新版精选2020年人员素质评测考核题库完整版398题(含参考答案)

2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题
1．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）
A、描述型调查表法
B、等级排列法
C、选择法
D、是非法
2．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）
A、16PF
B、TAT
C、CPI
D、RIT
3．对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）
A、横向加权
B、纵向加权
C、绝对加权
D、综合加权
4．相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）
A、100
B、10
C、1
D、100%
5．做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）
A、人员测评要达到的目标
B、确定测评的内容
C、成立测评小组
D、设计测评方案
6．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）
A、职业道德素质
B、政治素质
C、智能素质
D、科学素质
7．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）
A、纸笔测验
B、评价中心
C、心理测验
D、麦克利兰动机测量量表
8．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）
A、问卷法
B、观察法
C、实验法
D、测验法
9．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）
A、主观观察和客观观察
B、按触观察和非接触观察
C、间接观察和直接观察
D、参与性观察和非参与性观察
10．设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。

这指的是素质测评标准体系的（）
A、客观性原则
B、科学性原则
C、完整性原则
D、可操作性原则
11．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）
A、情景模拟动机测量
B、心理测量法
C、评价中心的方法
D、麦克利兰机测量量表
12．处于同一标准体系中的各种标准相互配合，在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。

这体现了素质测评标准体系的（）
A、完整性原则
B、科学性原则
C、针对性原则
D、一致性原则
13．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）
A、情景演示测验
B、心理测试
C、模拟情景测验
D、情景压力测验
14．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。

这一定义的规定者是美国心理学家（）A、比奈B、阿纳斯塔西C、西蒙D、里克特
15．认知性心理测验的测评内容是（）
A、认知行为
B、兴趣爱好
C、情商
D、智力
16．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）
A、西蒙
B、比奈
C、赖斯
D、韦克斯勒
17．目前世界上最通用的智力量表是（）
A、比奈一西蒙量表
B、瑞文标准推理测验
C、韦克斯勒智力量表
D、斯坦福一比奈智力量表
18．目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）
A、韦克斯勒
B、里克特
C、皮尔曼
D、比奈
19．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒
20．常用的斯坦福成就测验适用于（）
A、个人
B、团体
C、政府
D、工商界
21．测验有两种基本的功能，即（）
A、预测和诊断
B、预测和验证
C、诊断和验证
D、测量和验证
22．对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。

这种方法是（）
A、案例分析法
B、定性与定量结合分析法
C、实验分析法
D、比较分析法
23．在测评活动中直接得到的分数，叫做（D）。

A.常模参照性分数
B.导出分数
C.目标参照性分数
D.原始分数
24．素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）
A、系统性
B、稳定性
C、基础性
D、可塑性
25．素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）
A、难测性`
B、可塑性
C、稳定性
D、差异性
26．素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）
A、稳定性
B、系统性
C、差异性
D、基础性
27．目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。

”它是提出者的（）
A、史蒂文森
B、泰罗
C、法约尔
D、韦伯
28．当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。

这是素质测评的（）
A、诊断功能
B、预测功能
C、导向功能
D、鉴定功能
29．素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。

这反映素质的（）
A、预测功能
B、鉴定功能
C、导向功能
D、激励功能
30．测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。

这种分类的标准是（）
A、按测评内容划分
B、按测评客体划分
C、按测评结果划分
D、按测评目的划分
31．德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。

A、兰德公司
B、斯特拉特福咨询公司
C、布鲁金斯学会
D、胡佛研究所
32．在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。

这是运用（）
A、实验分析法
B、案例分析法
C、比较分析法
D、定性与定量结合分析法
33．主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）
A、西蒙
B、莫瑞
C、里克特
D、韦克斯勒
34．最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（）
A、东汉顺帝
B、汉文帝
C、董仲舒
D、刘邦
35．建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是（）
A、董仲舒
B、左雄
C、黄香
D、龚遂
36．“州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”的考试制度是（）
A、科举制
B、九品中正法
C、察举法
D、推荐法
37．九品官人法是（）发明创造的。

