长春版《词语的变迁》教学设计

长春版《词语的变迁》教课方案
教课目的： 1.知识与技术：认识7 个生字，会写 5 个生
字。

进一步学习运用阅读这类阅读方法。

2.过程与方法：经过朗诵课文，激发学生热爱汉语的感情。

3.感情态度与价值观：培育学生的研究能力，丰富累积，采集新名词要点难点：
经过词语的变迁领会到语言的魅力。

教课准备：查找李白“天长水阔厌远涉”及杜甫“大难因王造”诗句意思及出处。

教课时数： 2 课时。

教课方法：自读感悟教课过程：
第一课时一、导入新课： 1.板书：词语的变迁。

2.读题：
请同学们齐读课题。

3.针对课题发问题，联合板块题目说说
你对文题的理解。

二、初读课文，学习生字。

1.初读课文。

2.运用多种方式学习本课生字。

3.进行写字指导。

“萝”“媒”
可用零件组合的方法记。

要点学习“攀”字的写法。

三、再读课
文，认识文章主要内容。

四、朗诵课文。

第二课时
一、指名读课文，认识各段粗心。

二、切入文章要点内容。

学习课文第一段。

理解“从汉语的变迁，我们能够感觉到时代发展的脚步”这句话的含义。

累积词语：丰富多彩、历尽沧桑、
充满生机、重生儿三、自主学习课文。

1.学习课文内容，在
课文中找寻汉语变迁与时代发展的关系。

2.找一找，在课文中出现的词语有哪些特色？ 3.从“平台”一词下手，议论同一个词语在不一样期间所代表的不一样含义。

4.找寻汉语家园中出
的“舶来客”，沟通。

四、拓展：
1.“天水涉”出自李白《梁园吟》；我浮黄河去京，挂席欲波山。

天水涉，古始及平台。

平台
客思多，酒遂作梁园歌。

却蓬池阮公咏，因吟“ 水
洪波”。

洪波浩迷旧国，路西安可得！⋯⋯ 2. 浩“劫因王造”出自杜甫《玉台》大难因王造，平台古游。

彩云史，文字恭留。

通群帝，乾坤到十洲。

人有笙
，北山。

五、指学生留意生活中的“新名”，列“新名”，并探些新名背后折射出来的人的生活
和念的化。

划分网非正式和迁的关系：如：
MM：妹妹 GG：哥哥 DD ：弟弟 JJ：姐姐恐：容颜看的女孩青蛙：容颜看的男孩菜：就是初水平的新人大：能手或是大侠倒：倒，厥倒：西偶：我六、作：
采集新名，一以“ ” 主的手抄。

七、配： 1.
正音字：烙l ào 甫 f ǔ枇杷 píp á2.近：走俏—泛
—宽泛 3.形近字： --媒—煤 4.累：攀媒体浩劫迁丰富多彩身一信口开河耳听
板：的迁丰富多彩身一信口开河耳听。