中考语文热点主题阅读与写作方案：读书实践

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初中语文试卷
马鸣风萧萧
2010中考语文热点主题阅读与写作方案：读书实践热点阐释
书是思维的结晶，是精神的财富，是全人类的精神食粮。

“腹有诗书气自华。

”“读书”能使你的语文知识更丰富，使你的眼界更开阔，更为重要的是可以陶冶情操，使你的品格更高尚。

为什么马克思、毛泽东、鲁迅、爱因斯坦的学识那么渊博？其中有个极其重要的
原因就是他们都十分重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，甚至于上百倍的书。

“读万卷书，行万里路”，读书与实践是一个人成才的必由之路。

毛泽东就曾经说过：
“我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。

”著名学者季羡林说：“中国是世界上最喜藏书和读书的国家。

”孔老夫子读《易》至于“韦编三绝”，我国古代哪一个大学问家不是“学富五车” ？至于那些勤奋苦读的故事更是多得不胜枚举。

读书，是一个说不尽、道不完的永恒主题！
简而言之，读书——读好书，是人们开启成功大门的钥匙。

考题链接一
读书使人优美
毕淑敏
优美在字典上的意思是：美好。

做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。

谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。

为了这份美好，人们使出了万千手段。

比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。

为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经
A________（麻痹 / 麻醉），换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
读书的时候，人是专注的。

因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和
聚精会神。

即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭
敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭B________（洗耳倾听
/洗耳恭听）的姿态。

而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。

所有的人都渴望被重视，而每
一个生命也都不应被忽视。

你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

读书的时候，常常会会心一笑。

那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时
拈页展颜。

①有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。

不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。

书是一座快乐的富矿，储存了大量浓
缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候 (当然也包括网上阅读 )，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你
的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。

②也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。

告诉
你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。

而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。

读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都
是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。

你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。

自知是一切美好的基石。

当你把他人的聪慧
加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

你想美好吗？你就读书吧。

不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。

坚持下去，
持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

探究练习
1.请在文中横线处的括号里选择恰当的词语写在下面。

A________________B________________
[解题思路 ]“麻痹”和“麻醉”是一对近义词，都是医学名词，根据语境，选用“麻痹”
要比选用“麻醉”更恰当，且具有讽刺意味，更切合文意。

“洗耳倾听”和“洗耳恭听”也是一对近义词，“洗耳恭听”多用作请人讲话时的客气话，是一个谦词，根据语境，用“洗
耳倾听”要比用“洗耳恭听”更切合文意，且和下一句中的“倾听”相照应。

[参考答案 ]A 处应填“麻痹” ， B 处应填“洗耳倾听”。

2.结合语境，理解文中加点词语的含义。

睥睨： ________________________ 奢侈： ________________________
[解题思路 ] 要结合语境，联系上下文来理解这两个词。

[参考答案 ] 睥睨：骄傲自大，以为自己知道的很多。

奢侈：大量浪费时间。

3.下面这句话是从文中第五段中抽出来的，应还原到原文的①②两处中的哪一处？
微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。

