四年级上册科技活动教学计划修订稿
教科版小学四年级上册科学教学计划小学四年级上册科学课教学计划（精选4篇）
教科版小学四年级上册科学教学计划小学四年级上册科学课教学计划（精选4篇）教科版小学四年级上册科学教学计划小学四年级上册科学课教学计划篇1一、学生情况分析：本班学生17人，进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的.科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教材分析本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
四年级科学上册教学计划(优秀7篇)
四年级科学上册教学计划（优秀7篇）四年级上册科学教学计划篇一一、教材分析四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。
本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：1、能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录。
能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量。
能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律。
能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
2、能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题。
愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣。
能实事求是的记录观察或实验结果。
愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验。
能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。
3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别。
能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。
通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质。
而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。
4、开始认识到我们生活的世界是不断变化的。
愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的'问题，如热胀冷缩、去锈、去污。
能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
三、本册的重点和难点1、激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤。
四年级上册科学教学计划 (4)
四年级上册科学教学计划一、教学目标1.了解科学与科学研究的基本概念，培养学生的科学意识和科学素养。
2.掌握四年级上册科学课程的基本知识和基本技能，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3.培养学生对科学问题的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力和习惯。
二、教学内容与教学时数1. 第一单元：物质与水•教学内容：物质的分类，水的性质，水的变化状态和与物质的相互作用。
•教学时数：4课时。
2. 第二单元：空气与天气•教学内容：空气的组成和性质，空气的运动，天气现象与气象观测。
•教学时数：4课时。
3. 第三单元：植物与动物•教学内容：植物的生长和繁殖，动物的生长和发育，生物与环境的关系。
•教学时数：5课时。
4. 第四单元：身体健康•教学内容：人体结构与功能，饮食与健康，常见疾病及预防。
•教学时数：5课时。
5. 第五单元：日常生活中的力•教学内容：力的来源与作用，力的测量，简单机械的使用。
•教学时数：4课时。
6. 第六单元：科学与生活•教学内容：科学与生活的关系，科学技术对生活的影响，科学实验的设计与探究。
•教学时数：4课时。
三、教学方法1.探究教学法：通过启发式提问、实验观察等方式引导学生主动思考和探究，培养学生的科学精神和创新意识。
2.讨论与合作：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生合作意识和团队精神。
3.实验与实践：通过开展简单的实验和实践活动，让学生亲身体验科学知识和科学方法的应用。
四、教学评价1.以学生主动参与为主导，充分发挥学生的主体作用，注重考察学生的思考能力和实际动手能力。
2.综合评价：采用定期小测验、实验报告、作品展示等方式进行综合评价，全面了解学生的学习情况和能力发展。
五、教学资源准备1.教辅教材：依据四年级上册科学教材编写的教辅材料。
2.实验器材与材料：根据需要准备实验所需的器材和材料。
3.多媒体教学设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备辅助教学。
六、教学安排第一周：•第一单元：物质与水（2课时）•教学内容：物质的分类，水的性质。
四年级上册科技教学计划,四年级科学上册教学计划
四年级上册科技教学计划，四年级科学上册教学计划一、教学目标1.让学生了解基本的科学知识和科学方法，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
2.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的求知欲和探索精神。
