江口小学大学区教案

江口小学大学区、教研协作区教案
学年学期2015～2016学年第二学期
学校名称江口小学
任教年级一年级
任教科目数学
教师姓名屈兰成
江口小学大学区教研协作区
2016年2月
单元教材分析
第一单元：认识图形（二）
一、单元教材分析：
本单元的教学内容包括：平面图形（长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形）的初步认识。

由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。

平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。

同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。

二、学情分析：
本单元内容是对长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形的认识，了解这些图形的特征，并能够利用这些图形进行拼图，加深对图形的认识，在生活中感知这些图形的应用。

上个学期学生已经学习了立体图形，对图形的认识有了一定的基础，所以在学习平面图形方法上应该有知识的迁移，学习起来不会很困难，对平面图形特征要让学生掌握精确，特别是正方形，长方形，平行四边形之间的联系要突破。

三、单元教学目标：
知识与技能：
1.使学生直观认识几种常见的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

2.能辨认和区分这些图形，初步建立学生的空间观念。

3.培养学生初步观察，动手操作能力和用数学交流的能力。

过程与方法：
通过找、拼、摆、画各种平面图形，使学生直观感受到各种平面图形的特征，感受所学图形之间的关系。

情感与态度：
使学生感受数学与实际生活的联系，培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。

四、单元教学重难点：
重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

难点：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

五、教法与学法
教学教法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移。

学习方法：操作法、小组合作学习、想像。

六、课时安排：
3课时。