教研课活动导入(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着教育改革的不断深入，教育教学活动日益丰富多样。

为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一系列教研课活动。

本次教研课活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

为了使本次活动顺利进行，特制定以下导入方案。

二、活动目标
1. 提高教师对教研课活动的认识，明确教研课活动的重要性。

2. 培养教师积极参与教研课活动的热情，促进教师之间的交流与合作。

3. 通过观摩优秀教师的课堂，学习其教学经验，提高自身教学水平。

4. 引导教师进行教学反思，不断优化教学策略，提升教学质量。

三、活动准备
1. 教研课活动通知：将教研课活动的时间、地点、主题、主讲教师等信息提前通
知到每位教师，确保教师按时参加。

2. 教研课活动场地：提前布置好教室，确保教室环境整洁、安静，方便教师和学
生进行观摩和学习。

3. 教研课活动资料：准备与教研课活动主题相关的教学资料，如课件、教案、教
学反思等，以便教师观摩和研讨。

4. 教研课活动记录：安排专人负责记录教研课活动过程，包括教师授课、学生表现、研讨环节等，为后续的教学反思提供依据。

四、活动流程
1. 开场致辞
主持人简要介绍本次教研课活动的背景、目的和意义，并对参与活动的教师表
示欢迎。

2. 主讲教师授课
主讲教师按照既定的教学设计进行授课，展示其教学风格和教学特色。

3. 观摩学习
参与活动的教师认真观摩主讲教师的课堂，记录教学过程中的亮点和不足。

4. 研讨交流
观摩结束后，教师们分组进行研讨交流，分享观摩心得，探讨教学中的问题及
改进措施。

5. 教学反思
主讲教师结合本次授课，进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

6. 总结发言
主持人对本次教研课活动进行总结，肯定了主讲教师的优秀表现，并对参与活
动的教师提出希望和要求。

五、活动导入环节
1. 引入话题
主持人以轻松愉快的方式引入话题，例如：“各位老师，大家好！今天，我们
在这里举行教研课活动，旨在共同探讨教学中的问题，提升我们的教学水平。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎今天的主讲教师……”
2. 介绍主讲教师
主持人简要介绍主讲教师的教学背景、教学成果和本次授课的主题，使教师对
主讲教师有初步的了解。

3. 引导教师关注课堂
主持人提醒教师们关注主讲教师的课堂表现，如教学设计、教学方法、课堂管
理等，以便在研讨环节有针对性地提出意见和建议。

4. 强调教研课活动的重要性
主持人强调教研课活动对于教师专业成长的重要性，鼓励教师积极参与，认真
学习，共同进步。

5. 鼓励教师互动交流
主持人鼓励教师在研讨环节积极发言，分享自己的教学经验和心得，促进教师之间的互动交流。

六、活动总结
1. 主持人对本次教研课活动进行简要总结，肯定了主讲教师的优秀表现，并对参与活动的教师表示感谢。

2. 邀请主讲教师分享授课心得，为其他教师提供借鉴。

3. 鼓励教师将本次教研课活动的收获应用于今后的教学实践中，不断提升自己的教学水平。

通过本次教研课活动，相信教师们能够有所收获，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

第2篇
一、开场白
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！在这阳光明媚、春意盎然的季节里，我们相聚于此，共同参与这场关于语文教学研讨的盛会。

今天，我们将围绕“探索与创新——语文教学新思路”这一主题，展开深入的交流与探讨。

首先，请允许我代表本次教研活动的组织者，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
二、活动背景介绍
1. 教育改革的需求
随着新课程改革的不断深入，我国基础教育领域发生了翻天覆地的变化。

语文教学作为基础教育的重要组成部分，面临着前所未有的挑战与机遇。

为了更好地适应时代发展的需要，我们必须积极探索语文教学的新思路，提高教学质量，培养学生的综合素质。

2. 教学实践中的问题
在实际教学中，我们可能会遇到以下问题：
（1）教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣；
（2）教学内容陈旧，与学生的生活实际脱节；
（3）评价方式单一，难以全面评价学生的语文素养；
（4）教师专业素养有待提高，缺乏创新意识和能力。

