小学综合实践活动与学科教学的整合

小学综合实践活动与学科教学的整合
摘要：小学综合实践活动课程与学科教学之间的关系密不可分。

两者相互影响，
相互促进，综合活动课程的开展，对学生其他学科的学习有着促进的作用，可以
帮助学生掌握学习方法，养成良好的学习习惯。

对于综合实践活动和学科教学的
整合方法，本人就自己的教学经验，提出以下自己的看法。

关键词：综合实践活动；学科教学；整合
综合实践活动课程是指在教师的带领下，学生自行活动，使评价结果具有开
放性。

综合性是实践活动不同于其他课程的课程，课程的开展与学生有着密切的
关系，需要学生学习过程中，涉及的内容很多，如语文、数学、自己已知的生活
经验，是一门可以体现学生对知识的综合运用，平时在学科学习中累积的知识，
可以在实践活动中运用情况的课程。

综合实践活动课程的实施，需要以学生的已
有知识得到充分的发挥，而在实践活动中的收获，也会帮助学生对知识储备量为
基础，需要学校将综合实践活动课程与学科教学进行整合。

在课程实施中，教师
既要引导学生，又要有机结合、融会贯通，使学生的学习效果得到提高，不能完
全对学生不管不问，既要让学生能够自己选择又要注重实践。

一、注重教学实践
要使学生的学习内容满足教学目的，需要教师有丰富的只是储备和教学经验，要想实现小学综合实践活动与学科课程的整合，首先可以运用教学经验，有效的
指导学生，使学生自己发现问题，并帮助学生找到适合自己的方式，除此之外，
学校教学的教材，主要是课本。

教师要以教材为基础，充分发挥课堂的作用，将
教材中的学科知识与生活中经验以团体合作的方式，一起完成教学目标。

并且让
所有的教师都参与到实践活动教学中来。

注意引导学生，使学生能够成为学习的
主人，让学生自己去寻找问题，寻找解决问题的方法，培养满足不同学生的需要。

二、培养学生敏锐的眼光和较强的动手能力
在实际教学过程之中，教师要抓住教学的特点，灵活运用不同的方法，将不
容易理解的内容转化为学生容易理解的内容，让学生通过自主学习与同伴的合作，通过自己的努力，将问题解决，通过这种方法，使学生得到综合的能力，可以帮
助学生在生活自主学习，并不再完全的依赖老师。

在学习过程中教师的主要工作
是创建一个合适的空间，学生在这个空间内，有绝对的支配权，教师只做引导作用，学生学科可以自由选择，学生充满热情、会更加主动的参与到活动之中，
任何因学生需要、兴趣，而进行的教学所取得的教学成果，都是事半功倍的。

三、注重教学方法、情景
将学科知识的学习，与综合实践活动链接在一起，重新组合、变通，打破传
统教学模式壁垒，将学生的学习从课程的兴趣特点，设置教学内容，让学生在课
程中感受探索所带来的喜悦，综合实践活动课程可开展的形式多种多样。

如：实
际出发，探问题的根源和综合能力，使学生乐于分享，懂得合作，对待问题能够
从综合实践活动课程中，体现出重视学生主体地位，教师需要根据学课课堂延伸
到课外，让学生做学习的主人公，培养学生意志品质，可以在众多的领域开展、
延伸，能够使学生的学习和自然、社会、生活结合。

只有充分重视教学模式的创新，才能有效地发挥综合实践活动的开展，建立在教材之上，而且不局限于教材、课堂、社会实践活动课、主题活动课等。

四、链接课堂
让学生的学习跳出学校教学的固有模式，引导学生灵活的运用到教材之中。

在传统的课程教学中，学生的知识多是从课堂、教材中获得的，需要教师口口相传，而学生只能被动的去接受。

新型综合实践课，以教材为基础，进行发散性的
自主探究学习，使学生能够在综合实践活动和学科教学的相互作用下提高能力和
素质。

具体做法可以参考以下几点：可以相互补充，相互促进，使学生记忆中的
知识不在虚拟、不可捉模，而是更形象、更具体的知识信息。

重视综合实践活动
的实践性和主动性，在与学科教学的整合中，教师要特别注意学生的主体性，通
过引导学生，使学生能够自行的在探索活动中去实验、去调查、去感受，去动手，让学生在获得自身的经历中获得知识和经验。

这样学生在课程中所掌握的就不仅
仅是知识了，最重要的是学生掌握了学习方式和方法，提高了学生发现问题的能
力和动手能力，在教育体系中所发挥的作用是难以形容的。

因此，我们每一个教
师都应该努力探究课程整合的具体方法，不断钻研，不断创新，将学生放在心中，将素质教育落到实处，真正能够把促进全体学生全面发展落到实处。

教师要不断的提升对小学综合实践活动课堂教学的重视力度，积极的优化和
改进自身在小学综合实践活动课堂的教法运用，不断的就该课程课堂教学中存在
的各种问题进行分析和研究，并在具体的教学实施过程中做好充分的教学准备、
开展高效的合作学习、进行多元化的教学评价，不断的提升小学综合实践活动课
堂的教学效能，为学生各项能力的提升创造良好的前提条件。

参考文献：
[1] 朱文光.综合实践活动与学科教学整合初探[J].黄河之声.2017(13)
[2] 邵春瑾.综合实践活动课程核心素养与评价探析[J].科技创新导
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