高中地理教案-8.4中国的可持续发展道路

8．4中国的可持续发展道路
[教学目标]
1.知识目标
（1）结合实例，理解我国面临的生存和发展压力。

（2）结合实例，了解我国可持续发展的战略。

（3）通过对案例的分析，探讨我国实现可持续发展应采取的措施和途径。

2.能力目标
（1）学生会根据中国的国情分析走可持续发展道路的历史必然性。

（2）从分析、评价北京留民营村的生态农业措施，去分析自己家乡的农业存在的问题，并提出解决的途径和方法。

3.德育目标
（1）通过对国情的分析，唤起学生的紧迫感和责任感。

（2）通过对案例的分析，培养学生的参与意识和决策能力。

[任务分析]
1.起点能力
（１）知识准备：学生已初步掌握了可持续发展的概念、原则，理解了可持续发展必须从观念走向实践的原理。

也具备有关我国人口、资源、环境的基础知识。

（２）技能准备：有一定的读图、分析、归纳能力。

2.学习类型
本课是程序性知识学习课。

3.新知识与原有知识联系
前面三节对环境问题和可持续发展进行了充分介绍，结合我国环境问题的表现与分布，结合环境问题产生的主要原因，明确可持续发展是历史的必然。

具体到我们这样一个经济不发达、人口众多的国情现实，本节的教学内容属地理规则（地理规律）。

教学中采取例──规法。

4.重点、难点
我国面临的生存和发展的巨大压力，可持续发展的农业生产模式──生态农业
5.课时
1课时
[教学方法] 案例教学法
[教学过程]
[投影]：案例1：中国触目惊心的环境问题。

1.在个别年份，贵阳只要下雨，几乎就是酸雨（ph=3，甚至2）比醋酸还酸。

2.中国有1/7的陆地国土被沙漠覆盖，1/3陆地国土受到风沙的危害，平均每天有500公顷土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的历史名城如楼兰等都淹没在沙漠之下。

3.原生存于我国的招鼻羚羊、野马、犀牛、野牛等动物已经绝迹，华南虎、亚洲象、双峰驼、黑冠长臂猿也身逢绝境，濒临灭绝。

华南虎只剩30～40只，可餐桌上还有穿山甲、娃娃鱼等二类保护动物。

4.黄河从1972年经常断流，1997年从2月7日开始，到年底共断流13次，累计断流226天，造成胜利油田因少产原油损失30多亿元。

5.我国水土流失面积占陆地国土面积1/3，每年流失的土壤高达50亿吨，相当于每年损失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需4xx年。

6.铁路两旁的快餐盒、塑料带似白色飘带。

7.在极端年份，北京市的居民每天呼吸的空气（大多时候），即使不吸烟，也相当于每天吸一包烟。

世界50个选定城市大气环境质量评比，北京、广州、上海、沈阳、西安曾经“榜上有名”。

最差的10个中有5个是中国城市。

8.广州的交警和交通干道的两侧居民和小学生血液中含铅量超正常值，处于铅中毒状态。

……
[提问]看完资料，同学们有什么想法和感受？
[板书]一、中国走可持续发展道路的必然性
[读图]8.17中国走可持续发展道路的必然性
[提问]解释三段“引文”。

[总结]“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入森林，不夭其生，不绝其长也。

”荀子在xx多年前提出了森林保护主张，然而这一可贵的生态意识并未能发展成为民族生态伦理的主导，反而“生之者甚少，而靡之者甚多”。

法国哲学家夏托·布莱恩发出了这样的感叹：“野蛮时代是森林，文明时代却成了沙漠”。

[过渡]中国为什么必须走可持续发展的道路？。