针对这些问题，我们需要在本次教研活动中共同探讨、寻求解决方案。

三、活动目标
1. 提高教师对语文教学新思路的认识；
2. 探索适合学生实际的教学方法；
3. 促进教师专业素养的提升；
4. 培养学生的语文素养和创新能力。

四、活动流程
1. 主题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享语文教学新思路的理论与实践经验；
2. 案例分析：分组讨论教学案例，分析案例中的优点与不足，并提出改进措施；
3. 互动交流：各小组展示讨论成果，分享教学心得，共同探讨语文教学新思路；
4. 总结反思：对本次活动进行总结，反思教学实践中的问题，提出改进措施。

五、活动导入环节
1. 播放一段与语文教学相关的视频或动画，激发教师的兴趣和思考；
2. 邀请一位教师分享自己在教学实践中遇到的问题，引发大家的共鸣；
3. 组织一个简短的互动游戏，让教师在轻松愉快的氛围中感受语文教学的魅力；
4. 引导教师回顾自己的教学经历，反思自己在教学中的不足，为后续研讨奠定基础。

六、结束语
最后，预祝本次教研活动圆满成功！希望通过我们的共同努力，能够为语文教学注入新的活力，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

谢谢
第3篇
一、活动背景
在当前教育改革的大背景下，课堂教学的有效性成为了教育工作者关注的焦点。

为了进一步提升教师的教学水平，提高课堂教学质量，我们学校决定开展一系列的教研课活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，激发教师的创新思维，探索新的教学方法，从而提升课堂教学的有效性。

二、活动目的
1. 帮助教师深入理解新课程理念，更新教育观念。

2. 提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 探索创新教学方法，提高课堂教学质量。

三、活动内容
1. 集体备课：针对某一教学内容，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学
方法等，形成统一的教学方案。

2. 课堂观摩：由主备教师进行课堂教学展示，其他教师观摩并记录教学过程中的
亮点与不足。

3. 教学研讨：观摩课后，教师们围绕课堂教学进行研讨，分享教学经验，提出改
进意见。

4. 创新教学展示：鼓励教师尝试新的教学方法，展示创新教学成果。

5. 专家点评：邀请教育专家对教研课活动进行点评，为教师提供专业指导。

四、活动流程
1. 集体备课阶段：教师们围绕教学内容，进行深入的研讨，形成统一的教学方案。

2. 课堂观摩阶段：主备教师进行课堂教学展示，其他教师认真观摩并记录。

3. 教学研讨阶段：观摩课后，教师们针对课堂教学进行研讨，分享教学经验，提
出改进意见。

4. 创新教学展示阶段：教师们展示创新教学成果，互相学习，共同进步。

5. 专家点评阶段：邀请教育专家对教研课活动进行点评，为教师提供专业指导。

五、活动导入
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了我校的教研课活动。

本次活动以“探索与创新——提升课堂教学有效性”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的创新思维，探索新的教学方法，提高课堂教学质量。

首先，让我们回顾一下我国教育改革的发展历程。

近年来，我国教育改革不断深化，新课程理念逐渐深入人心。

在这个背景下，课堂教学的有效性成为了教育工作者关注的焦点。

为了进一步提升教师的教学水平，提高课堂教学质量，我们学校决定开展一系列的教研课活动。

本次活动分为五个阶段：集体备课、课堂观摩、教学研讨、创新教学展示和专家点评。

在集体备课阶段，教师们将围绕教学内容，进行深入的研讨，形成统一的教学方案。

在课堂观摩阶段，我们将观摩主备教师的课堂教学，认真记录教学过程中的亮点与不足。

在教学研讨阶段，我们将针对课堂教学进行研讨，分享教学经验，提出改进意见。

在创新教学展示阶段，我们将鼓励教师尝试新的教学方法，展示创新教学成果。

最后，在专家点评阶段，我们将邀请教育专家对教研课活动进行点评，为教师提供专业指导。

在此，我代表学校对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！希望通过本次活动，我们能够共同探讨教育教学的新思路、新方法，为提高课堂教学质量贡献力量。

接下来，请允许我宣布本次教研课活动正式开始！
（活动正式开始，教师们按照既定流程进行活动）
总结：
本次教研课活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的创新思维，探索新的教学方法，提升课堂教学的有效性。

我们相信，在全体教师的共同努力下，本次活动必将取得圆满成功，为我校教育教学质量的提升奠定坚实基础。

让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！。