考点方法突破 第1部分 专题6 语句的衔接与排序 课件—四川省泸州市中考语文总复习

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判断 类型
判断依 据
具体内容
确定 不适合 补充表 补充类表述往往用于补充说明前文内容，前面应该有内容，因此不能做首句。表示 首句 做首句 述 补充表述的词语：还、也、又、当然、此外，等
• 答案：B
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•
(2019·四川攀枝花中考，3分)依次填入下面一段文字
横线上的语句，衔接最恰当的一组是
()
• “二八原则”的简单定义是：花百分之二十的力气，达到百分 之八十的效果。应用“二八原则”时，一般分四步进行： ________，________，________，________。
B．③①④②⑤
C．③④②⑤①
D．③①⑤④②
通过观察选项，基本可以断定首句为③句
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判断类型
判断 依据
具体内容
不 确适 定合 首做 句首
关键是通过对语意的把握和关键词语的分析，准确地找出第与6 页
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• (6)“短语类型一致”类语句的衔接。 • 结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或
判断类型
判断依 据
具体内容
(1)势均力敌型的选项，如：
确 定 首 句
适 合 做 首 句
从选项 角度判
断
A．①③②④⑤
B．③①④②⑤
C．③④②⑤①
D．①⑤④③②
通过观察选项，我们不难发现，以①句和③句开头的可能性比较大。这样我们就可
以缩小范围，看哪一句更适合做首句。(2)压倒性概率的选项，如：
A．①③②④⑤
• 第三步，句子分组，排除选项。 • 这是语句排序的关键环节。做题时，我们先在小范围内进行
排序，将可以明确顺序的句子排列出来分成若干小组，然后 再将不符合这种顺序的选项排除掉。通常可以从寻找句子间 的连接词和句子间的逻辑关系两方面来进行。
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句
代词的指代内容通常要往前找，如果将指代类文字作为首句，就会出现指代不明的
代词不适合 做首句
语病。常见的代词有： 人称代词：他、她、它、他们、她们、它们，等 疑问代词：谁、怎么、什么、哪儿、多少，等
指示代词：这、那、这里正面观点服务的，它的前面通常有正面论证 常见的关联词：否则、不然、如果不、如果没有，等
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• 第二步，精读句子，确定首尾。 • 认真细读句子，找准材料的中心句，从一些语言标志来判断
并确定首句。
判断类型
判断依据
• (4)句子前后是否勾连。一个段落中语段的开头，往往有总领 和提示的作用；中间的句子多起到过渡作用；末尾往往起到 总结作用。此外，句子往往由一物引出另一物，物物相连接， 带有较强的勾连性。
• 解题步骤： • 第一步，通读句子，整体感知。 • 粗略地读一遍句子，揣摩语段的整体意义，理清选项内容提
供的信息和表达内容的主旨。把握排序的总方向，掌握语句 间的层次(总分、并列、递进、转折、因果等)。
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• 句子的组成一般有四种顺序，即空间顺序、时间顺序、逻辑 顺序、心理顺序。我们在梳理这类语句时，要掌握一些梳理 语句的方法。首先，语句的梳理应统观全段，先确定中心句， 然后分析其他句子是从什么角度或方面来阐述中心句的，再 按内在的逻辑联系加以梳理。同时还可以抓住一些关联词、 代词和带总括性的词语来帮助分析。
• ①果断行动，不必纠结是否已经有完美的方案
• ②在达到百分之八十的效果后收手
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• A．⑥①④②⑤③
B．⑤①②④⑥③
• C．⑥③①②④⑤ D．⑤③①④②⑥
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• 解析：这是一段景物描写，从“首先看到了万绿丛中的红艳” 中的“首先”一词可知，⑤为首句，排除A、C两项；“更令 人心旷神怡的是”中的“更”提示我们，①为第二句；② ④紧接①，解释“潺潺流水之声”是小溪的声音，并对溪 中景物进行描写；⑥中所描写的景色是“沿着溪边崎岖小路” 行走发现的，应排在④后。
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方式
类别
语言标志
空间关系
从上到下，从左到右，从里到外，等
寻找句
时间关系
从早到晚，从过去到现在，等
子 间 的 认识事物的一般规律 由易到难，由浅到深，由此及彼，等
• (3)找出内容相关性词语。在一段文章中，各部分之间、词与 词之间、中心词与修饰词之间，都有很大的相关性，根据它 们的相关性，就可以正确排序。
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• (2)判断出合理的顺序。一组句子组合在一起，为了表情达意 的需要，句子间需要一定的顺序。说明类的段落从时间、空 间顺序去判断；叙述类的段落从时间、事情的发展顺序去判 断；议论性的段落从句子之间的逻辑顺序来判断。
确定 尾句
尾句通常是对上文的总结或对主题的深化，这样的句子往往具有概括性或总结性 结论类表述适合做尾句，句末一般有关联词，如：因此、所以、照此看来、综上所述、故而， 等