[解题思路 ] 解答此题要联系上下文，分析这句话所起的作用。

[参考答案 ]这句话应还原到原文的①处，因为这句话放在这里承上启下，使文段的语意
更连贯。

4.文章中有一些语句，或揭示主旨，或揭示主要内容，把这样的语句编放在文题前能吸
引读者，引导阅读。

请你从文中摘选出一个这样的引读句。

[解题思路 ] 根据提示，在理解选文的基础上不难选出引读句。

[参考答案 ]①有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书。

②你想美好吗？
你就读书吧。

考题链接二
谈读书
老舍
若是学者才准念书，我就什么也不要说了。

大概书不是专为学者预备的；那么，我可要
多嘴了。

从我一生下来直到如今，没人盼望我成个学者；我永远喜欢服从多数人的意见。

可
是我爱念书。

书的种类很多，能和我有交情的可很少。

我有决定念什么的全权；自幼我就会逃学，愣挨板子也不肯说我爱《三字经》和《百家姓》。

对，《三字经》便可以代表一类——这类书，
据我看，顶好在判了无期徒刑后去念，反正活着也没多大味儿。

这类书可真不少，不知道为什么，也许是犯无期徒刑罪的太多，要不然便是太少——我自己就常想杀些写这类书的人。

我可是还没杀过一个，一来是因为——我才明白过来——写这样书的人敢情有好些已经死
了，比如写《尚书》的那位李二哥。

二来是因为现在还有些人专爱念这类书，我不便得罪人
太多了。

顶好，我看是不管别人；我不爱念的就不动好了。

好在，我爸爸没希望我成个学者。

第二类书也与咱无缘：书上满是公式，没有一个“然而”和“所以”。

据说，这类书里藏着打开宇宙秘密的小金钥匙。

我倒久想明白点真理，如地是圆的之类；可是这种书别扭，它老瞪着我。

书不老老实实地当本书，瞪人干吗呀？我不能受这个气！有一回，一位朋友给我一本《相对论原理》，他说：明白这个就什么都明白了。

我下了决心去念这本宝贝书。

读了两个
“配纸”，我遇上了一个公式。

我跟它“相对”了两点多钟！往后边一看，公式还多了去啦！
我知道和它们“相对”下去，它们也许不在乎，我还活着不呢？可是我对这类书，老有
点敬意。

这类书和第一类有些不同，我看得出。

第一类书不是没法懂，而是懂了以后使我更
糊涂。

以我现在的理解力——比上我七岁的时候，我现在满可以作圣人了——我能明白“人之初，性本善” 。

明白完了，紧跟着就糊涂了；昨儿个晚上，我还挨了小女儿——玫瑰唇的
小天使——一个嘴巴。

我知道这个小天使性本不善，她才两岁。

第二类书根本就看不懂，可是
人家的纸上没印着一句废话；懂不懂的，人家不闹玄虚，它瞪我，或者我是该瞪。

我的心这么
一软，便把它好好放在书架上；好打好散，别太伤了和气。

这要说到第三类书了。

其实这不该
算一类；就这么算吧，顺嘴。

这类书是这样的：名气挺大，念过的人总不肯说它坏，
没念过的人老怪害羞地说将要念。

譬如说《元曲》，太炎“先生”的文章，罗马的悲剧，辛克
莱的小说，《大公报》——不知是哪儿出版的一本书——都算在这类里，这些书我也都拿
起来过，随手便又放下了。

这里还就属那本《大公报》有点劲。

我不害羞，永远不说将要念。

好些书的广告与威风是很大的，我只能承认那些广告做得不错，谁管它威风不威风呢
阅读拓展
美文赏读一
走着读书
刘茂胜
从前，有走读大学，走读大学的学生不住校，上大学跟上班族一样，许多人早出晚归，
英语单词和数学公式都是在路上背的。

走读大学退出历史舞台之后，现如今有“走读一族” 。

在上班路上，经常能看到有人边走边读，当然，这还包括汽车火车或者飞机轮船上读书，都
属于走着读书的范畴。

邻居有位大爷，每天去路口买晚报，必先戴上他的老花镜，买完报回家，这份晚报就在
回家路上读完了。

都市里的白领职业女性，一天到晚紧紧张张，给孩子讲童话故事，就爱在
送孩子去幼儿园的路上。

而开私家车的人呢？有时为怕路上堵车，一般会备上本书，等红灯
时就读了几页。

一次在地铁里，我见到有位年轻人读《黑格尔哲学》，尽管这本精装书包着
书皮。

在奔驰的公交车上，即便是农民也有不少人读书看报。

而一种最浪漫的读书方式，就
是带一本《红与黑》去巴黎，或者带上一本《双城记》去伦敦。

不管是多么的“小资”，说
白了就是走读。

如今的图书出版部门，更是推波助澜，为顺应这个走着读书的时代，出的都
是一些口袋书，把经典之作改编成一本本小册子，或者是文字和图片各占一半的书籍，这些
书籍好像都有潜台词，欢迎你加入这个走着读书的年代。

马可以走着入睡，人可以走着读书。

如今，有谁算过自己一年到头的读书时间吗？不用
算，算出来一定会让你大吃一惊，许多书都是走着读的。

不夸张地说，在匆匆忙忙的路上，
书是我们的良师益友；回到家里，我们冷落书，书也冷落我们，似乎已变成了“敌人”。

这
不是耸人听闻，这恰恰反映出了这个时代的特征以及现代人的心理特征。

只是，在这样一种走着
读书的风景里，我们是该高兴呢，还是多多少少有点感伤？
阅读感悟
文章从“走读大学”说起，然后引出“走读一族” ，接着以生活中的一些实例来具体说明
“走读一族”现象及其特征。