A、曹丕
B、曹操
C、左雄
D、陈群
38．我国在（）废除了科举制。

A、1901年
B、1895年
C、1898年
D、1905年
39．世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）
A、智力测验
B、能力测验
C、个性测验
D、心理测试
40．用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（）
A、测评标志
B、测评要素
C、测评指标
D、测评标度
41．在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）
A、主观指标
B、客观指标
C、半主观半客观指标
D、测评标度
42．以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）
A、配置性测评
B、鉴定性测评
C、诊断性测评
D、选拔性测评
43．可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）
A、采用DISC测验
B、采用人格测验
C、心理测验
D、标准测验
44．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼
45．对内容效度进行鉴定的方法，主要采用的是（）
A、定性的分析方法
B、定量的分析方法
C、指标分析方法
D、专家比较判断法
46．素质测评结果反馈的基本形式是（）
A、面谈式
B、公文处理式
C、递交式
D、报告式
47．下列最常见的一种分数是（）
A、T分数
B、Z分数
C、百分位数
D、斯坦分数
48．在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（）
A、朱某
B、蔡某
C、两者都选
D、两者都不符合要求
49．在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人才选拔，应该选（）
A、朱某
B、蔡某
C、两者都选
D、两者都不符合要求
50．任何一个完善的素质测评系统，具有的高级功能是（）
A、制定合适的测评标准
B、提供实用的测评技术
C、提供足够的测评的工具
D、提供组合各种测评工具的技术
51．素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点，一般我们都会考虑到（）
A、实用原则
B、经济原则
C、效益原则
D、效能原则
52．再测信度系数是反映两个测评结果的变动情况，表示测评分数的稳定程度，所以再测信度系数又称（）
A、标准系数
B、变异性系数
C、一致性系数
D、稳定性系数
53．用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（）
A、差异策略
B、标准策略
C、择优策略
D、劣汰策略
54．评分者信度揭示的是测评中的（）
A、个体误差B标准误差C、系统误差D、随即误差
55．在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（）
A、企业管理
B、教育领域
C、国家机关
D、社会咨询机构
56．我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）
A、吸收国外先进技术
B、建立完备的素质测评体系
C、将素质测评技术应用于国家机关
D、将素质测评技术应用于企业管理
57．由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（）
A、企业管理人才评价系统
B、素质测评理论体系
C、国家任职资格评价中心
D、高级管理任职资格评价标准体系
58．与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（）
A、快速
B、便捷
C、计算机自动选择被测者最适应的项目
D、安全
59．在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（）
A、人机交互作用理论
B、项目反应理论
C、非智力理论
D、认知心理学理论
60．结构化的访谈、单项行为模拟属于（）
A、低端素质测评工具
B、中端测评工具
C、高端测评工具
D、传统测评工具
61．使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（）
A、项目反应理论
B、认知心理学理论
C、非智力理论
D、人机交互作用理论
62．能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。

这指的是（）
A、认知心理学理论
B、非智力理论
C、项目反应理论
D、人机交互作用理论
63．在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（）
A、亲和力
B、合适
C、优秀
D、能力强
64．对于非结构化测试，影响面试信度的关键是（）
A、准确控制面试的进程
B、主考和评委的水平
C、公平、平等
D、面试试题合理
65．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）
A、儿童（16岁以下）
B、成年人（16岁以上）
C、中年人（45岁以上）
D、老年人（60岁）
66．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）
A、结构
B、实施模式
C、内容
D、模式和要求
67．案例分析适于采用下列口试方式的（）
A、交谈式
B、辩论式
C、答辩式
D、讨论式
68．在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）
A、口试
B、个别面试
C、答辩式
D、自由化面试
69．面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。

这是（）
A、标准化面试
B、面试的要求
C、面试的功能
D、面试的标准
70．在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）
A、半结构化面试
B、结构化面试
C、自由化面试
D、素质压力面试
71．让应聘者自由发表意见或看法，以获取信息，避免被动的提问方式是（）
A、开放式提问
B、假设式提问
C、举例式提问
D、自由式体温
72．面试的一项核心技巧是（）
A、开放式提问
B、清单式提问
C、举例式提问
D、确认或提问
73．分析结构效度的常用方法是（）
A、实证法
B、实验法
C、模拟法
D、排除法
74．在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而在确定评分标准时的关键是（）
A、能力特征细化
B、主考应熟悉评分准则
C、制定具本的评分准则
D、把各种能力分解为若干要素
75．1890年，美国个性心理学家卡特尔发表了（C）的论文，介绍了他编制的第一套心理测验。