3.培养学生合作学习、自主探究的良好习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.第一单元：科学入门1.1科学探究1.2科学方法1.3科学态度2.第二单元：物质世界2.1物质的形态2.2物质的变化2.3物质的性质3.第三单元：生命科学3.1生物的特征3.2生物的分类3.3生物与环境4.第四单元：地球与宇宙4.1地球的结构4.2地球上的水4.3宇宙探索5.第五单元：技术与生活5.1技术发展史5.2现代科技5.3科技与生活三、教学进度安排1.第一周：科学入门1.1科学探究1.2科学方法1.3科学态度2.第二周：物质世界2.1物质的形态2.2物质的变化2.3物质的性质3.第三周：物质世界3.1物质的形态（续）3.2物质的变化（续）3.3物质的性质（续）4.第四周：生命科学4.1生物的特征4.2生物的分类4.3生物与环境5.第五周：生命科学5.1生物的特征（续）5.2生物的分类（续）5.3生物与环境（续）6.第六周：地球与宇宙6.1地球的结构6.2地球上的水6.3宇宙探索7.第七周：地球与宇宙7.1地球的结构（续）7.2地球上的水（续）7.3宇宙探索（续）8.第八周：技术与生活8.1技术发展史8.2现代科技8.3科技与生活9.第九周：技术与生活9.1技术发展史（续）9.2现代科技（续）9.3科技与生活（续）四、教学方法1.采用讲授、讨论、实验等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生观察、思考、探究，培养学生的创新能力和实践能力。
3.注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的30%。
2.期中成绩：进行一次书面考试，占总评的30%。
2024年教科版四年级上册科学教学计划（二篇）
2024年教科版四年级上册科学教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
1、本册内容情况《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
2、本册的主要活动（1）对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。
（2）对身体结构的研究，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的意识。
同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。
3、教学重点：重视对学生典型科学活动的设计，培养小学生的科学素养。
科学四年级上册教学计划(精选3篇)
科学四年级上册教学计划（精选3篇）科学四年级上册教学计划1一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。
在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。
第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。
初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
新教科版四年级上册科学教学计划(10篇)
新教科版四年级上册科学教学计划（10篇）新教科版四年级上册科学教学计划 1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
三、教材分析：小学四年级上册《科学》由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。
在这一单元结尾设计的“制作我们的'小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
呼吸与消化：在本单元的学习中，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化的过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，建立“系统化”的人体结构概念。
运动和力：本单元可分为四个部分，第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备；第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响；第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
四年级上册科学教学工作计划 四年级上册科学教学工作计划优秀5篇
四年级上册科学教学工作计划四年级上册科学教学工作计划优秀5篇时间是箭，去来迅疾，很快就要开展新的工作了，一定有不少可以计划的东西吧。
好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是作者给大家分享的5篇四年级上册科学教学工作计划，希望能够让您对于四年级上册科学教学工作计划的写作有一定的思路。
四年级上册科学教学工作计划篇一一、课标对本册教材的要求：帮助学生进一步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观、生动的认识，同时更强烈地意识到空气对生命的意义。
带领孩子们对生活中的常见冷热现象如加热、冷却、散热、热传递等进行探究，让他们在一个个亲身经历探究活动，亲身感悟热现象中蕴含的科学道理。
引领孩子们对声音的产生、传播、声音的三要素（音量、音调、音色）、乐音与噪音展开研究。
指导学生联系自己的饮食状况和社会的食品问题，学习用科学的方法去衡量自己的营养行为，使学生意识到营养均衡才能健康成长，同时懂得消化器官的保健常识。
是常用的对收集到的证据进行初步整理和加工的方式方法。
培养学生综合运用观察、实验、比较、推理、分析等方法探究事物的能力、排序和分类。
二、教材分析：四年级的教材从内容看包括生命科学、物质科学、地球科学三个方面的内容，有的是综合单元也有专门的单元，大多数还是一个整合的单元，如《冷与热》单元就是一个整合性强的单元。
从探究过程技能看其中一次出现了假设和搜集证据的单元。
本册教材将继续以活动为载体，以科学探究为主要学习方式组织教学，共分5个单元：《我们周围的空气》、《冷和热》、《奇妙的声音王国》、《吃的学问》、《排序和分类》。
一单元《我们周围的空气》主要是让学生感受到空气的存在，了解空气的一些特征，知道空气与物体和生命的关系，形成关注自然、关注生活的习惯。
第二单元《冷和热》是根据《课标》中能量的表现形式――热现象和物体与物质――物质的变化来设计的，主要是要引导学生对生活中的冷热进行探究，让他们在一个个亲历活动中感受身边的科学，品尝成功的喜悦，发现科学的真谛。
教科版小学四年级上册科学教学计划(四篇)
教科版小学四年级上册科学教学计划一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本班共____名同学，其中男生有____人，女生有____人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。