文章最后对书由“良师益友”变成“敌人”这一反映时代特征及现
代人心理特征的现象发出自己的感慨。

如今，在快节奏的城市生活中，人们苦于没有时间读书，于是“走读一族”应运而生。

“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

”这是汉魏之际的学者董遇提出的“三余”读
书法，可见古人读书很善于利用冬、夜、阴雨这样的空闲时间。

今天，不再“晴耕雨读”
的城市人，他们比起古人来，更是有过之而无不及，他们竟然走着读书。

中学生朋友们，你
们“走读”过吗？如果没有，读了这篇文章后，想必你也跃跃欲试了吧！
拓展训练
1.结合语境，解释下面一句话中加点的词语。

不管是多么的“小资” ，说白了就是走读。

2.“这些书籍好像都有潜台词”这句话中的“潜台词”指什么？
3.在匆忙的路上，书是我们的良师益友，可是为什么一到家里似乎就变成了“敌人”？
4.文中说：“在这样一种走着读书的风景里，我们是该高兴呢，还是多多少少有点感伤？”对此，你是怎么看的？
美文赏读二
开卷有益
郑振铎
死读书便会成了书呆子，成为教条主义者，也可能会成为四体不勤、五谷不分的废物。

所以善读书者，必须深入社会生活里，深入斗争生活里，取得活的知识，使自己成为博古通
今的有用、有益的人。

但单凭经验办事，也有危险之处，容易流于故步自封，容易陷于主观
主义。

有了丰富的斗争经验的人，再加上有理论的修养，并博览群书，吸取古今人的更广泛、
更复杂的知识，那么，对于繁赜的事务便可应付裕如了。

多读书，常读书，总有好处。

不必“手不释卷”，但不可“目不窥书” 。

古语云：“开卷
有益”。

这是的的确确的话。

常是绝早地起来，曙光刚红，晨露未稀，院子里的空气，清鲜
极了，在书房里翻开一两本书看看，就会有些道理或获得些不易得到的知识。

譬如，有一天
清早，偶然翻翻《格致丛书》本的汉应劭著的《风俗通义》（卷六），看到“批把”二字。

应劭说道：“谨按此近世乐家所作，不知谁也。

以手批把，因以为名。

长三尺五寸，法天地人
五行。

四弦，象四时。

”这明明说的是今日的琵琶。

我们总以为琵琶是外来的乐器之一，而
且似乎到了唐朝才有。

想不到在东汉的时候已经有了，而且字作“批把” 。

虽然这一则话，在类书里，像《图书集成》，也引用过，但似乎总没在应劭原书里读到的那么感到亲切有味。

又像，少时读到苏曼殊诗，有“春雨楼头尺八箫”句，总以为“尺八”乃是日本的箫名。

的
确，日本人到今天还爱吹“尺八” 。

后读明杨升庵（慎）的考证，才知道“尺八”乃是中国
的古代管乐之一，不过到了后代失传了而已。

我们“礼失而求诸野”的东西不知道有多少。

一面在书本里好好寻找，好好研讨，一面还可在友好的邻邦里，得到不少活的材料。

在今天
研究学问，确是有“得天独厚”之感。

只怕你不用功；但要用功便没有不可成功的学问。

阅读感悟
大凡讲读书有益的文章，总是把读书的好处说了一大堆，然后再劝君多读书读好书云云，本文就不一样。

作者先从如何做一个“善读书者”说起，自然引出“开卷有益”的话题，接
着举出自己“开卷”有所收益的两件事，现身说法，拉近了与读者之间的距离，让读者在不
知不觉中接受自己的劝导。

拓展训练
1.文章标题“开卷有益”有什么含义？请你引用文中的一句话来回答。

2.作者认为怎样才能成为一个“善读书者”？
3.作者列举自己偶然翻看《风俗通义》和少时读苏曼殊诗的事例，要证明什么道理？
美文赏读三
阅读需要一种激情
余秋雨
阅读，需要一种激情。

