2023年一年级班下学期班主任工作总结3篇(一年级下学期班主任工作总结)

2023一年级班下学期班主任工作总结3篇(一年级下学期班主任工作总结)
本学期我连续担当一（1）班主任，对于一年级的小学生，学生虽小，但我也在努力做一名慈祥的母亲、严峻的教师。

本学期我主要从以下几个方面来抓好班务工作：
一、落实常规教育。

开学第一天，我就要求学生要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》、《小学生行为标准》中的要求去做。

现在，学生已经上了一个学期了，我更应当让学生全面贯彻《小学生守则》和《小学生行为标准》，而且严格监视执行。

我还严格要求他们遵守上课的法规，如：坐姿要端正、仔细听教师讲课、不做小动作、积极举手回答下列问题等。

下课玩耍也要有法规，不做危急的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌。

还有，我还严抓升旗、两操的训练。

每天放学后，我会教孩子们扫地，教他们拿扫帚，教他们如何把教室清扫得干洁净净，并教育他们爱我们的教室就像爱自己的家一样，要从小树立美化、净化环境的意识。

二、严抓班级纪律。

首先是上课纪律。

我们从课前做好预备，课中怎样听讲，思索、举手回答下列问题，小
组合作学习，以及作业完成等方面都做了规定，并进展评比。

学生既感到好玩，又有动力，还有约束力，这样在不知不觉中纪律也就有了好转。

其次是课间活动纪律。

非常钟是学生轻松休息的时间，针对学生的年龄特点，我们常常采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、踢毽子”等活动，学生在活动中既健体又受教育，而且还增进了师生之间的感情，扩大沟通的空间。

在活动中，我还提示学生要留意个人安全和同伴的安全，寓教于乐。

三、安全纪律的教育。

刚吃完饭时不许做猛烈运动；寻常在教室走廊上不许乱跑，当心摔着或是与其他同学相碰；课间时间不许攀爬栏杆，不许玩不利于安全的玩具；上学、回家路上留意交通安全；节假日放假在家留意水、火、电、等，不要到河、湖、沟边玩耍。

本学期，我做的还有欠缺，学生的好习惯还没有完全养成，在下学期，我还会严抓不懈，让孩子一每天标准起来。

2023一年级班下学期班主任工作总结2
一、德育工作
本学期，我连续担当一年级的班主任。

这学期的工作真是丰富、充实。

三月份的学雷锋活动，三八妇女节的“我为妈妈、奶奶、姥姥做一件事”的活动，四月份的“清明节诗歌朗读”活动，五月份的劳动节活动，六月份的“六一儿童节文艺表演”活动。

在这些活动中，我们班主任都细心预
备板报，专心筹备节目，教师和学生们收获了许多学问和欢乐!真心是难忘的一学期啊!
二、教学工作
这学期是我工作以来的其次个学期，和第一学期相比，有了一点点教学阅历，但仍有许多的缺乏，还需要长期不断地学习。

本学期的教学是紧急的，是充实的。

现总结如下：
1.校内教学工作
本学期我担当的仍旧是一年级数学的教学任务，通过上学期一学期的磨合，教师和学生都彼此熟识了。

通过一学期的教学阅历，发觉一年级学生很喜爱在课堂上有一些动作教学，比方伸伸手指，因此在这学期的教学中，我在课堂上就努力多用这种方法，结果说明效果很好。

课堂教学中，努力多组织学生动手操作，起初学生操作起来不是很好，但经过训练之后，学生的动手操作力量还是有肯定的提高的。

在以后的教学中还需不断学习，不断积存阅历，使自己驾驭课堂的力量越来越强。

2.课外教学工作
这学期出去学习的时机还是挺多的，很感谢学校给了我这么多学习的时机。

这学期我参与了“名师名家走进滨海新区”启动仪式——暨全国知名特级教师徐长青专场活动，徐长青工作室的“简约课堂”思想，徐教师的课堂个人魅力都给了我很大深的印象，给了我很大的鼓励。

“双导互动”的教学活动，也使我大开眼界，原来课堂还可以这样精彩，师生的互动还能如此惊心动魄!这使我思索到：在学生低段的时候，要努力培育学生答复完整问题，完整表述自己的想法。

__镇鲅鱼圈试验小学学访，更是让我受益匪浅，教师们的敬业精神，教学特色都感染了我。

“差异教学”思想第一次进去了我的头脑，激发了我，使我有了方向。

总之，这学期的工作生活是充实的，收获了许多，我会不断努力! 2023一年级班下学期班主任工作总结3
本学期教学工作已经完善谢幕，回忆一学期来的教学工作应当算是比拟圆满，下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.
一、钻研教材，把握新的教学理念。

一年级使用的是鄂教版教材，表达了人文性和工具性的有机结合。

我积极学习新的教学思想，探究新的教学方法，教学中我常常与同年级组的教师一起探讨教学内容、教学思路和教学方法，取得了较显著的教学效果。

二、识字写字教学，作为教学的重点
一年级是识字写字教学阶段。

我采纳多种方法让学生识字。

例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，考虑到我班学生学生才学完汉语拼音有些孩子对拼音把握得还不是很好，我采纳了由易到难的教学方法指导学生识字。

首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。

采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律，为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。

在这一学期我加强了学生的写字指导。

首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并准时订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。

看指认真观看的间架构造、书写位置;临指照范写临幕，比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。

通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。

三、注意口语训练，为写话打下根底。

口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。

只有会表达了才会去写话。

写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。

四、关爱学困生，使学生学有所获。

本班学生学习根底较好，但也有局部学生学习根底较差，对那些根底较差的孩子我没有放弃，依据学生实际制定帮扶规划，对于学习习惯较差的学生坚持帮助班主任，与其父母多沟通，对于常常不做作业的学生总是利用课余时间催促其完成，对于承受力量较差的学生进展个别辅导，使每个学生都学有所获。

总而言之，本学期的工作根据规划已仔细完成了。

盼望在下一年里我班的学生能在我和学生的共同努力之下成绩能再上一个新台阶。