活动3 规范英文输入

七年级信息技术教学设计
第一单元我的电脑世界
活动3 规范英文输入
活动分析：
本活动是通过指法练习，认识键盘分区，掌握英文、数字及符号的输入方法。

活动分3个阶段进行：
1、掌握基本指法：了解键盘分区，练习基准键位。

2、输入英文字母：掌握26个字母键的手指分工，完成大小写字母输入。

3、输入数字符号：主键盘区输入数字和符号。

学习目标：
1、掌握基本指法和26个字母键的手指分工，会输入大小写字母和数字符号。

2、通过观察图和实物，了解每个手指的分工。

3、通过边唱字母歌边练习，激发学生学习兴趣。

重点：基本指法、输入符号
难点：基本指法、输入符号
教法：引导观察法分析讲解法
学法：观察法自主学习法
课时安排1课时
教学流程
一、情景导入
1、学生唱字母歌。

2、谈话导入
二、学习新知
1、学生阅读“活动分析”了解活动的过程。

2、自主学习：掌握基本指法
（1）引导学生观察课本P23图1.3.1和图1.3.2，认识记事本和键盘，了解分区和主要键位。

（2）引导学生观察课本P24图，找准A、S、D、F、G、H、J、K、L、；等8个基准键。

(3)练习摆放手指
（4）尝试按键，反复练习。

（5）创新练习：创新园
学生自主练习，完成创新园1、2
3、输入英文
（1）引导学生观察主键盘手指分工图，了解每个手指分管的键位。

（2）学生完成“加工坊”输入小写字母和输入大写字母。

（3）小竞赛。

学生比赛，看谁输入的快。

（1）唱字母歌，输入字母。

1、输入数字符号。

（1）引导学生观察双字符键，知道上方的符号，需要使用组合键“Shift+”输入。

（2）学生按“加工坊”练习输入数字和字符。

（3）个别学生演示输入，共同讲评。

（4）创新练习
学生自主完成“创新园”中练习题。

个别学生演示操作，共同讲评。

三、课堂小结
这节课我们主要学习了基本指法、输入英文字母和输入法数字符号。

你有什么收获？你有什么疑问？
四、自由练习
学生自由练习输入字母或数字。

五、活动评价
学生完成活动评价。

教学反思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。