无论阅读何种书刊，只要我们觉得有必要或有兴趣，那么，只要
翻开书，我们就应该用饱满的激情去投入。

否则，我们就不可能真正用心、用情去了解它、
品味它，也就不会获得对它的深入及由此而展开的生命内在的秉承与领悟。

一本书，只要对我们的成长有助益，那么我们就要学会在阅读中与它融合、与它交流。

并且这种融合与交流不应该是肤浅的与空泛的，而应该是深刻的和充满激情的。

用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。

这时，书中人物和事件，书中的理念与智慧就会与我们的经历及
体会，与我们的思想及情感达成心与心的共鸣。

日子久了，这种心灵上的共鸣就必然引发自
我内在品格与素质的提高与升华，使我们获得成长。

因此，用激情去阅读，是一个很优秀的阅读理念。

没有激情，就不会运作人与书之间的
深入和细致的沟通与交流。

而拥有激情，无论是阅读，亦无论是做事还是做人，都会使我们
获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟。

用激情去阅读，用激情去领悟这个世界，我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲
理，我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索。

那么，无论书内书外，无论肤浅还
是深刻，对于我们来讲都将是我们认知世界和改造世界的工具与桥梁。

请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌。

阅读感悟
文章开篇亮明观点：“阅读，需要一种激情。

”接着指出，“无论阅读何种书刊，只要我
们觉得有必要或有兴趣” “只要对我们的成长有助益”，我们就应该用激情去阅读。

然后从正反两个方面加以论证，最后得出结论：“请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌。

”
我们常常习惯于那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法，这
样去阅读，是永远也无法走进作品中去的。

阅读有一个很重要的目的，那就是陶冶我们的性情，特别是阅读文学作品，其出发点与归宿，是人的心灵、人的感情、人的精神，所以，唯
有用激情去阅读，才能实现人与书之间的深入和细致的沟通与交流，才能将作品的真正魅力，通过你的感受、体验而内化为你的精神。

这样去阅读，通过日积月累地潜移默化，最终就会提高与升华为我们的内在品格与素质，使我们在阅读中获得成长。

读这篇文章，我们从中获得了一个全新的阅读理念。

拓展训练
1.文章的不少段落都以“用激情去阅读”开头，这样写有什么作用？
2.为什么要“用激情去阅读”？请你用文中的一句话加以概括。

3.你平时读书用心、用情了吗，读了本文后你有哪些感悟？
参考答案
《走着读书》
⒈指有一定品位又时尚。

⒉欢迎你加入这个走着读书的年代。

⒊因为在这个快节奏的社
会里，只有在匆忙的路上才能以书为伴，以书为友，并感受到从中获得知识的快乐；一回到
家里，劳累了一天的人们最需要的就是休息，也就与书无缘了。

⒋结合本文，就书在匆忙的
路上是我们的良师益友，回到家里就变成了“敌人” 这一反映时代特征及现代人心理特征的
现象，谈谈自己的看法，言之成理即可。

《开卷有益》
1.多读书，常读书，总有好处。

2.深入社会生活里，深入斗争生活里，取得活的知识。

3.开卷有益。

《阅读需要一种激情》
1.在内容上，因为句句紧扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反复出现，
可使层次更清晰；在表达上，可增强语言的气势与节奏感。

2.用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、
互动、沟通的关系及境界中。

3.结合本文，联系自己的读书实践，言之成理即可。

写作实践
文题亮相
书，是通向知识的桥梁；书，是智慧的总汇。

不是吗？当我们打开书的时候，就好像打
开了世界的大门，历史的通道：广阔的世界缩小了，漫长的历史缩短了。

不是吗？当我们打
开书的时候，便有可能揭开自然的帷幕，既可以一览宏观世界，也可以洞察微观世界。

是故，“开卷有益”才成为千古名训。

书是同学们最熟悉的东西，在现实中，有人读书条件优越却不懂得珍惜，有人渴望读书却被
拒之校门外；有人被书所累，有人为书而醉；有的人，把书当作装饰品，摆在书架上；
有的人，见了书就像饥饿的孩子看见面包，舍不得放手对于书，相信同学们都有很多话
想说，那么就请你以“读书”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于600 字。

思路点拨
这是一个宽泛的话题，只要与“读书”有关即可，同时还不限文体，题目自拟，可以说
是给了我们一个全方位展示个性和才华的广阔空间。

不过，要想在考场上快速确定写作中心，拟
出新颖的题目，把宽题变窄也是很重要的。

怎样把宽题变窄呢？给同学们介绍一种方法：
补足因素法。

就是说，我们遇到一个大题目，在不改变原题意的前提下，可以在自己的头脑
中给原题补足一些新因素，使题旨显露出来。

比如，我们可以选取“记叙读书的经历”“介
绍读书的方法”“品说读书的滋味” “漫谈读书的感受” “抒写读书的收获” “渲染读书的陶
醉”等角度来取材立意。

可以记叙读书生活，抒写读书情趣；可以总结读书经验，介绍读书方法；可以畅谈读书体
会，感受读书乐趣；可以对读书的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问；也可以进入
书中的精彩世界，与作者和书中的人物对话，领悟人生的真谛。