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方式
类别
语言标志
寻找句子间的连 接词
关联词
既 然 …… 那 么 …… ， 如 果 …… 就 …… ， 即 使 …… 也 …… ， 因 为……所以……，由此……
代词 补充类表述词
他、他们、她、她们、此，等 同时、也、又、还、此外，等
具体内容
确定首 适合做
援引观点(引出对象)、背景铺垫、设问通常适合做首句。这三类文字放在
从句子内容判断
句 首句
首句通常可以引出话题
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代入题目中，联系上下文确定哪一句更适合。 • 第五步，通过检验，确定答案。 • 用排除法解题得出答案后，应根据确定的答案再整体阅读一
遍，确保万无一失。
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• ④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横 七竖八地躺在小溪流中。
• ⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳， 那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
• ⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才 所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂 树。
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• 语句衔接方法导引： • (1)“话题同一”类语句的衔接。 • 看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同
一，是“语句衔接题”常见的解答思路。 • (2)“句间关系吻合”类语句的衔接。 • 几个句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有
三种：时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由 主到次等)。
第二篇 攻专题 考点方法突破
第一部分 基础知识积累与运用
专题六 语句的衔接与排序
栏
方法突破
目
导
典例精析
航
四川中考真题精练
2021年迎考特训
方法突破 • 一、语句衔接 • 语句的衔接与排序主要是要求语言要连贯。这一类的题主要
有以下要求：①围绕一个中心，保持统一的话题；②安排好 句子的先后顺序；③注意句子之间或段落之间的过渡和衔接； ④注意语意和语气保持一致。
下句的提示，利用结构上的对称性来选择所填的语句。 • (7)“句式关联”类语句的衔接。 • 从所处语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是
在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是 在语段的中间，多用来承上启下或前后照应；三是在语段的 末尾，用来总括或呼应。
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• (3)“句间顺序合理”类语句的衔接。 • 句间的关系必须吻合其内在的逻辑。 • (4)“语境氛围协调”类语句的衔接。 • 选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情
色彩及语言风格等方面做到与原文相协调。 • (5)“词语照应、暗示”类语句的衔接。 • 语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目，
典例精析
•
(2020·四川遂宁中考，3分)下列句子排列最恰当的一
项是
()
• ①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
• ②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
• ③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺 水漂泊而下。
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• (8)“音韵和谐”类语句的衔接。 • 音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称，二是
上下文的押韵。语句节奏和韵律的巧妙组合，常常能使语句 结构更加紧凑，语意更为流畅。
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• 二、语句排序 • 句子排序题主要考查理解句子及运用句子组段的能力。对于
句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段中句与句之间的关 系，尤其是句子前后的衔接；对于句意的理解，要结合具体 的语境和关键语句来进行。 • 语句排序方法导引： • (1)找关键句。一组句子的关键句有：中心句、起始句、过渡 句、转折句、总结句。做题时找准这些句子的位置，排序就 能迎刃而解。
逻 辑 关 事物本身发展的规律
系
由一般到个别，由个别到一般，由概括
思维规律
到具体，由具体到概括，等
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• 第四步，剩余选项，对比差异。 • 在剩下备选选项里寻找顺序颠倒的两个句子，将这两个句子