幼儿园大班体育活动教案《勇敢的小兵》含反思

幼儿园大班体育活动教案《勇敢的小兵》含
反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《发展基本动作》，
详细内容为“勇敢的小兵”。

通过模仿小兵训练，锻炼幼儿的跑、跳、爬等基本动作。

二、教学目标
1. 让幼儿了解并掌握跑、跳、爬等基本动作，提高身体协调性。

2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。

3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，养成积极锻炼的好习惯。

三、教学难点与重点
难点：跑、跳、爬等基本动作的协调性。

重点：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。

四、教具与学具准备
教具：小兵角色扮演道具、障碍物、接力棒、音乐播放设备。

学具：每个幼儿准备一套小兵角色扮演道具。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演教官，带领幼儿进入小兵训练营地，通过模仿小兵训练，让幼儿感受到体育活动的乐趣。

2. 热身活动（5分钟）
教官带领小兵们做简单的热身运动，如跑步、跳跃、爬行等，提醒幼儿注意动作要领。

3. 基本动作训练（10分钟）
（1）跑：小兵们在教官的指导下，进行直线跑、曲线跑、接力跑等训练。

（2）跳：小兵们学习双脚跳、单脚跳、跨步跳等动作。

（3）爬：小兵们进行匍匐爬、手足并用爬等训练。

4. 游戏环节（10分钟）
设置障碍物，进行小兵接力赛。

小兵们需要依次完成跑、跳、爬等动作，最快完成的队伍获胜。

5. 放松活动（5分钟）
教官带领小兵们做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。

六、板书设计
1. 教学内容：勇敢的小兵
2. 教学目标：
（1）掌握跑、跳、爬等基本动作。

（2）培养勇敢、自信、合作的品质。

（3）养成积极锻炼的好习惯。

3. 教学难点与重点：
难点：动作协调性。

重点：勇敢、自信、合作。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，与家长一起练习跑、跳、爬等基本动作。

（2）用画笔画出今天的小兵训练场景。

2. 答案：
（1）完成作业后，家长签字确认。

（2）画出的训练场景需包含跑、跳、爬等动作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：
本节课通过实践情景引入、游戏环节等设计，让幼儿在轻松愉
快的氛围中掌握了跑、跳、爬等基本动作。

但在教学过程中，部分幼
儿对动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行户外体育活动，如公园小兵训练、亲子运
动会等。

（2）鼓励幼儿参加各类体育比赛，提高竞技水平。

（3）开展主题教育活动，培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入和游戏环节设计。

3. 作业设计中的家长参与和幼儿的个性化表达。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和幼儿的长期发展。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在教学难点与重点的设定中，跑、跳、爬等基本动作的协调性是
难点，而培养幼儿勇敢、自信、合作的品质是重点。

这一设定的关注
点在于，基本动作的协调性是幼儿在体育活动中必须克服的技术障碍，
直接影响他们的运动表现和身体发展。

而勇敢、自信、合作的品质则
是体育活动乃至人生发展中至关重要的非智力因素。

为了更好地突破这一难点和实现重点目标，教师应：
设计分层次、个性化的动作训练，以满足不同幼儿的发展需求。

在教学中注重正面鼓励，增强幼儿的自信心，特别是对于动作掌
握较慢的幼儿。

通过团队协作的游戏和活动，让幼儿在实践中学会合作，培养团
队精神。

二、教学过程中的实践情景引入和游戏环节设计
实践情景引入和游戏环节设计是吸引幼儿兴趣、提高参与度的关键。

这两个环节应注重：
实践情景引入要贴近幼儿生活，易于他们理解，同时要有趣味性，激发幼儿的好奇心。

游戏环节设计要充分考虑幼儿的身心发展特点，既要有挑战性，
又要确保安全性。

具体来说：
教师在实践情景引入时，可以通过角色扮演、故事讲述等方式，
让幼儿快速进入角色，增强体验感。

游戏环节设计应包含多样化的动作练习，如设置不同难度的障碍物，使幼儿在游戏中不断提高动作协调性。

三、作业设计中的家长参与和幼儿的个性化表达
作业设计要求家长参与，这有助于将教育活动延伸至家庭，形成
家园共育的良好氛围。

幼儿的个性化表达则是培养他们创造力和表达
能力的有效途径。

作业设计应明确家长的角色，如协助幼儿完成动作练习，监督并
鼓励幼儿完成任务。

鼓励幼儿用自己的方式表达所学内容，如画画、讲故事等，尊重
他们的个性差异。

四、课后反思及拓展延伸的实际操作性和幼儿的长期发展
课后反思是教师自我提升、优化教学的重要环节。

拓展延伸的实
际操作性则关系到幼儿能否在课堂外继续发展所学技能和品质。

教师在课后反思中应关注教学过程中的不足，积极寻求改进措施，提高教学质量。

拓展延伸活动要具有实际操作性，如组织户外活动、亲子运动会等，让幼儿在真实的运动环境中巩固所学。

长期发展方面，教师要关注幼儿的全面发展，通过各类活动培养
他们的综合能力，为其未来学习生活打下基础。

关注这些重点细节有助于提高幼儿园体育活动的教学效果，促进
幼儿身心全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，时而严肃时而活泼，以配合不同的教学环节。

二、时间分配
1. 确保热身活动、基本动作训练、游戏环节、放松活动等各环节
时间分配合理。

2. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学进度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予正面评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，让幼儿快速进入角色。

2. 通过故事、角色扮演等方式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学设计方面
1. 教学内容丰富，但要注意避免环节过多导致时间紧张。

2. 加强对幼儿个体差异的关注，为不同发展水平的幼儿提供适宜的教学指导。

二、教学实施方面
1. 教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 课堂提问时，要给予幼儿充分的思考时间，引导他们表达自己的想法。

三、教学效果方面
1. 关注幼儿在活动中的表现，评估教学目标是否达到。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地调整教学策略。

四、拓展延伸方面
1. 考虑到幼儿的长期发展，拓展延伸活动要具有实际操作性和可持续性。

2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进家园共育。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量，更好地促进幼儿的全面发展。