总之，这个话题作文完全可以让
同学们“八仙过海，各显神通” 。

佳作展示一
四味书屋
一考生
读书，在绚烂的春天。

没有人会否认春天的温暖和浪漫。

读你，就像读一个五彩的春天，
“迟日江山丽，春风花草香” 。

当一本秦文君的《男生贾里》捧在手里，我想没有人会拒绝
它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地和书中的人物
一起笑，一起哭，一起走过甜蜜的青春年华。

读一本好书，就像读一个温暖的春天，让温
暖照亮我的心窝！
读书，在热情的夏天。

没有人会否认夏天的火热和激情。

读你，就像读一个激情的夏天，
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 。

当一本郭敬明的《 1995-2005夏至未至》捧在手里，没
有人会拒绝它的热量。

手心有了温度，眼神有了潮湿，浮草开出了伶仃的花，寂寞推开了沉重的门，和主人公一起走过十里花海，然后就是一望无际的沙漠。

灼热的泪无声地滑过脸庞。

读一本
好书，就像读一个热情的夏天，让热情燃烧我的心窝！
读书，在悲凉的秋天。

没有人会否认秋天的苍凉与希冀。

读你，就像读一个希冀的秋天，
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 。

读《钢铁是怎样炼成的》，了解了保尔悲惨的遭遇，而
你却告诉我们有一种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人即使在悲凉的秋天也能看到生
命的活力。

读一本好书，就像读一个希望的秋天，让希望填满我的心窝！
读书，在寒冷的冬天。

没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。

读你，就像读一个肃穆的冬天，
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 。

然而，你却告诉我们：冬天到了，春天还会远吗？
你告诉我们：有一种信念叫坚持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。

读《轮椅上的梦》，你教会我们：即使身处严寒，只要永不言弃，也能活出精彩！读一本好书，就像读一个坚持的冬天，让坚持温暖我的心窝！
成功秘诀
首先，作者别出心裁，把春夏秋冬四季比作四味书屋。

在四味书屋里，作者遨游在书的海洋里，尽情品读温暖的春天，热情的夏天，希冀的秋天，肃穆的冬天。

读书在四季，四季
在读书，作者的心也与四季融合、交流。

其次，作者巧妙地利用表现春夏秋冬四季的诗词名
句来传达自己读书的微妙感受，恰切而又得体。

再次，作者运用比喻、拟人的修辞手法，把
四季读书的氛围写得轻松而别有一番温情。

最后，文章各段分别以“读书，在”这样齐整
而富有变化的句子开头，使得行文显得别致而层次清晰。

佳作展示二
一抹书香
一考生
文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间翩翩起舞，演绎出各种故事，浅吟低唱岁月的美好。

——题记
那时，我是班上最不受欢迎的“怪物”。

在绚烂的阳光下，乌云为我留下了一个孤单的
角落。

庆幸的是，我并不形单影只，书，成为我最忠实的朋友。

它忍受了我古怪、孤僻的性
格，它接纳了我丑小鸭似的脸蛋。

书，一个好温暖、好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。

在寂寞里，它告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；在失败后，它鼓励我：“就算有一千次失败，也要做一千零一次努力”；在众人的嘲讽、白眼中，它叮咛我：“冷静是给羞辱你的人最好的表情”
于是晶莹剔透的文字在一个个夜晚、白天，以金子般细碎闪亮的光芒串连起一个空灵无
瑕的世界。

我以清澈明亮的目光剖析着这个天地。

我变得稳重而笃实，开朗而沉静，活泼而严谨。

在人生的冬天，书用一个个灵动的文字融化了我心中的冰雪。

当我站在全国作文大赛的颁奖台上，平静地接过特等奖的证书时；当我面对闪烁的镜头，平静地举着话筒采访著名主持人董浩、鞠萍时；当我抱着琴，在祖国五十周年华诞纪念的礼堂里平静地致谢时我已经学会平静地收获、学习。

是灯下读书的日子点燃了我的一个个
梦想。

读书，成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，它是我生命最简朴的表达形式。

生命中，许多味道会被岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就。