幼儿园黑白格子区域教案

幼儿园黑白格子区域教案
1. 教学目标
1.让幼儿了解黑白格子的颜色、形状、大小等基本特征。

2.培养幼儿感知黑白格子排列的规律行，提高幼儿思维逻辑和空间认知
能力。

3.让幼儿通过实践，感知黑白格子带给我们的美感和乐趣，增强自信和
创造力。

2. 教学准备
1.黑白格子网格纸
2.彩笔、蜡笔、粉笔等不同颜色的画笔。

3.小玩具模型（例如小汽车、玩具人偶等）
4.课件、素材等备选资源。

3. 教学过程
3.1 导入
教师利用课前准备好的精选素材，给孩子们播放介绍黑白格子和网格纸的小视频或者图像，并用简单明了的方式给孩子们简单介绍黑白格子的基本知识。

3.2 实践操作
教师发给每个幼儿一张黑白格子网格纸，让他们自由涂绘和排列，自由选择黑白格子颜色、大小等要素，提高幼儿的主动性和创造性。

在幼儿涂绘的过程中，教师可以观察和指导幼儿按照一定的原则和顺序进行涂绘和排列，并加以适当点评和鼓励。

3.3 模型创造
教师为幼儿提供一些小玩具模型（例如小汽车、玩具人偶等），让幼儿将自己涂绘好的黑白格子区域作为舞台和环境来摆放和展示模型。

在这个环节中，教师可引导幼儿更加精细、有序地处理黑白格子的排列，同时提高幼儿对于复杂环境的探索和思考能力。

3.4 总结
在教学结束的时候，教师会带领孩子们回顾和总结整堂课程。

老师会邀请每个孩子分享自己所绘制的作品，同时与孩子们一起回顾并总结这次课程的学习成果和
收获。

教师的回顾总结也可以充分融入幼儿的想象力和创造性，让孩子们在快乐中收获知识。

4. 教学评估
作为本节课的评估工具，教师可记录孩子们在整个过程中的涂鸦、模型制作和创意想象表现，并对孩子们的形象思维、空间感知以及认知能力进行评估。

同时，教师还可以根据孩子们在这次课程中的表现，思考如何更好地巩固类比、比较、分类、顺序、空间关系等知识点，同时激发其想象力、创造力和思维能力。

5. 教学反思
针对孩子们学习过程中遇到的问题和困惑，教师会进行反思和探究，同时对于教案的不足和优化点进行分析，寻求更加行之有效的教学方法和方案。

教师还可以利用幼儿园的家长组织形成教育共同体，与家长共同探讨如何更好地帮助幼儿学习和成长，打造丰富多彩的教育平台。