必选案例《生动有趣的“电子称象”》 案例分析

主题一活动1必选案例《生动有趣的“电子称象”》案例分析
1.老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？
答：教师在屏幕监视的过程中只是随机的监视，老师坐在教师机旁边，根本没有发现这些情况。

我认为在教学过程中师生之间应多点互动，学生也分组讨论，这样就可以吸引学生自主学习的动力。

还有教师不要完全依赖多媒体来教学。

教师应加强教学管理,主要从两个方面入手，一是加强纪律监督，老师在学生练习的过程中要走下讲台去“巡视”，这样做还能随时对有困难的学生进行指导；二是加强技术保障，如进行一些设置，让学生在广播教学的时候不能脱离广播教学网。

2.“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？
答：（1）屏幕广播。

（2）屏幕监视。

（3）遥控辅导（4）电子举手功能。

3.这堂课表面上看是以学生自主探究学习为主，你认为是否成功？有哪些方面需要改进？
答:这堂课表面上看是以学生自主探究学习为主，在实际应用多媒体教室的过程中，大多数情况还是老师主讲，老师还是课堂的主控者，学生依然是被动接收信息。

所以我认为是不成功的。

改进措施:
（1）加强信息化教学环境的建设和维护。

降低使用过程中的“故障率”。

（2）加强教学管理。

主要从两个方面入手，一是加强纪律监督，老师在学生练习的过程中要走下讲台去“巡视”，这样做还能随时对有困难的学生进行指导；二是加强技术保障，如进行一些设置，让学生在广播教学的时候不能脱离广播教学网。

（3）加强对教师应用信息化教学环境的培训。

通过培训，不仅可以使教师更加熟练地使用各种设备和功能，还可以教给教师一些有效的教学方法，如利用转播示范功能，讲练结合，开展新型习题课教学；开展合作学习；利用电子白板开展交互教学；利用网络开展研究性学习，让学生做汇报，等等。