二、教学改进措施本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）积极提倡解决问题策略的多样化。
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。
三、教材整体分析：一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
二、教学目标（一）数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
小学四年级上册科学教学计划范文4篇
小学四年级上册科学教学计划范文4篇第一篇：观察植物的生长过程教学目标：- 培养学生对植物生长过程的观察能力和探索精神。
- 了解种子发芽、植物生长的基本过程。
- 培养学生对植物的保护意识。
教学内容：1. 种子发芽的条件和过程。
2. 植物的生长需要的光线、水分和空气。
3. 不同植物的生长速度和特点。
教学方法：1. 利用实物和图片讲解种子发芽的过程。
2. 带领学生观察植物的生长过程，并记录下来。
3. 分组比较不同植物的生长速度和特点。
教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示种子发芽的过程，唤起学生的兴趣。
2. 讲解种子发芽的条件和过程，引导学生思考种子发芽所需环境。
3. 实地观察植物的生长过程，并引导学生记录观察结果。
4. 小组讨论不同植物生长速度和特点的差异，展示讨论结果。
5. 整理观察记录，对植物生长过程进行总结。
6. 带领学生思考如何保护植物，提出相应的措施和建议。
教学评估：1. 观察记录的准确性和详细程度。
2. 小组讨论和展示的内容和质量。
3. 学生对植物保护的理解和倡导程度。
第二篇：探索物体的浮沉现象教学目标：- 发展学生的观察和实验能力。
- 掌握物体浮沉的基本原理和条件。
- 培养学生对自然现象的探究兴趣。
教学内容：1. 物体浮沉现象的基本原理。
2. 影响物体浮沉的因素。
3. 制造实验模型，观察物体的浮沉现象。
教学方法：1. 通过示意图或实物展示物体浮沉现象。
2. 带领学生进行实验，探究物体浮沉的条件。
3. 引导学生形成对物体浮沉的基本原理的理解。
教学过程：1. 导入：观察不同物体的浮沉现象，引发学生思考。
2. 展示物体浮沉的示意图或实物，引导学生猜测影响浮沉的因素。
3. 进行实验，改变物体的密度、形状等条件，观察物体浮沉现象。
4. 引导学生总结物体浮沉的基本原理和条件。
5. 小组讨论，分享实验结果，探讨物体浮沉现象在日常生活中的应用。
教学评估：1. 实验操作的准确性和规范程度。
2. 对物体浮沉原理和条件的理解程度。
2024年教科版四年级上册科学教学计划(4篇)
教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析：二、教学目标1）对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、教学重难点：对实验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。
四、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组____人，每组学习的那个学生为组长，字写得的那个学生为记录员。
组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。
在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
教科版四年级上册科学教学计划（二）一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
四年级上册科技教学计划,四年级科学上册教学计划
四年级上册科技教学计划,四年级科学上册教学计划科技教学计划：主题：科技前沿与应用第一单元：编程入门- 课时1：什么是编程- 学习目标：了解编程的基本概念和作用，培养对编程的兴趣。
- 教学内容：编程的定义和基本概念，编程的应用领域。
- 教学活动：观看相关视频，解释编程概念，让学生动手尝试简单的编程任务。
- 课时2：图形化编程- 学习目标：学会使用图形化编程工具进行编程。
- 教学内容：图形化编程工具的使用方法，编写简单的图形化程序。
- 教学活动：学生使用图形化编程工具进行简单的编程练习，如画图形、移动角色等。
- 课时3：计算机的工作原理- 学习目标：了解计算机的工作原理及其相关硬件。
- 教学内容：计算机的基本组成部分，计算机的工作原理。
- 教学活动：观看视频介绍计算机的工作原理，分析计算机的各个部分的功能。
- 课时4：编程思维- 学习目标：培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
- 教学内容：编程思维的概念，编程思维与解决问题的关系。
- 教学活动：使用编程思维解决一些简单问题，如编程控制小车赛道行驶等。
科学教学计划：主题：生活中的科学第一单元：观察与实验- 课时1：观察天空- 学习目标：学会观察天空，了解天空的变化。
- 教学内容：天空的颜色、云彩的形状、太阳的位置等。
- 教学活动：学生观察天空的颜色、云彩的形状等，并做简单记录。
- 课时2：水的状态变化- 学习目标：了解水的不同状态及其变化。
- 教学内容：水的三种状态，蒸发和凝结的过程。
- 教学活动：进行简单的实验，观察水的蒸发和凝结过程。
- 课时3：种子发芽- 学习目标：观察种子的发芽过程，了解植物生长的基本原理。
- 教学内容：种子的发芽过程，植物的生长需要的条件。
- 教学活动：让学生亲自种植一些种子，观察其发芽和生长过程。
- 课时4：磁铁吸附物体- 学习目标：了解磁性及其应用。
- 教学内容：磁铁的特点，磁性物质的吸附。
- 教学活动：让学生用磁铁吸附一些磁性物质，并观察其现象。
四年级上册科学的教学工作计划(通用7篇)
四班级上册科学的教学工作方案（通用7篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力气，下面是我整理的《四班级上册科学的教学工作方案（通用7篇）》，快快拿去用吧!四班级上册科学的教学工作方案篇1一、指导思想湘少版科学教材以培育学校生的科学素养为宗旨，全面关注同学在科学学问，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学学问的方法和力气等方面的进展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
