《学前儿童语言活动设计与指导》授课计划

《学前儿童语言活动设计与指导》授课计划
一、课程简介
本课程旨在培养幼儿教育从业者，特别是语言教育工作者，掌握学前儿童语言发展特点和学习规律，了解语言教育理论和实践，能够设计并指导有效的学前儿童语言活动。

本课程将结合案例分析、实践活动和小组讨论，帮助学员提高语言教育技能和水平。

二、教学目标
1. 了解学前儿童语言发展特点和学习规律；
2. 掌握学前儿童语言教育理论和实践方法；
3. 能够根据不同年龄段学前儿童的特点设计语言活动；
4. 能够指导学前儿童积极参与语言活动，提高语言表达能力和社交能力；
5. 能够在实践中发现问题、解决问题，不断提高语言教育技能和水平。

三、教学内容及时间安排
1. 学前儿童语言发展特点和学习规律（1学时）；
2. 学前儿童语言教育理论（3学时）；
3. 语言活动设计（6学时）；
4. 语言活动指导（6学时）；
5. 实践活动与案例分析（4学时）；
6. 小组讨论与总结（2学时）。

四、教学方法与手段
本课程将采用多种教学方法和手段，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学员的学习兴趣和参与度。

具体如下：
1. 讲授：结合教学大纲和案例，系统讲解学前儿童语言发展特点和学习规律、教育理论和实践方法；
2. 案例分析：通过分析典型案例，帮助学员了解不同年龄段学前儿童的语言学习特点和规律，提高解决实际问题的能力；
3. 实践活动：组织学员进行语言活动设计、指导实践，培养学员的实践操作能力和反思能力；
4. 小组讨论：鼓励学员积极参与小组讨论，分享经验、交流心得，加深对教学内容的理解；
5. 角色扮演：通过角色扮演，模拟真实场景，提高学员的语言教育技能和水平。

五、课程评估方式
本课程的评估方式包括平时作业、实践活动成果、小组讨论表现和期末考试等。

具体如下：
1. 平时作业：包括课堂笔记、课堂讨论参与度等，占总评分的30%；
2. 实践活动成果：包括语言活动设计、指导实践等，占总评分的40%；
3. 小组讨论表现：包括小组合作、发言积极性等，占总评分的20%；
4. 期末考试：采用闭卷考试方式，主要考察学员对学前儿童语言教育理论和实践的掌握情况，占总评分的10%。

六、课程小结
本课程是一门重要的幼儿教育专业课程，旨在帮助学员掌握学前儿童语言发展特点和学习规律，了解语言教育理论和实践方法，能够设计并指导有
效的学前儿童语言活动。

通过本课程的学习，学员将提高语言教育技能和水平，为今后的工作打下坚实的基础。