与，体验奉献的快乐；或者开展一次主题班会，让学生围绕参与和奉献的主题进行演讲和分享。

3.调整时间安排，保证教学效果
为了保证教学效果，我需要对时间安排进行调整。

可以适当延长案例分析和讨论环节的时间，让学生有足够的时间去思考和表达；而对于一些较为简单的环节，可以适当缩短时间，以保证教学进度。

4.注重个体差异，充分调动学生的积极性
在教学过程中，我需要关注每一个学生的个体差异，充分调动他们的积极性。

对于那些比较内向的学生，我可以鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点；而对于那些表现较好的学生，我可以引导他们去帮助和带动其他同学。

5.丰富教学手段，提高教学效果
为了提高教学效果，我可以采用多种教学手段，如多媒体教学、情境教学、小组合作等。

通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

总之，在本课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过不断的反思和改进，我相信我会越来越熟练地运用各种教学方法和手段，提高教学效果，达到预期的教学目标。

为了巩固课堂教学内容，提高学生的实践能力，我设计了以下作业：
1.编写一篇关于参与和奉献的感悟文章，要求学生结合自身的经历，谈
谈对参与和奉献的理解和体会。

2.设计一个实践活动，可以是学校或社区的公益活动，要求学生在活动
中积极参与，亲身体验奉献的意义。

3.制作一个关于参与和奉献的的宣传海报，要求学生通过图片和文字的
结合，展示参与和奉献的重要性。

在本次教学设计中，我作为教师，积极运用了多种教学方法和手段，如案例分析、讨论、实践等，引导学生深入理解参与和奉献的意义，培养学生的责任感和集体荣誉感。

专家对我的教学设计给予了充分的肯定，并提出了以下几点建议：
1.案例的选择要更具代表性，要能够贴近学生的生活，让学生能够从案
例中找到共鸣，从而加深对参与和奉献的理解。

2.在讨论环节，要充分调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点，
培养他们的口头表达能力和团队协作能力。

3.在实践活动环节，要确保学生能够真正参与到活动中去，亲身体验奉
献的意义，从而提高他们的实践能力。

4.在作业设计中，要注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在完
成作业的过程中，能够真正体会到参与和奉献的价值。

5.在教学过程中，要注意关注每一个学生的个体差异，充分调动他们的
积极性，让他们在课堂上能够真正学有所获。

根据专家的建议，我对教学设计和作业进行了相应的调整。

在接下来的教学过程中，我将更加注重案例的选择，充分调动学生的积极性，提高他们的实践能力，让他们在课堂上能够真正学有所获。

同时，我也会根据学生的反馈和表现，不断调整和优化教学方法和手段，以提高教学效果，达到预期的教学目标。