A.《心理测验》
B.《心理测量》
C.《心理测验与测量》
D.《心理与实验测量》76．评价中心最主要的特点之一是它的( )
A、情境模拟性B可测量性C、综合性D、科学性
77．评价中心开始在许多大公司应用是在( )
A、20世纪30年代
B、20世纪中期
C、20世纪60年代
D、20世纪70~80年代
78．在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是（）
A、公文筐作业
B、角色扮演
C、管理游戏
D、无领导小组讨论
79．评价中心最具特点、最具典型的测评技术是（）
A、无领导小组讨论
B、管理游戏
C、角色扮演
D、公文处理
80．无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之外，还可以考察测评对象的自信进取心、责任感等方面，这属于（）
A、潜在能力
B、个性方面
C、人际关系方面
D、辩论说明能力
81．评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）
A、人员选拔
B、人员诊断
C、人员配置
D、人员开发
82．在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（）
A、测评对象
B、测评方式
C、时间间隔
D、测评工具
83．一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（）
A、大于0.8
B、大于0.9
C、大于0.85
D、大于0.95
84．在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）
A、假设式问题
B、开放式问题
C、封闭式问题
D、举例式问题
85．以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式（B）。

A. 工作目标因素分析法
B. 工作形式因素分析法
C. 工作内容因素分析法
D. 工作行为特征分析法
86．结构效度，也叫（B），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。

A.构造效度
B.构想效度
C.内容效度
D.一般效度
87．与结构化面试比，非结构化面试的面试过程具有（C）。

A. 确定性
B. 非确定性
C. 发散性
D. 非发散性
88．默里和摩根提出了（A）。

A. 主题统觉测验
B. 多项个性测验
C. 智力测验
D. 人格测验
89．专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（B）。

A. 非基本知识B. 专业知识 C. 实践知识 D. 一般知识
90．明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（D）。

A. 调查表题目少 C.实行起来省事C. 在一般的人员测评中使用广泛
D. 使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假
91．罗夏墨迹测验给被试者看涂有标准化“墨迹”的卡片有（B）。

A. 8 张
B. 10张
C. 15 张
D. 17张
92．评价中心最常犯的错误是（D）。

A. 评价结果准确性差
B. 评价结果反馈的质量
C. 评价中心与现行工作执行之间产生纠纷
D. 评价结果反馈不及时
93．以下评价中心所遵循的原则中，表述正确的是（C）。

A.采用一种评价技术
B.使用相同的工作模拟技术
C.评价人员可以交流
D.评价人员先预测，后观察讨论
94．在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度，是什么测评指标的表现。

（A）
A. 工作积极性
B. 独立性
C. 主动性
D. 工作高标准
95．下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（C）。

A. 他人测评
B. 上级测评
C. 中性测评
D. 单项测评
96．在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是（C）。

A. 科举
B. 察举
C. 九品中正
D. 世袭
97．下面哪一种不是工作分析的方法（C）。

A. 主管人员分析法
B. 工作者自我记录法
C. 层次分析法
D. 访谈法
98．下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（C）。

A.无目标测评
B.常模参照性测评
C.单项测评
D.效标参照性测评
99．下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（D）。

A.成就测验
B.智力测验
C.能力倾向测验
D.人格测验
100．下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（C）。

A.个别面试
B.集体面试
C.压力面试
D.问答面试
101．从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（C）。

A.态度型
B.意志型
C.情绪型
D.理智型
102．下面哪一种不属于从主体的结构与实施程序上对面试进行的分类（B）。

A.依序面试
B.个别面试
C.逐步面试
D.小组面试
103．“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式属于（A）。

A.假设式
B.开口式
C.压迫式
D.引导式
104．测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（B）。

A.对比效应误差
B.哈罗效应误差
C.接近效应误差
D.宽大心理误差
105．素质测评标准体系及其分数等级、评语，其组成要素不包括（D）。

A.标准
B.标度
C.标记
D.标尺
106．用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（B）。

A．机械倾向测验B．投射技术测验C．生理学测验D．镶嵌图形测验
107．记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。

A.完整性
B.准确性
C.公正性
D.合理性
108．明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（C）能力。

A.文书倾向
B.运动技能倾向
C.机械倾向
D.技能技巧
109．面试中，所谓（C）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。

A.客观性
B.目的性
C.全面性
D.标准性
110．区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（A）能力。

