第19课 纸筒人-辽海2011版三年级美术上册教案

第19课纸筒人-辽海2011版三年级美术上册教案
教学目标
1.了解纸筒人的历史背景和发展
2.掌握纸筒人的基本制作方法
3.培养学生的观察能力和创造力
教学准备
1.制作好的纸筒
2.丝线、颜料、画笔、剪刀等制作工具
3.讲台、黑板
教学过程
1. 导入环节 (5分钟)
教师介绍纸筒人的历史和发展，并放映相关的图片或视频资料，引发学生的兴趣，提高学生的好奇心与探究欲望。

2. 示范制作环节 (25分钟)
教师利用制作好的纸筒进行现场示范，讲解纸筒人的基本制作方法，包括剪裁、绘制、上色、各种手工工艺等，鼓励学生动手尝试。

3. 学生自主制作环节 (40分钟)
让学生自由发挥创造力，根据自己的想象和审美标准，制作自己的纸筒人。

教师在旁边进行指导和帮助，鼓励学生互相交流想法和技巧，加强互动，提高合作效果。

4. 作品展示与评价 (20分钟)
让学生在全班同学和教师的面前展示自己的作品，并进行评价。

教师可以提出具体的问题，引导学生说出自己的创意和思考过程，并给予鼓励和评价。

5. 总结环节 (10分钟)
教师对本课的教学过程进行总结，强调学生在学习过程中需要注重创意和发挥，提高审美能力，注重实践体验。

教学评价
1.学生是否按照要求制作了自己的纸筒人。

2.学生是否认真听讲、动手实践。

3.学生的作品是否具有想象力和创造力。

4.教师是否能够有效引导学生，提高学生的学习兴趣和学习效果。

教学反思
本课程中，教师讲授了纸筒人的制作方法和相关知识，引发了学生的好奇心和兴趣，但在实践环节中，由于学生的水平参差不齐，部分学生的作品不够出色，需要对于教学方法和学生个体差异进行更好的考虑和调整。

在评价环节中，教师应注重对学生的实践能力和动手能力进行评价，不能仅仅注重作品的成品质量评价。