安徽省2019中考历史决胜三轮复习第3部分题型突破全辑题型2组合列举课件

• 例6.中国的近代化就是在经济上实现工业化，在政治上实现 民主化的进程。举出中国近代化过程中以下各个方面的重大 事件和主要领导人各一位。 • (1)近代化的开端：____________、____________。 • (2)资产阶级改良运动：____________、____________。 • (3)资产阶级民主革命：____________、____________。 • 解题思路：本题考查中国近代化探索进程中的重大事件，要 求学生能够熟记近代各政治派别的代表人物以及他们为救亡 图存而提出的政治主张、展开的重大斗争及历史作用。
• 四、图表列举题 • 以图片或表格的形式呈现，要求学生回答与图片或表格相关 的史实，或根据图片进行对号填空。此类列举题出示的图片 或表格往往围绕某一历史主题，需要学生能够正确识别图片， 或从表格中提取有效信息，根据题目要求正确作答。
• 例9.漫画是对历史生动的反映。 依据所学知识对下列漫画作出正 确的判断。 • (1)图A反映清朝实行的对外政策 是__________。 • (2)图B反映我国探索社会主义道 路过程中出现的一次失误，这次 运动是__________。
• 【答案】 (1)洋务运动 李鸿章 • (2)戊戌变法 康有为 • (3)辛亥革命 孙中山
• 二、纵向列举题 • 纵向列举题以考查学生的知识“点”为主。答案散见于各课 各单元中，甚至所有教材中，跨度较大。纵向列举题主要考 查学生对知识是否能分门别类，融会贯通。考查学生的综合 概括能力，尤其是联系和归纳能力。 • 解答纵向列举题要求先对历史知识进行综合归纳，然后提炼 要点。纵向列举题要求学生在复习时，要加强训练，提高自 己熟悉掌握基础知识后的运用能力。
• 【答案】 (1)秦朝：推行郡县制 (2)西汉：允许诸侯王将自 己的土地分封给子弟，建立较小的侯国(或颁布“行中书省，设立直属 中央的三司，分管民政、刑狱和军政。
• 三、主题列举题 • 主题列举题与横向列举题、纵向列举题并无本质上的区别， 只是在问题呈现方式上往往会以一定的历史主题形式出现， 要求列举与这一历史主题有关的史实。 • 解答主题列举题要求学生能够综合运用所学历史知识，根据 主题对相关的史实进行归纳整理。
• 例7.列举秦、西汉、元、明四个朝代加强地方行政管理的主 要措施或政治制度。 • (1)秦朝： _____________________________________________。 • (2)西汉： _____________________________________________。 • (3)元朝：____________________________________________。 • (4)明朝：____________________________________________。 • 解题思路：本题考查范围涉及中国古代史的不同时期和朝代， 跨度较大，要求学生能够牢固记忆重要史实，复习时要注意 对相关史实进行归纳总结。
• (3)图C反映的是__________，标志着中国新民主主义革命的 开始。 • (4)图D漫画创作的历史背景是美国出台__________，企图控 制西欧国家。 • 解题思路：本题以漫画的形式切入，考查内容涉及到中外不 同时期的历史，内容跨度大而形式生动活泼，要求学生能够 准确的识别图片，联系所学知识进行判断，列举相关史实。 • 【答案】 (1)闭关锁国 (2)大跃进 (3)五四运动 (4)马歇 尔计划
• 解题思路：本题要求学生注意从宏观上把握历史知识结构， 对相关史实进行比较、归纳、综合，形成知识结构和体系， 深化对重要史实的理解、记忆和运用。与本题类似的组合列 举还有中国近代以来社会性质的三次变化、20世纪中国社会 的三次巨变和涌现的三位伟人、马克思主义与中国实际相结 合的重要理论成果等。 • 【答案】 (1)三民主义 (2)毛泽东思想 (3)邓小平理论
• 例8.20世纪以来，中国人民为了实现救国强国梦，不断进行 理论探索和实践。 • (1)______形成于1905年，是辛亥革命的指导思想。 • (2)______将马克思主义与中国革命实际相结合，在中共“七 大”上被确定为中国共产党的指导思想。 • (3)______指导我国建设中国特色社会主义，在中共“十五大” 上被确定为中国共产党的指导思想。
• 【题型示例】 • 一、横向列举题 • 横向列举题主要以考查某单元、某专题的系统知识为主。这 类列举题的答案要点分布在知识“块”中，跨度不大，答案 有一种内在的联系，或是前后相承关系，或是因果关系。横 向列举题重点在于考查学生对知识的归纳、组织和识记能力， 类似于简答题。 • 对于解答横向列举题，在平时复习时，要认真地逐单元、逐 课、逐段地阅读教材，牢记知识点，掌握每个单元、每课的 知识结构和层次要点。
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【解题方法】 1．认真审题。明确试题的范围、类别、具体内容。 2．分析限定项范围，以及中心项的意义。 3．规范答题。按照要求问什么答什么，简明扼要，不必展开， 答案要注意规范化、时序化。 • 此外，做组合列举题时可以抓住这样的原则：“宁滥勿缺”， 也就是在模棱两可的情况下，将不能确定的内容也写出来， 这样能够增加得分的机会。
• 【命题特点】 • 组合列举题是把符合某种条件的人物、事件等按要求排列出 来的题型，主要考查学生归纳、列举、综合等能力，着眼点 往往放在一些大的历史发展脉络、框架性的知识结构、相类 似的重要历史事件或人物上。该类试题知识跨度大、涉及领 域广、综合归纳性强。要求学生在掌握具体史实的基础上， 注意对历史宏观知识框架的把握，注意对历史知识内在纵横 联系的梳理和总结。