西双版纳傣族自治州某小学二年级语文上册语文天地十五教案北师大版

语文天地
教学内容：
1、树立书写需要速度的意识,明确自己的书写水平。

2、积累“品”字结构的字。

3、叠词练习。

4、体会一年四季的变化。

5、做贺卡，感受别人的爱心,提高动手能力。

6、读背古诗，提高想象理解能力。

7、培养兴趣。

教学准备:彩色笔、纸
教学时间：2课时
教学过程:
一、字词句练习.
1．出示“写一写”请同学读词语，写一写。

2．交流写字情况。

3．复习“品”字结构的字。

4．出示“想一想，填一填”。

5．出示照样子,说一说。

二、阅读短文学写日记。

1．组织学生自读短文，用自己喜欢的方法认识生字. 2．再读课文，你知道了什么?
3、指导朗读。

4．交流自己的感受。

5．学写日记。

6．评价。

三、古诗部分。

1．读古诗，解决不认识的字
2．想一想古诗中描写了什么情景
3．边理解便范读诵读
四、综合活动
1．指名说一说，你打算给谁做贺卡？为什么？引导学生注意哪些直得尊敬的人,学会感受别人的爱心.
2．组织学生自己动手做贺卡。

3．评价,表扬.
五、小统计
1．明确同内容
2．自己总结查字点,喜欢语文的活动,以及课外读物的情况
3．打算下学期从哪方面努力
教学反思：
蜻蜓和蚂蚁
一、我是小小书法家。

难过唱歌灿烂荒凉
张开笑脸劳动柔软
二、模仿秀。

软绵绵(ABB）____________ ________________
逛来逛去(A来A去）_____来_____去 _____来_____去
嘀嘀咕咕（AABB) _______________ _______________
三、比一比,再组词。

脸( ) 软( ) 荒（）
捡( ) 次（ ) 慌（）
四、牵牵手。

软绵绵的蚂蚁
灿烂的青草窝
寒冷的田野
荒凉的冬天
勤劳的阳光
五、我要续编故事.
第二年夏天，
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参考答案
一、略
二、白花花、绿油油、红彤彤跑来跑去跳来跳去干干净净工工整整
三、略
四、略
五、略
期末测试
一．看拼音写词语。

qiū shōu yīng xiòng hū rán
( ）（）（ )
shùn lì suī rán bō wén
（）（）（ )
二、形近字组词。

转( ）纪（）劝( ）仍（）胆( ）
传( )记（）功（）扔( ）但（)
领（）结( ）级（）猜（）
顺（ )洁（）极( ）清（）
三．将下列生字归类。

霜清伤露浇估误雪谁
四．多音字组词。

没ｍó（）ｍéｉ( ）塞ｓè（）ｓāｉ（)
五．查字典，抄拼音。

滚（）索（）躁（）溉( ）景（）链( ) 币（) 剥( ）融（)
六．填空。

玉不琢,不成器.
（）( ）（），（）( ）( ）.
( ）（）( ），（）（)（)。

七．造句。

１．有时候．．．．．．有时候．．．．．．
_______________________________________________________________________
２．___________多么______________！_________________多么______________！
３．为了_________________________________________________
４．随便________________________________________________
八．在句中填入反义词与近义词。

１．近义词：“上树摘果子,我最有本领，”猴子洋洋自得.“过河快跑，我的( ）也不差.”小鹿自言自语。

２．反义词:果树太高了，小鹿又太矮，摘不到,原先兴高采烈的一下子（）了。

九．读了许多古诗词，你能默一首吗？（不会的字用拼音代替)
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
十。

猜谜语。

什么花可以随时随地就开放？
Ａ．玫瑰Ｂ．月季Ｃ．心花
十二.读一读,练一练。

巧分新旧鸡蛋
记得一个夏天的夜晚，我坐在灯下聚精会神地看着伯父买给我的《小学生十万个为什么》。

突然,一个问题吸引了我：怎么区分旧鸡蛋与新鸡蛋?我来劲儿了，连忙往下看。

书上写着：把鸡蛋放进一盆清水里就可以区分出来了，浮上水面的就是旧鸡蛋，沉在水底的就是新鸡蛋。

我摸着脑门儿，问自己：“为什么呢?”再往下看，书上还写着：在鸡蛋的大头一侧，有一个充满空气的小气室.鸡蛋放置一段时间后，外面的空气会进入鸡蛋内,使气室加大。

由于气室加大，使鸡蛋的浮力增加，所以旧鸡蛋会浮上水面.看到这里,我放下书，跑进厨房,想一试究竟。

我首先倒了一盆清水，轻轻地把鸡蛋一个一个地放入水中。

奇怪，鸡蛋怎么不往上浮呢？原来这些鸡蛋是奶奶今天才买的。

于是,我又拿出一个买了好几天的鸡蛋放入水中.果然，这个旧鸡蛋慢慢地浮上水面!我高兴地叫起来:“真有趣儿!真有趣儿！"爸爸妈妈跑过来一看，也觉得很新鲜.
我别提有多高兴了。

因为今天，我不光做了个有趣的实验，还懂得了其中的科学道理，这个收获可真大！
１．我从哪里看到巧分新旧鸡蛋的知识。

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２．怎么巧分新旧鸡蛋？( ）
Ａ在灯下看Ｂ在水中看
３．什么样的蛋是旧鸡蛋？
Ａ浮上来Ｂ沉下去十二、看图写话：
第二课时
教学目标
指导学生认读5个字，书写6个生字。

教学过程
一、检查复习
1、背诵小诗.
2、用生字卡片检查生字的认读情况。

3、齐读全诗，你发现了什么?
4、仿照课文，再写一段。

（1）如果再照这样往下写,风应该更猛烈了，小组合作，再创作一个小段。

（2)汇报：
二、自主识字
1、用自己喜欢的识字方法识记字形。

2、猜字谜。

未见东城离西湖。

(波）
3、交流汇报。

波：“皮"字加“氵”，就是“波”。

（其余略）
三、指导书写
波：左右结构，左窄右宽。

微：左中右结构。

左边是“彳”，右边是“攵”，中间略窄，由“山”“一”“几”三部分组成.不要丢掉“一"。

四、扩词练习
学生充分说。

五、作业设计
1、背诵全诗。

2、按原诗填空。

（1）但是树叶在枝头____________的时候，我们知道风在那儿了.
（2）但是林木_________的时候,我们知道风正______了。

（3）但是河水_________的时候，我们知道风来______了.
六、板书设计。