当好农村初中班主任应把握的要素

当好农村初中班主任应把握的要素
1、勤奋。

一个责任心强的班主任，他必定是一个勤奋的班主任，勤奋是做好一切工作的起码要求。

从担任班主任工作的第一天起，我就以满腔的热情投人到班级管理工作中去，每天早上，不管刮风下雨，起床的铃声一响，第一个到学生宿舍督促学生起床、组织学生做早操的是我；早读、晚自习、早操、课间操第一个到班的班主任也是我；自习课、课外活动等，最后一个离开学生的班主任同样是我。

功夫不负有心人，在学期末的班级评优活动中，我所带的班级被评为优秀班级。

2、关爱。

“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。

”当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面的关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往。

因此，作为班主任应该把自己当做是学生的朋友，与学生谈心时推心置腹，态度和悦，用感情和爱心来引发学生的共鸣。

只要班主任对学生真诚的付出，就能换来学生加倍的回报，班主任工作也就会得心应手。

3、形象。

初中阶段的学生有很强的叛逆思想，仅有说服教育是远远不够的，很多时候，必须用行动说服他们，因此，我给自己立了一条规矩：要让学生做到的，自己首先做到。

例如，冬天出早操，对初中生来说是一个挑战，学生总是不愿过早从暖和的被窝中起来，为了说服他们，我首先坚持在校住宿，每天和学生们同睡同起，并且和他们一起出早操，从不间断，所以一直以来，我所带的班，早操出勤率都是最好的。

4、团队。

每带一个班，我都很重视班干部的选拔和培养，为培养班干部的管理能力，我制定了如下方案。

第一步是确定目标，带上路。

每一届学生选拔班干部，我必须在班干部中严明纪律，并根据其职责耐心地引导学生掌握一定的工作方法和技巧；第二步是鼓励竞争。

即便是选定的班干部，若其他学生仍有竞争，我会将他们的职务分A、B岗，轮流执管，以这种方式促使班干部始终保持强烈的责任感；第三步则是培养学生独立工作的能力。

作为班主任，能放手时应敢于放手，当学生积累了相当多的经验后，鼓励他们大胆实践、自主管理，在班级管理中独当一面。

5、沟通。

班主任与学生家长是影响学生成长的两个最主要外因，协调好与家长的关系可以收到事半功倍的教育效果。

因此，做好家长的工作，及时与家长沟通、交流，也是我日常工作中必不可少的一环。

每学期我班至少召开一次家长会，给家长写信，打电话、发信息与家长沟通。

每周让学生带回班级与家长的联系卡，并让家长写反馈意见。

我还经常让家长来校听课，参加主题班会、观摩学生活动、与师生联欢等，加强家长与班主任或任课教师的沟通，让他们了解学校、了解老师、了解孩子。

架起了与家长沟通的桥梁，班主任就能及时了解家长的思想动态，并能对观念落后的家长及时进行说服，从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成共识。