如何提高小学英语故事教学的实效性

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- 119 -校园英语 / 基础教育研究
如何提高小学英语故事教学的实效性
江苏省昆山市周市镇永平小学/刘胜利
【摘要】几年的英语教学，使我发现一个比较令人头痛的现象，就是学生普遍对英语学习缺乏兴趣，这是我们提高英语教学存在的一个致命的问题，所以，我们小学英语教师要想方设法调动学生学习英语的积极性，而小学英语教材中安排了许多英语故事，我们可以借助提高英语故事教学的实效性，来调动学生学习英语的兴趣。

本文就如何提高小学英语故事教学的实效性作了研究与探讨。

【关键词】小学英语故事教学实效性讲述阅读
几年的英语教学，使我发现一个比较令人头痛的现象，就是学生普遍对英语学习缺乏兴趣，这是我们提高英语教学存在的一个致使的问题，所以，我们小学英语老师要想方设法调动学生学习英语的积极性，而小学英语教材中安排了许多英语故事，我们可以借助提高英语故事教学的实效性，来调动学生学习英语的兴趣。

一、事前精心准备，提高英语故事教学实效性
要想提高小学英语故事教学的实效性，事先精心准备非常重要，我们英语教师要针对英语故事的内容与主题，在调动学生已有相关知识的前提下，可以借助学校图书室里的藏书，也可以利用丰富的网络资源，搜集一些与故事内容相关的材料提供给学生作为参考，在具体教学的时候，我们还可以采用提前渗透故事内容的方法，就是选择一些将要教学的英语故事中的重点词汇或者比较难的句型进行适当的渗透，以帮助学生到具体学习英语故事的时候，可以顺畅地理解故事内容，了解一些与英语故事相关的文化背景，真正达到提高小学英语故事教学的实效性的目的。

比如在教学Let ’s go!这一英语故事的时候，由于这个故事中生词比较多，而且有些生词会影响学生对故事的理解，我们老师在教学这一英语故事时，可以事先有选择地进行一些生词的教学与渗透，以帮助学生在学习这一英语故事时扫除一些词汇上的障碍，提高故事教学的实效性。

二、引导整体理解，提高英语故事教学实效性
有经验的小学英语教师都知道：在教学英语故事的时候，我们可以通过引导学生先整体理解所学英语故事的内容与要点，来提高小学英语故事教学的实效性。

具体操作的方法主要有：1.利用现代化教学手段，应用一些直观的图片甚至是一些动态的视频材料，制作出科学、实用的教学课件，通过引导学生看课件，促使学生对英语故事的内容从整体上有所了解；2.我们老师可以先把英语故事中的主要情节进行整理，在此基础上，设计一些简单的问题，引领学生先从整体上感知故事内容或情节，在具体教学的时候让学生带着一定的问题学习故事，可以大大地提高小学英语故事教学的实效性。

三、组织认真演讲，提高英语故事教学实效性
提高小学英语故事教学的实效性一个非常重要的环节是组织学生进行演讲，因为当学生能够用演讲的方式把英语故事说出来的话，可以帮助学生记住英语故事的内容。

所以，
我们英语老师要充分用好这个环节，认真组织学生演讲英语故事，当然在学生演讲英语故事的过程中，尤其是刚开始的时候，我们可以借助现代化的手段，将与故事相关的图片做成课件，让学生借助课件的播放，边观看图片，边讲述英语故事，这样可以降低学生演讲英语故事的难度，让学生克服心理压力，勇敢地站到讲台进行演讲，同时，听英语故事的同学也可以借助图片，自主地在内心和上讲台的学生一起默默地回顾英语故事的主要内容，这样可以大大地提高小学英语故事教学的实效性。

四、推荐故事阅读，提高英语故事教学实效性
提高小学英语故事教学的实效性还有一个非常重要的环节是推荐学生进行大量的故事阅读，通过一定数量的英语故事的阅读，增加学生的训练量，于熟能生巧中提升他们的英语素养，当然英语故事的阅读可以是在教师的引导下进行阅读，也可以是学生自主性地阅读。

当然，我们英语老师要在平时的故事教学过程中，适当渗透相关的英语故事阅读方法，要引导和鼓励学生通过自主性地开展英语故事阅读，在获取知识的同时，提高他们的英语阅读能力。

比如，我们可以指导学生在进行英语故事阅读的时候采用“划线”的方式，边阅读边提取故事中的主要信息，有的时候还可以列出简单的表格，把故事中的主人公所做的事情、完成的情况，以及每个人的性格特征等用表格的形式进行归纳整理，一边阅读故事，一边完成表格中的相关内容，既让学生掌握了开展英语故事阅读可以运用的方法，又培养了学生的英语阅读能力。

五、适当复述故事，提高英语故事教学实效性
和语文教学中的复述故事一样，可以有不同的复述方式：可以借助现代化的教学手段，用课件的形式提供给学生一个故事结构图，让学生对着结构图进行复述；也可以提供故事框架，让学生对着框架图进行复述；还可以充分发挥传统的板书作用，帮助学生对故事情节进行梳理，利用板书呈现英语故事中主要语言结构，让学生对着情节结构进行复述；还可以让学生按故事中的不同人物，分角色进行现场表演形式的复述；也可以通过我们组织学生开展一些诸如续编、表演、改写等形式的活动，使故事的内容更加完整丰富……这些方式的运用，不仅可以降低英语故事复述的难度，更可以帮助学生加深对英语学习过程中重点知识的理解和运用。

总之，英语故事的教学方式有很多种，至于在具体教学的时候采取何种方式开展，要结合学生的年龄特点以及故事的类型、故事的内容等决定，但是有一点必须注意的是，由于良好的环境能够有助于语言类的学习，所以，我们英语故事教学无论采取什么样的方式，尽可能要创设一些有并效的情境，只有基于有效的情境教学才能有效地提高学生英语学习的效率。