部编版五年级上册语文11.2《题临安邸》集体备课教学设计

部编版五年级上册语文11.2《题临安邸》集体备课教学设计一、教学目标
知识与技能：
1.能够理解古诗《题临安邸》的意境和主题。

2.能够正确朗读古诗《题临安邸》。

3.能够自主创作一首与《题临安邸》相关的小诗。

情感态度价值观：
1.培养学生对古诗词的兴趣和热爱。

2.培养学生欣赏古诗文的能力和审美情感。

二、教学重点与难点
重点：
1.理解古诗《题临安邸》的意境和主题。

2.正确朗读古诗《题临安邸》。

难点：
1.理解古诗《题临安邸》中的较生僻词汇。

2.自主创作与《题临安邸》相关的小诗。

三、教学过程设计
第一课时
1.师生共读古诗《题临安邸》，教师讲解古诗的背景和作者。

2.学生分组讨论古诗的意境和主题，进行思想碰撞。

3.学生个别朗读古诗，纠正发音。

第二课时
1.学生自主创作与《题临安邸》相关的小诗，可以是对古诗的延续或者
感悟。

2.学生相互分享自己的小诗，进行欣赏和点评。

3.教师对学生的小诗进行评价和指导，引导学生进一步提高创作能力。

第三课时
1.学生针对古诗《题临安邸》进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。

2.整合学生创作的小诗，制作成诗集，展示给全班同学和老师。

3.整理学生对古诗《题临安邸》的感悟和思考，形成读后感，展示给全
班。

四、教学反思
通过本节课的集体备课教学设计，学生不仅可以深入理解古诗《题临安邸》的意境和主题，还可以培养自主创作和朗读能力，提高对古诗的欣赏和理解水平。

在教学过程中，教师应注意引导学生有效参与，激发学生的学习兴趣，鼓励学生勇于表达和展示自己的创作，形成良好的学习氛围。