五年级数学下册课堂实录《2.1_长方体的认识(9)》北师大版

课堂实录：《长方体的认识（9）》
教学内容：
北师大版小学五年级数学下册第2.1节《长方体的认识（9）》
教学目标：
1. 让学生通过观察、操作、想象，认识长方体的特征，能够辨认生活中的长方体
物体。

2. 培养学生的空间观念，提高学生的观察能力和操作能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作交流能力。

教学重点：
1. 长方体的特征。

2. 培养学生的空间观念。

教学难点：
1. 通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。

教学过程：
一、复习导入（5分钟）
1. 谈话引入，回忆以前学过哪些几何图形？它们都是什么图形？（由线段围成的
平面图形）
2. 投影出示教材第18页的主题图。

提问：这些还是平面图形吗？（不是）教师：这些物体都占有一定的空间，它们都是立体图形。

提问：在这些立体图形中有一种物体是长方体，谁能指出哪些是长方体？
3. 举例：在日常生活中你还见到过哪些长方体的物体？长方体又具有什么特征呢？引出新课并板书课题。

二、新课讲授（15分钟）
1. 认识长方体的面、棱、顶点。

（1）请学生拿出自己准备的长方体学具，摸一摸，说一说。

你有什么发现？（长
方体有平平的面）
板书：面
（2）再请学生摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么？讲述：把两个面相交
的边叫做棱。

板书：棱
（3）再请同学摸一摸三条棱
（4）介绍长方体的顶点。

2. 观察长方体的特征。

请学生观察长方体模型，找出长方体的长、宽、高。

让学生用自己的语言描述长方体的特征。

3. 总结长方体的特征。

长方体有6个面，12条棱，8个顶点。

相对的面完全相同，相对的棱长度相等。

三、巩固练习（10分钟）
1. 完成教材第21页的练习五的1、2、3、6、7题。

2. 学生互相交流，讨论答案。

四、课堂小结（5分钟）
本节课我们学习了长方体的特征，能够辨认生活中的长方体物体。

通过观察、操作、想象，我们掌握了长方体的面、棱、顶点的概念，并能够描述长方体的特征。

希望同学们能够继续观察生活中的长方体物体，加深对长方体的认识。

五、作业布置
1. 完成教材第22页的练习题。

2. 收集生活中的长方体物体，下节课分享。

教学反思：
本节课通过观察、操作、想象等活动，让学生认识了长方体的特征，能够辨认生活中的长方体物体。

在教学过程中，我注重引导学生主动观察、积极思考，培养学生的空间观念。

同时，通过练习题的完成，让学生巩固所学知识，提高学生的观察能力和操作能力。

在课堂小结环节，我让学生回顾本节课的学习内容，加深对长方体的认识。

作业布置中，要求学生收集生活中的长方体物体，既能够激发学生的学习兴趣，也能够培养学生的合作交流能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对长方体的认识有了进一步的了解。

但在今后的教学中，我还需要注意以下几点：
1. 进一步培养学生的空间观念，让学生能够更好地理解和掌握长方体的特征。

2. 注重学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导，提高他们的学习兴趣和自信心。

3. 加强与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

4. 在作业布置中，注重学生的实践操作，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

以上就是本节课的课堂实录，希望能够对大家有所帮助。