留意*同学的学习方式，以同学作为科学学习的主体，让同学在老师的指导下，通过亲身经受好玩的活动，认真观看，动手又用脑，使同学把握猎取事实的方法，培育同学主动探究的力气几多方面的科学素养。
二、学情分析四（1）班有同学六十多名，这些同学是第一批使用湘少版教材的课改试验班同学，同学爱好爱好广泛，对科学这门课程比较宠爱，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的转变，经过三个学期的学习，他们在科学学问的积累，科学的探究方法等方面都有了确定的基础。
因此，在教学中应当连续留意激发同学乐观性，培育良好的争辩习惯和方法，促进同学各方面力气的进展，同时，要关注滞后的同学，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位同学的进展的课改理念。
三、全期教学总目标1、科学探究：（1）能在一段较长时间内深化争辩，猎取科学探究的乐趣，把握确定的科学方法。
（2）尝试对所观看的现象进行科学的解释。
（3）会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来猎取，处理信息，整理归纳出科学结论。
2、情感，态度，价值观。
激发同学探究生命世界，物质世界的爱好及宠爱大自然的情感，培育同学敬重证据，实事求是的科学态度及细心观看的良好品质。
3、科学学问。
了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的缘由，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质变化状况。
新版四年级上册科学教学计划范文三篇
新版四年级上册科学教学计划范文三篇第一篇: 新版四年级上册科学教学计划一、实验方式的安排四年级下册教材中实验很多，我们能做的有8个，分别是：土壤里有什么、各类土壤的保性、想办法研究我们收集的石头、探究植物的向光性、热是怎样在固体中传递的、小米粒为什会在水中游、它们会生热吗、凸透镜成像。
土壤里有什么、各类土壤的保水性、想办法研究我们收集的石头、探究植物的向光性、凸透镜成像五个实验采用学生小组合作的方式，热在固体中是怎样传递的、小米粒水中游、它们会生热吗采用老师演示的方式。
二、合理组建实验小组小组合作实验是本册书实验的主要形式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。
我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价。
一个是材料管理员，负责安排带材料。
一个是实验员，负责做实验时的分工与操作。
一个是记录员，实验是专门记录实验的情况。
实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。
三、课堂上精心指导学生实验1、指导学生设计实验。
要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总的目的。
2、精心指导学生实验。
学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。
3、让学生认识仪器，并学会使用仪器。
因此，每次实验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。
4、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。
5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。
6、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。
四、合理评价可让学生自评，再在小组内评，最后在班里评，评价要以激励为主，可发放小奖章。
第二篇: 新版四年级上册科学教学计划一、任教班级概况及学情分析本学期我任四年级五个班的科学课，学生总人数是298人。
四年级上册科技教学计划：四年级上册科学教学计划
四年级上册科技教学计划：四年级上册科学教学计划主题：科技在日常生活中的应用目标：1. 了解科技对我们日常生活的影响和作用。
2. 认识并了解一些常见的科技产品和设备。
3. 培养学生对科技的兴趣和好奇心，激发他们探索科技知识的动力。
教学内容及安排：第一课：什么是科技- 引入科技的定义和概念。
- 介绍科技的发展历史和科技对人类社会的影响。
- 班级讨论：学生列举和分享身边常见的科技产品和设备。
第二课：科技与交通工具- 让学生了解在交通工具的发展中科技的应用。
- 探索各种交通工具中使用的科技产品和设备。
- 班级讨论：学生分享对交通工具使用科技的观察和体验。
第三课：科技与通信工具- 呈现不同的通信工具，如手机、电脑等。
- 解释这些设备是如何工作的，以及它们如何帮助我们进行沟通。
- 设计小组活动：学生设计一款新型通信工具，展示在班级中。
第四课：科技与家居生活- 引导学生思考科技对家居生活的影响。
- 分享家居生活中使用的科技产品和设备。
- 小组活动：学生讨论各种科技产品在家居生活中的功能和效益。
第五课：科技与娱乐- 让学生了解科技在娱乐方面的应用。
- 展示不同的娱乐设备和科技产品。
- 班级活动：学生合作设计一款娱乐设备，并给予展示。
评价方式：1. 课堂参与度：学生积极参与讨论和活动。
2. 作业评价：学生答题和小组活动表现。
3. 报告展示：学生展示设计的科技产品和设备。
延伸活动：1. 学生可根据兴趣，选择一个自己感兴趣的科技产品进行研究并在班级进行展示。
2. 带领学生参观科技展览或科技企业，深入了解科技的发展和应用。
3. 邀请一位科技专家或工程师来讲解科技的应用和发展，并回答学生提问。
备注：以上只是一个简单的科学教学计划，请根据自己学校的具体情况以及学生的实际水平进行适当的调整。
四年级上册科技活动教学计划及全册教案
四年级上册科技活动教学计划一、基本情况四年级共有学生50人。
他们爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
经过一年的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析科技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。
课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。
这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
三、教学目的要求科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。
