小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案_21

《家务劳动我能行》教学设计
科目：综合实践活动
年级：三年级
执教教师：郭琴
【活动背景及设计意图】
现在的孩子由于多数是独生子女，处在大人的包围之下，家长们对孩子的疼爱有加，关心过多，导致孩子动手能力差，以自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他们的爱。

因此，《家务劳动我能行》这一主题实践活动，旨在增强学生在生活中的独立自立能力，培养主人翁意识，同时，让孩子通过参与活动唤起他们内心上对父母的爱戴和感激，以行动来回报父母的养育之恩，做一个孝顺父母的好孩子。

【活动目标】
（一）能力目标
1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定规划统筹。

2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做勤俭节约的消费者。

3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。

（二）知识目标
1.学会做家务，学会安排家庭一天生活开支。

2.了解一些生活小窍门。

（三）过程与方法
通过搜集、整理、交流学习与之相关的知识和生活常识，培养学生独立自主的能力，提高关心家庭，关心父母的意识。

【情感、态度、价值观目标】
1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事，为父母线上自己的一片孝心。

3.通过观看视频《梦娃话社会主义核心价值观》，自己谈感受，宣传中国梦，渗透社会主义核心价值观以及中国梦，培养责任心。

【教学重难点】
1.学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。

2.提高学生当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。

【教学方法】
1.情景教学法：引导学生会议日常生活中的画面，感受当家的艰辛与快乐，激发学生活动的积极性。

2.讨论法：让学生在对调查情况的交流中互相探讨，在讨论中提高责任意识，升华感恩情怀。

3.多媒体辅助教学法：利用多媒体优化课堂结构，既调
动了学生的活动积极性，又能激发起学生的情感共鸣。

【教学准备】
课件、道具、卡片、彩笔
【教学过程】
课前热身：（模仿秀）
很荣幸，能在如此优秀的学校，如此优秀的班级，和如此优秀的孩子们一起度过愉快的四十分钟。

问大家一个小问题，你会做家务活吗？我们来玩个小游戏，老师说一个词语，你来做这个词语的动作，看看哪个孩子做得又快又准确。

（擦玻璃、扫地、拖地、洗菜、切菜、炒菜、洗衣服等）大家学的是惟妙惟肖，都很棒。

一、谈话引入（播放视频CCTV公益广告《FAMILY》教师朗诵）
家是温馨的港湾，家是避风的港口，家是孩子们的乐园，家是父母的期望。

本节课，郭老师就带领大家走进《家务劳动我能行》。

首先请欣赏老师带来的第一份礼物。

二、活动一：数据对比
1.分析表格数据信息；
2.交流分析结果。

三、活动二：我是家务小能手
1.分组：要求组内进行分工。

2.汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务？
3.数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。

4.模仿最辛苦家务片段，并谈谈自己当时的体会和感受。

四、活动三：我是理财小高手
1.分享家庭开支调查表。

2.根据调查结果说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）
3.计算自己的开支占了家庭总开支的多少，谈谈想法。

五、梦娃话中国梦
播放短片《梦娃说社会主义核心价值观》，引导学生向梦娃小朋友学习，用真诚的心，勤劳的手，带着自己的中国梦，为父母、家人、社会、祖国，做力所能及的事情。

六、我谈当家感言
1.学生畅谈当家感悟。

2.我对父母的知心话。

七、结语（学生朗诵《我是快乐的小当家》）
男：找一个美丽的双休日
女：采一片明媚的少年心声
男：穿上劳动的新装
女：带着别有的一番滋味
男：干啥？当家喽。

女：还等什么？
男：马上接过长辈手中的接力棒
女：用你一颗真诚的心
男：减少零花钱、勤俭节约
女：用你勤劳智慧的双手
男：做一盘可口的菜肴女：洗一条洁净的手帕男：听！优美的当家协奏曲正在响起，紧张动人乙：这旋律充满着当家的勇气
男：这旋律和着综合实践活动的节拍
乙：这旋律记载着小主人勇敢迈出的第一步合：来吧来吧，让我们都来做个快乐的小当家六、板书设计
家务劳动我能行
辛苦劳累勤俭节约
感恩父母。