人教版 高一物理 必修一 第一章 第五节 速度变化快慢的描述——加速度 教案设计

1．刘翔的110 m跨栏过程。

2．晕车的同学感知车速的变化。

教学过程
红绿灯处行人、自行车和小汽车的速度变化不同
（讲解时教师可以进行必要的图片说明）
说明生活中不同事物运动的速度变化快慢往往不一样的。

提出新课的学习：速度变化快慢的描述──加速度
加速度概念的教学
通过数据感知，提出问题
1．谁的速度变化快？（相同时间比较速度变化量）
时间初速度末速度普通的小型轿车6s024m/s
公共汽车6s012m/s
2．谁的速度变化快？（相同的速度变化量比较时间）
时间初速度末速度普通的小型轿车20s0100km/h
旅客列车500s0100km/h
3．如表格数据，该如何比较速度变化的快慢呢？
初速度（km/h）末速度
（km/h）
时间
（s）
末速度
最大
速度变化最
大
速度变化最快
（加速度最大）
自行车下坡2144*****
火车出站020100*****
飞机在空中飞
行
30030010*****
思考：为了描述物体速度变化的快慢，我们引入了新的物理量──加速度，
它该如何定义呢？
加速度
定义：加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。

表达式：
，
单位及符号：米每二次方秒
备注
教学过程
（此处返回表3，对数据进行处理，计算相应的加速度，加深学生对概念的
理解，明确加速度数值上是单位时间内速度的变化量。

）
提出问题：
用两辆汽车以相同的速度变化率做匀加速运动和匀减速运动，虽然速度变化
快慢相同，但速度变化情况不同，前者速度越来越大，后者则速度越来越小！
启发学生思考：
只凭速度变化的快慢（速度变化率的大小）不能完全反映速度变化的规律。

还得关注什么？
加速度的方向
（以直线运动为例讨论）如图：
速度增加时的情况：
速度减少时的情况：
说明：此处讲解加速度的方向，首先从定义观察加速度方向与速度变化量的
方向相同，再说明图示法表示加速度的方向方法，以及比较速度变化量与初速度
的方向，启发学生感受加速运动与减速运动的不同之处。

启示：1．加速度的方向与速度变化量的方向相同。

2．直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速
度减小，加速度的方向与速度的方向相反。

备注
教
学
反
思。