使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心科学持新事物及STSE之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技活动课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
四、教学措施1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。
2、以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等途径，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。
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四年级上册科技活动教学计划集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]四年级上册科技活动教学计划一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析作为四年级的小学生来讲，已经上过一年的科技活动课，学科认识初步形成，也有了一定的科技活动兴趣和科学的思维方式、方法。
故此对学生的知识教育应居首位，还要注重对学生科技活动兴趣的培养和实用的科学思维方式的灌输。
培养学生课上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
五、教学措施1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科技活动学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科技活动学习。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组六、课时安排1、一滴油的动力1课时2、缤纷万花筒2课时3、你能吹起多重的物体1课时4、奇异的悬浮1课时5、豆子与车轮2课时6、口吹式滑翔飞机2课时7、手摇缆车2课时8、捕蝇器2课时9、“取不尽”的纸带1课时10、激光1课时11、新型发电站1课时12、新型节能光源2课时13、善于联想1课时14、为了需要1课一滴油的动力科学概念：明白油比水轻，水具有表面张力情感与价值观：培养小学生的动手能力和观察能力实验材料：一盆水、油、滴油的工具、一张吹塑纸实验过程：1、导入，2、小鱼的鳍动一动，3、水中身体游一游泳；我的小鱼真奇妙，4、向前游泳鳍不5、动。
噫！这是为什么呢？秘密我来探一探。
6、准备7、活动在吹塑纸上画一条一小鱼，剪下来，然后在它的中间开一个圆孔，再剪开一条“水道”与鱼相通。
8、小组活动让每小组准备一盆水，把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里，下面帖着水，保持上面干燥。
然后小心地把一滴油滴在圆孔里。
“小鱼就开始向前运动。
注意：一盆水只能做一次实验。
9、研究研究小鱼可以前进，它还可以后退和拐弯吗？请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼，再试试。
五、记录6、这是为什么呢？结论：滴一滴油在水面，油总是向水面四周扩散，而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。
油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏了水的表面张力，推动小鱼的运动。
其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力，使小鱼运动。
7、课后研究在没有风的日子里，约几个好伙伴，一起到池塘边：（1）观察一滴油能扩散成多大的面积（2）举行一个小鱼游泳比赛，看看谁的小鱼游得最快。
注意安全！八、板书设计：九、教学后记：缤纷万花筒一、教学目标1.能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2.能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”二、教学实施（一）、课前准备1.教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。
2.学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）带来。
带齐绘画工具。
（二）、课堂教学1.引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。
然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。
教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。
2.发展阶段学生思考：你想表现大人国还是小人国你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国继续启发学生思考：画面的主体是什么用什么背景来衬托它的大或者小学生根据自己的创意开始作业。
3.收拾与整理4.学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。
三、课后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
四、板书设计：五、教学后记：你能吹起多重的物体一、活动目标1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道自己能吹起多重的物体3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点：1、知道自己能吹起多重的物体2、培养对科学的兴趣。
三、导入：液压千顶，用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。
为什么能有那么大的力气？四、准备好一个结实，。
没有损坏的塑料袋或大纸袋。
一大摞厚厚的书，胶带，大头针。
三、动手做首先，用胶带封住院部塑料袋的大部分开口，只留下一个小小的吹气口。
然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上几本厚厚的书。
