幼儿园观摩课简报

幼儿园观摩课简报
1.幼儿园开展观摩课活动,怎么写一篇报道
为了更好地推进教科研活动的深入开展，进一步提高教师的教育教学水平，促进园内教师之间的经验交流，新店镇中心幼儿园举行了为期三天的教师观摩课评比活动。

12名教师参与本次活动。

在活动中，各位教师精心准备，各尽所能，积极发挥聪明才智，把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了一堂堂精彩的集体教学活动。

这次活动，老师们还打破了以前的传统教法，自己制作课件，开展多媒体教学活动，鲜艳的图片、生动的视频，吸引了孩子们的视野。

观摩活动后，园领导组织上课教师和听课教师进行说课和评课交流。

交流中，教师们尽情阐述自己的反思和观点，对其中的不足之处给予了可行的改进建议，使执教老师在自身原有基础上获得较大的进步和提升，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

2.作为一名新幼儿教师,观摩幼儿园一日活动的感受
“一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间
的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。

平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。

我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。

在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。

一、注重细节，把优化一日活动落实到计划之中。

不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。

孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。

所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。

如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。

这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。

在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。

二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处。

“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。

如为了让孩子学会轻拿轻放：我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。

于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好处。

在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。

三、注重细节，以人为本，提高活动效率。

现在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力较差，而孩子在幼儿园的物品又比较多，如何解决物品的收放使我们当务之急的事。

于是我
把每张桌子作为一个组，有一个小组长（组长轮流当）。

每组一个文具盒、物品盒。

每次需要时由小组长发放整理，并且引导孩子讨论摆放物品的好方法。

如用橡皮筋把铅笔绑在一起或插在笔筒里；剪刀放在一个可以插的纸茶桶上；橡皮放在小盒子里等等。

平时带来的物品放在物品盒里并放在固定的地方。

经过讨论和实践，做既节省了时间又养成了好习惯，孩子们也在做组长的活动中锻炼了能力，增强了自信心，也体现以人为本的教育理念。

四、注重细节，让幼儿学会管理幼儿，提高活动的效果。

大班孩子已具备一定的辨别是非的能力和组织能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每个环节的执勤人员。

如在喝豆浆时，一个老师消毒，另一个老师既要组织孩子洗手又要组织其余孩子的活动，有点顾此失彼。

于是执勤人员就会用手势提示孩子轻轻地搬椅子、洗手、如厕、拿杯子、取饼干等。

孩子在每次的值日生工作中既学会了管理别人，又学会了尊重别人自己应如何去做；既减轻了老师的负担又提高了自己的能力。

3.幼儿教师如何观摩教学活动
首先，作为一名当代的幼儿教师，要明白课与活动的区别：课—是以知识为中心、教师为中心、教材加教辅资料为中心、课堂为中心。

活动—是以经验为中心、儿童为中心、活动为中心。

其中，活动彰显：活动性、开放性、主体性、整体性。

在观摩教学活动时要做好以下工作：一是要熟悉有关教学内容的准备。

（观摩前了解活动名称、目标、内容）二是做好思路准备：从幼儿角度，按幼儿水平去活动。

想一想，幼儿认识能力是否达到活动要求；进入“指导者”的角色。

①运用已有的教学理论和教学经验，对活动教学做出分析和判断。

②对活动教学过程细心观察，敏锐地发现优点，以便评价及时、准确。

③准确发现不足，归纳概括提出改进和提高的建议；进入管理者的角色，发现教育教学中的普遍性和典型性的问题，为幼儿园的决策提供依据，并向教师提出要求。

观摩教学活动的基本方法可以基本概括为听、看、记、想、谈五个字。

听教师讲得是否清楚明白，幼儿是否能听懂；听孩子的回答是否显露孩子的兴趣点，能力和暴露出来的问题。

三、想：想活动的特色；想目标是否明确；想结构是否科学；想内容材料是否合理；想重点难点的把握四、记：记日期、活动总时间量、班级、领域、执教者等；记主要过程（目标、幼儿活动情况、分析）五、谈：活动结束后和执教老师谈教学设计与感受，自己对本活动看法，本活动特色及所受的启迪，自己的思考与建议。

也可以和幼儿谈活动中的感受、收获。

总之，学习的机会无处不在，他山之石可以攻玉，作为一名教师，在观摩中，用一双发现的眼睛，去找寻，去发掘，会发现有价值的瑰宝无处不在。

4.幼儿园观摩课观后感
[幼儿园观摩课观后感]我是火电一公司金太阳幼儿园蒙中二班许家
宝的家长2010年10月19日在幼儿园听了几节课，感受很深，幼儿
园观摩课观后感。

