五年级下册第三课《设计手抄报》教案

五年级下册第三课《设计手抄报》教案
一、教学目标
1、知识与技能：了解手抄报知识，掌握手抄报的制作方法。

2、过程与方法:掌握手抄报的制作方法。

3、情感态度价值观:激发学生热爱校园文化的情感，增强学生综合运用知识的意识。

二、教学重点、难点
教学重点：学习手抄报的基本知识与版面设计
教学难点：手抄报的制作
三、教学准备
教具：教学课件、报纸
学具：直尺、铅笔、橡皮、油画棒（彩笔或彩铅）八开素描纸
四、教学过程设计
1、导入新课
提出问题：同学们看没看过报纸。

通过提问的方式激发学生兴趣。

多媒体播放报纸图片，让学生分析报纸的版面设计，从而引到本课课题。

2、认识手抄报
手抄报，是指中国古代新闻传播媒介，是新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是现在报纸的原形，又称手抄新闻。

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可
塑性和自由性。

手抄报也是一种群众性的宣传工具。

它就相当于缩小版的黑板报。

3、手抄报设计
一期手抄报的版面有限，要办出色，必须突出一个主题，做到主题突出，内容丰富多彩，版面编排和美化设计围绕主题。

包括：（重点讲解）报头、题花、插图、花边、尾花等
报头
它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。

文字上由报头名称、日期等组成。

题花
是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。

插图
可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。

花边
一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。

花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。

尾花
是装饰在文章后面的图画或图案。

如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一朵花，既可充实版面，又可以增加美感。

色彩方面
一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。

一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。

这样才能浓淡适宜，增强效果。

4、优秀作品欣赏
欣赏优秀手抄报作品，并分析。

五、作业布置
以“端午节”为主题，设计手抄报
六、注意事项：
标题
①标题要醒目。

②用美术字体书写。

③标题要吸引人。

标题装饰
①可以直接在标题上装饰。

②也可以在文字的旁边加以装饰。

（内容贴近主题）
报头
①报头绘制要醒目，而不刺眼。

②报头一定要大、醒目。

尾花
尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼
另：1、字体要工整、美观，不写错别字。

2、保持报面整洁。

小辛庄乡小章小学
尚晓。