2024年中考物理二轮复习课件光学实验探究

9. 经过多次实验，在白纸上记录像与蜡烛对应点的位置， 接下来的操作： （1）连接像与蜡烛的对应点，判断连线与镜面是否垂直； （2）分别测量物点和对应的像点到平面镜的距离； （3）将纸沿镜面所在的位置对折，判断像与蜡烛两点是否 重合。 10. 实验结论：像的大小和物体大小相等；像和物体到平面 镜的距离相等；像和物体的连线与镜面垂直；平面镜成的 像是虚像。
典题精准跟踪：（2023·聊城）为了探究光反射时的规律 ，小强同学利用平面镜、可绕ON折转的纸板、量角器和 激光笔进行如图所示的实验。
（1）把一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板立在平面 镜上，纸板上的直线ON与镜面保持 垂直 。 （2）为了探究反射角与入射角的关系，实验时应进行的 操作是 D 。 A．沿ON前后转动纸板E B．沿ON前后转动纸板F C．改变光束OB与ON的夹角 D．改变光束AO与ON的夹角
3. 玻璃板的放置要求及原因：与水平桌面垂直放置，确 保物和像能够重合。 4. 探究像与物的大小关系时的操作：将另一支完全相同 、未__点__燃_____ （选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛放到玻璃 板后像的位置。 5. 光屏上承接不到蜡烛像的原因：平面镜成的是虚像。
6. 人眼能看到蜡烛在玻璃板中成的像的原因：光的反射。 7. 确定像和物的大小关系时，人眼应在玻璃板的前方观察 ；确定平面镜成像的虚实时，人眼应在玻璃板的后方观。 8. 蜡烛和像到玻璃板的距离不相等的原因： （1）玻璃板后的蜡烛与像没有完全重合。 （2）玻璃板有厚度，测量长度时存在误差。
命题方向探究 1. 实验环境选取：较暗的环境。 2. 实验中各器材的目的或作用 （1）用玻璃板代替平面镜的原因：玻璃板透明，便于确 定像的位置； （2）选择薄玻璃板的原因：避免产生重影； （3）选用两支完全相同的蜡烛的原因：便于比较像和物 的大小关系； （4）刻度尺的作用：测量像与物到平面镜的距离。
便于确定像 _
的位置 。
（2）实验中两支蜡烛要完全一样，目的是为了
比较像与 _
物的大小关系 。
（3）当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将 不变（选
填“变大”“变小”或“不变”）。
（4）将蜡烛A竖直放在水平桌面上，点燃蜡烛观察发现：
玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图乙所示的①
、②、③三幅图中，③ 图是产生以上实验现象的原因。
（6）如图乙所示， 凸透镜的焦距为10 cm，保持光屏位 置不变， 让蜡烛和凸透镜分别以4 cm/s和2 cm/s的速度， 同时沿光具座匀速向左运动，经过2.5 s，光屏上成清晰 等大 （选填“放大”“等大”或“缩小”）的像。
3. 在实验过程中，无论如何移动光屏都得不到像，可能 的原因有： ①蜡烛在焦点以内；②蜡烛在焦点上；③烛焰、凸透镜 、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍 大于焦距，成像在很远的地方，光具座上的光屏无法移 到该位置处。
4. 遮住凸透镜的一部分，光屏上的像只是变暗了些，但还 是一个完整的像。 5. 判断凸透镜成像的特点时，应当依据透镜成像规律。 6. 实验时，若用人眼代替光屏，仍能看到烛焰所成的像。 7. 随着实验的进行，蜡烛越烧越短，则蜡烛在光屏上所成 的像会逐渐上移，可通过“上调蜡烛”“下调凸透镜”或“同时 下调凸透镜、光屏”调整。
10. 区分光路的操作 （1）用不同颜色的笔画出对应的入射光线和反射光线。 （2）量出对应的反射角和入射角的大小，并加以比较。 11. 实验结论 （1）在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一 平面内； （2）反射光线、入射光线分别位于法线两侧，反射角等 于入射角； （3）在反射现象中，光路是可逆的。
（3）让光沿着BO的方向射到镜面，发现反射光沿着OA 方向射出。这表明，在反射现象中，光路 是可逆的 。 （4）若将纸板倾斜，如图乙所示，让光束仍贴着纸板沿 AO方向射到镜面，此时反射光与入射光 在 （选填“在” 或“不在”）同一平面内。
实验2 探究平面镜成像特点 实验器材与装置 实验器材：一块薄玻璃板、刻度尺、两支完全相同的蜡 烛等。 实验装置：如右图所示
_
仪 （选填“照相机”“放大镜”或“投影仪”）原理相同。
（4）若仅将图甲中凸透镜换成焦距相同直径较小的凸透 镜，光屏上所成的像与原来相比 变暗 （选填“变小”“变 暗”或“变不完整”）了。 （5）若仅将图甲中凸透镜换成直径大小相同、焦距稍小 的凸透镜，则需将光屏 向左 （选填“向左”或“向右”）移 动才能成清晰的像。
6. 入射角与反射角的识别：入射光线与法线的夹角是入 射角；反射光线与法线的夹角是反射角。 7. “三线共面”的判断方法：将一侧纸板向后折转，观察 能否在纸板上看到反射光线。 8. 验证光路可逆的操作：让光逆着反射光线的方向射向 镜面，观察光的传播路径。 9. 多次改变入射角的大小并进行测量的目的：得出普遍 规律。
光学
实验1 探究光的反射定律 实验器材与装置 实验器材：激光笔、小平面镜、可折叠纸板、量角器和 记号笔。 实验装置：如右图所示
命题方向探究 1. 在较暗的环境下进行实验的目的：使实验现象更加明显。 2. 纸板的作用：显示光路。 3. 纸板与平面镜的放置要求及原因：纸板与平面镜应垂直 放置，确保三线共面。 4. 光路的确定方法：沿光线传播方向描两点，连接并标上 表示方向的箭头。 5. 从纸板前不同位置都能看到光线的原因：光在纸板上发 生了漫反射。
实验3 探究凸透镜的成像规律 实验器材与装置 实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏等。 实验装置：如下图所示
命题方向探究 1. 凸透镜焦距的测量（用平行光垂直射到凸透镜，在凸 透镜的另一侧用光屏承接到最小、最亮的光斑，测量其 到凸透镜的距离即可）。 2. 实验器材的组装（在光具座上按顺序依次放置蜡烛、 凸透镜、光屏，且烛焰的中心与后两者的中心在同一高 度）。
典题精准跟踪：（2023·常德）如图甲所示是“探究平面镜 成像特点”的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板 的前面，再拿另ห้องสมุดไป่ตู้支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后 面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，在白纸上记 下A和B的位置。移动蜡烛A，重复做多次实验。
（1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了
典题精准跟踪：（2023·大庆）某实验小组进行探究凸透 镜成像的实验， 操作如下：
（1）实验前，调整烛焰和光屏的中心与凸透镜的光心在 同一高度。
（2）正确测出凸透镜的焦距f， 当物距u<f时，烛焰成正 立放大虚像；当 u＝f时， 不能 （选填“能”或“不能”） 观 察到烛焰的像；当u>f时，烛焰成 倒立实像 （选填“正立 实像”“正立虚像”“倒立实像”或“倒立虚像”）。同学们分 析得出：像的虚实由 物距 大小关系决定。 （3）当蜡烛、凸透镜和光屏处于图甲所示位置时，恰好 在光屏上成清晰的像，此时光屏上所成像的特点与 投影