觉得效果很好。

首先是课堂组织得好，无论是小班、中班、还是大班、各班的课堂都非常出色。

上课前，先是优美动听的音乐，在音乐的伴奏下孩子们跟着节拍、迈着轻松优美的步子缓缓慢行，逐个找到自己的位置坐下。

这一过程老师没有语言训导，孩子们没有嬉戏打闹。

在这不到两分钟的时间内，孩子们由动到静，个人与集体的完美统一，并迅速进入了一个良好的学习活动状态之中。

给每位前来听课的家长留下了较为深刻的印象。

接下来是课堂教学活动，课堂上每位上课的老师都体现了言行规范，端庄大方并根据所教班级孩子们的年龄和接受能力的特点，自制教具，以提高孩子们的学习兴趣和效果。

如蒙中二班的李老师，在教春夏秋冬四个汉字时，李老师课前精心准备了一副春夏秋冬四季图。

老师利用生动、直观的图，向学生展示了一年四季不同的景象，并及时把春夏秋冬四个字分别位于四个季节图中进行联想记忆，是孩子们在轻松愉快中学得了汉字。

又如蒙中一班的杨老师，用听声音数数地方法连孩子们的注意力，用手掌作画，让孩子们看画像什么？激发培养孩子们的思维想象能力等，效果都非常好。

又如学前班的杨老师，看图说话课杨老师用自制的各种图形和形状，不仅让孩子们通过直观认识了各种图形和形状，而且还让孩子们自己动手、动脑自己制作各种图形及图形和相互变化。

这样不仅激发了孩
子们的学习兴趣，而且也开发了孩子们的动手动脑的能力和习惯。

总之，通过听课及对金太阳幼儿园校园的参观，最大的感受是：火电一公司金太阳幼儿园重视环境优美，重视师资队伍建设，重视对孩子素质、能力培养，重视幼儿园长远规划发展，观后感《幼儿园观摩课观后感》。

我们把孩子送到这里为孩子的人生和健康发展将打下良好基础。

谢谢金太阳幼儿园的领导和全体教职员工！--------------一、导进我们都知道导进部分是一节课的一个亮点。

怎样引起孩子们的爱好，怎样让你的这节课赢在起跑线上？导进起着举足轻重的作用。

作为幼教界的领头人，其他幼儿教师的偶像的应老师和顾老师的课的开始部分，将会怎样设计？毋庸置疑，那肯定是别具一格了。

首先，1、说说顾老师的导进一张美丽的图片展示在大家眼前，给人线人一新的感觉。

甜蜜的声音+美丽的图片=十全十美的导进，我想这足以证实，顾老师的课开始部分就非常值得大家学习。

2、说说应老师的导进应老师的导进，简单、明了。

开头点题。

用一堆萝卜巧妙地引出了小兔子、老爷爷，给我留下了深刻的印象。

二、活动过程活动过程是整节课的骨架，活动过程的设计、实施以及教师个人素质，在这个环节展现的淋漓尽致。

如何使你的整节课达到***？怎样实现你预定的教学目标？怎样让孩子即把握知识又能够在一个轻松愉快的环境中度过？带着这些疑问，我们往应老师和顾老师
的课里找一下答案。

1、首先，《鲜花彩虹》以熊奶奶生病，小动物们往看看熊奶奶这个故事为线索，采用了提问法，如：熊奶奶他怎么了？交际法，让孩子们交流一下自己的想法。

还有情景表演法等多种教学方法。

另外，整节课层层深进、结构清楚。

题目设置难中有易，而且选材新奇都值得我们鉴戒。

2、其次，《鸭子骑车记》整个故事体现了鸭子勇于挑战的精神。

多次重复：我行、我行、我一定行。

对孩子个性的塑造，以及自信心的培养有很大帮助，说到这里，我真想说说自己在上课过程中也遇见过，孩子自信心不足的情况。

听了这节课之后对我的启发很大。

3、还有，《小兔分萝卜》以一个回本故事为主干，巧妙地让孩子接触了
4、5的分合式，不得不说应老师教学经验非常丰富，而且应老师生动的语言，灵活的把我教育时机，让知识从生活中来，又在生活中展开，让我深受启发，不仅如此，应老师与孩子之门带给我们一种***、同等，应老师的一个动作让我心灵为之一震，每次和孩子交流时都弯下腰，试问自己是不是保证每次说话都尊重孩子了。

4、第四，《像狼一样嚎叫》更能体现出应老师自身的聪明。

将自由安闲表现的非常完美，将一个深刻的道理简单化。

让孩子们不仅玩的开心，而且还明白了有了规则才能更好的自由安闲这个道理。

三、结束部分两位老师的课在结束时都给人意犹未尽的感觉。

我想这才体现出他们的课独占的魅力。

总之，一上午的学习，使我更进一步熟悉到我要每时每刻留意生活中的点点滴滴，使我明白生活之中到处都有学问这个道理。

5.幼师怎样做到教育公平简报
幼师教育公开简报其实就是解说下当前幼儿园里开设的教育教学方法，并说清楚各种教学方法给孩子们带来的改变，让群众一目了然。

下面给出一个实例：
幼儿园教师公开课活动简报
促进新教师的成长，提高幼儿园整体教学水平，11月24日，石鼓中心幼儿园开展了教师公开课观摩活动。

全园教师参加听课，并进行课后评价活动。

我园新教师上了体育游戏活动《真好玩》、数学活动《认识人民币》等一系列游戏活动课，在活动中我们看到了优点：首先对于新教师来说，讲述活动是较难把握与开展的，她的选择体现了敢于挑战，敢于尝试的精神；其次本活动目标设计具体明确，活动过程设计层层递进；再次教师语言组织能力较强，很有亲和力。

该活动能体现幼儿自主学习能力、探索能力、锻炼幼儿四肢能力等。

由此可见，我们教师各方面都在不断学习提高，我园会不折不扣执行教师培养计划，指导新教师学习、实践，促其不断成长。

6.怎么做参观幼儿园后的体验简报
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快
乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

各个领域相互融合，决定教学内容。