A.鉴别
B.操作
C.管理
D.考查
111．（D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

A.哈罗效应
B.对比效应
C.趋中心理效应
D.逻辑效应
112．评价中心是以测评（C）素质为中心标准化的一组评价活动。

A.决策
B.操作
C.管理
D.能力
113．复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。

A.吻合
B.变异
C.准确
D.满意
114．（C）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。

A.动作
B.行为
C.体态语
D.情感
115．为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（D）。

A. 分析能力
B. 判断能力
C. 决断能力
D. 规划和组织能力
116．工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。

（B）。

A．长时间B．短时间 C．长短时间均适用D．以上均不对
117．“据说你工作不到5年已换了4个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢？”，面试时这种提问方式属于（C）。

A.收口式
B.开口式
C.压迫式
D.引导式
118．希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（C）。

A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质D．粘液质
119．主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（D）。

A．第一印象效应B．近因效应 C．戴明效应D．晕轮效应
120．所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度，实际测评到的内容与我们所想测评内容的一致性，反映的是（B）。

A．结构效度 B．内容效度 C．关联效度 D．项目分数效度
121．项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越（D）。

A．高 B．低C．大D．小
122．个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（D）。

A．先天性 B．后天性 C．稳定性 D．可塑性
123．比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在_______关系（B）。

A．数量B．倍数C．相等D．相似
124．无论是先天还是后天获得的素质，都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。

这只是说明素质具有（D）
A. 稳固性
B. 可塑性
C. 差异性
D. 基础作用性
125．人的素质最佳可塑期与年龄有关。

下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究，表明了这种重要性。

（D）
A. 罗夏
B. 卡特尔
C. 冯特
D. 莱曼
126．在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。

（A）。

A．纵向 B．横向 C．混合D．网络
127．评价中心应用中情境设计是十分重要的工作，一般考虑以下几个方面：①相似性，②
（A），③逼真性，④主题突出，⑤难度适当。

A.典型性
B.模拟性
C.可操作性
D.表出性
128．绩效考评主要是对主体________的分析与审定。

具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。

（B）
A.工作前状态
B.工作中过程
C.工作后结果
D.过程中的表现
129．指标以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。

这是选拔性测评的________特点。

（C）
A.测评过程特别强调客观性
B.特别强调测评的区分功能
C.测评指标具有选择性
D.测评的标准刚性最强
130．面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的________发展趋势。

（D）
A.程序规范化
B.内容全面
C.试题的顺应化
D.形式多样化
131．评委们逐个向考生提问，说明面试具有________的特点。

（A）
A.对象的单一性
B.内容的灵活性
C.信息的复合性
D.交流的直接互动性
132．________是指测评结果对所测素质反映的真实程度。

（A）
A.效度
B.信度
C.关联效度
D.内容效度
133．测评结果反映所测素质的准确性，是指（A）。

A.信度
B.再测信度
C.复本信度
D.区分度
134．通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。

分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。

这指是（C）。

A.标准差
B.差误
C.误差
D.哈罗效应误差
135．所谓________，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。

（A）
A.众数
B.平均数
C.两极差
D.平均差
136．用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（D）。

A.效度
B.信度
C.再测信度
D.适合度
137．比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（B）关系。

A.数量
B.倍数
C.相等
D.相似
138．以下那种提问方式只须被试者作出简单的回答，一般以“是”或“不是”来回答（A）。

A.封闭式提问
B.引导性提问
C.假设性提问
D.压迫式提问
139．素质测评的（C）原则，即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确，在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。

A.公正性
B.差异性
C.准确性
D.可比性。

140．面试中，所谓（A）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评。

A.客观性
B.目的性
C.全面性
D.标准性
141．（C）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。

A.类己效应
B.晕轮效应
C.趋中心理效应
D.对比效应
142．1879年法国心理学家（C）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。

A.高尔顿
B.卡特尔
C.冯特
D.艾森克
143．测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（B）。

A.高水平
B.中等水平
C.低水平
D.较差水平
144．认知测验可以按其具体的测验对象分为（D）测验、智力测验和能力倾向测验。

A.知识
B.技能
C.品德
D.成就
145．测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（D）。

A.积
B.差
C.和
D.比重值
146．素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。

A.公正性
B.差异性
C.准确性
D.可比性
147．同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的（D）。

A.可塑性
B.表出性
C.差异性
D.综合性。