接着，对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。
观察允许角：你有什么发现这是为什么呢五、研究研究一、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样？二、再换一个小的塑料袋做上面的实验，实验工厂能成功之路吗，为什么？六、为什么会有这种情况呢？研究研究聪明能干聪明能干说，如果用一个更大更结实的袋子，他还能吹起超过20千克的物体。
你变为他的话对吗？做实验工厂试试。
七、教学反思奇异的悬浮一、教学目标：1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道奇异的悬浮3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点：1、知道奇异的悬浮2、培养对科学的兴趣。
三、导入：你知道磁悬浮列车吗？它可是现在世界上最新型，最高速，最环保的陆地交通工具嘴，它的最高时速可达五，六千米，而且是行驶噪声声低损耗量小。
四、磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢？我们用磁铁的实验来研究这个问题。
准备好环形磁铁二个，能穿入环形磁铁的铅笔一枝，圆柱形磁铁二个，比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个五、动手做将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样套入铅笔上。
观察：发生了什么时候现象？取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。
观察：各第一次实验现象相同吗？六、研究研究把三号，四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验，然后把上号的实验。
然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去，你发现了什么规律？为什么会这样你能解释原因吗七、知道吗我们曾经研究过磁铁的性质，当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。
同极相互排斥，异极相互吸引。
环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。
当它们异极两面接近时互相吸引，而同极两面接近时互相排斥。
实验工厂中的二号，四号磁铁则是受到排斥力，导到它悬浮起来。
八、板书：奇异的悬浮磁悬浮八、教学反思：豆子与车轮一、教学目标：1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道豆子与车轮的关系3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点：1、知道豆子与车轮的关系2、培养对科学的兴趣。
三、导入：汽车袋有圆圆的车轮，自行车装有圆圆的车轮，各种推车也装有圆圆的车轮。
这其中有什么科学道理吗？四、准备好豆子少许，厚书一本，小篮子一个绳子一个绳子一根。
捡一些小石子当作重物。
实验场地：平整的桌面。
五、动手做首先，把豆子撒在平整的桌面上。
然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。
接着，往来帐目篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子，观察厚书有什么时候现象学发生。
六、研究研究拿走所有的豆子，将厚书直接放在书面上再做一次实验工厂，观察结果期有什么不同知道吗当厚书放在撒上豆子的桌面后，篮子里用不着放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚书就被牵动了，拿掉豆子后，虽然篮子的感情用事加到很多，也不一定能牵动厚书。
这是为什么？各种前进的交通工具装腔作势有能滚动的车轮，就像实验中的豆子一样，在运动中减小了摩擦力，使它们运动起来更快更省力。
七、思考与实验生活中还有哪些地方使用了轮子它们都是用来减小摩擦力的吗八、板书：豆子与车轮九、教学反思：口吹式滑翔飞机一、教学目标：1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道做口吹式滑翔飞机3、培养对科学的兴趣。
二、教学重点、难点：1、知道做口吹式滑翔飞机2、培养对科学的兴趣三、导入：你看过滑翔机表演区吗飞机在空中平稳地滑过，姿态真是优美极了，很让人羡慕。
你想拥有一架这样的飞机吗我们不妨自己动手做一架。
四、准备好大小不同的吸管各一根“要注细吸管能轻松插进粗吸管而滑卡住院部的现象学”。
吹塑料管或薄卡纸一张，橡皮泥，胶带纸少许。
五、动手做（一）、做机身，将大孔径的管一端用橡皮泥堵截信。
不能有渥缝。
作为机身。
把小孔么的吸管插进大吸管内。
用嘴咬住院部着细吸管用力吹一口气，粗吸管便能向前飞去。
（二）、做机翅机翅的开关主可以用自行创造设计，也可以参考图一中几种机翅的形式。
将图中机翅和尾翅按所示尺寸或放大后画在吹塑纸上，剪切角下来。
（三）、安装。
用胶带纸将做机身的吸管粘在机翅中心线上。
尾翅粘于机身后端。
一架滑翔机就做好了。
（四）、试一试把细吸管插进机身内，朝细吸管内用力吹一口气，飞机会向前飞去吗怎样才能使飞机更平衡地滑翔。
（五）、比一比况远，在同一起点线，用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。
定向，在不远处竖两根竹竿，如同门框，让你的飞机穿“门”而过。
定点：在地面画个贺圈，使飞机准确无误确落在其中。
六、板书：口吹式滑翔飞机用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。
七、教学反思：手摇缆车一、教学目标：1、通过学习本课，教会学生做手摇缆车。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：教会学生做手摇缆车。
培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣三、导入新课：同学们，你们坐过缆车吗有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩，怎么样四、新授：1、准备好泡沫塑料一块，双层瓦楞纸，细铁丝，粗铁丝，彩色水笔，小刀，钳子，长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根，胶水等。