初中苏教版人琴俱亡教案

初中苏教版人琴俱亡教案
教学目标：
1. 掌握重点字词的意思（文言实词、虚词）。

2. 体会兄弟之间手足之情。

3. 反复阅读课文能根据课下注释疏通文意。

教学重点：3、2
教学过程：
一、新课导入：
同学们好，上两节课，我们学习并体会感受了父子和母子之间的感情。

这节课我们再来学习《人琴俱亡》写王子猷与王子敬深厚的兄弟之情。

二、阅读理解：
1. 请同学们自主阅读课文《人琴俱亡》，找出不懂的字词，根据课下注释疏通文意。

2. 学生分享阅读过程中的疑问和收获，教师解答并引导学生深入理解文本。

三、字词解析：
1. 学生自主查阅课下注释，理解并掌握重点字词的意思。

2. 教师针对学生的掌握情况，进行重点字词的讲解和巩固。

四、内容概括：
1. 学生用简洁的语言概括文意，教师引导学生从事件的发展、人物情感变化等方面进行总结。

2. 提示：王子猷、子敬都病得很重，子敬先死了。

王子猷问手下的人说："为什么总听不到子敬的消息？这一定是他死了。

"说话时完全不悲伤。

就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。

子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，子猷把琴扔在地上说："子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。

"于是痛苦了很久，几乎要昏过去。

过了一个月，子猷也死了。

五、情感体会：
1. 学生分享对兄弟之情的故事和体验，教师引导学生从文本中感受到王子猷与王子敬深厚的兄弟之情。

2. 小组讨论：如何表达对亲人的思念和感情？
六、课堂小结：
课文的语言十分简洁。

全文寥寥数十字，把事情的经过写得波澜起伏，人物形象刻画得栩栩如生。

通过王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟的深厚的情谊。

教学反思：
本节课通过阅读理解、字词解析、内容概括、情感体会和课堂小结等环节，使学生深入理解了《人琴俱亡》这篇课文。

在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作能力和表达能力，使学生在阅读中感受兄弟之情，理解亲情的重要性。

但在时间安排上，可以更加合理，留出更多的时间让学生进行自主学习和小组讨论，提高课堂的互动性。