《陈情表》第二课时

祖母病笃 日薄西山 气息奄奄 人命危浅
孝 治 大孝 道
不能废远
先尽孝后尽忠
尽孝日短
陈日后之情：愿乞终养，死当结草 ks5u精品课件
深入探究
思考研究
• 假如你是晋武帝，你会同意李密的请求 吗？为什么？
• 李密以《陈情表》成功地达到不奉诏仕 晋的目的，他的成功因素有哪些?你得 到什么启示？
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迫近。
气息奄奄： 气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄
奄：气息微弱的样子。
人命危浅： 形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：
不久，时间短。
朝不虑夕： 早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
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文章简洁生动、真挚朴实。写 自己的遭遇和对祖母的感情，如倾 吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸 张，于朴实中见至真、至美、至善。 语言形式，骈散交用，多用四字短 语表情达意。思路清晰，语言机智 得体，内涵丰富，惟多读方能体会。
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报父 恩母 惟养 有育 苦辛 读苦
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进退两难
陈 情 表
李 密
我们看到了帝王微笑背后的恼怒，
我们听到了帝王催促严厉的苛斥。
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陈 情
表 一祖母情深似海
揭示矛盾
李 进，无以报答祖母养育之恩。
密
二圣上恩重如山 退，不能回报朝廷知遇之恩。
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背诵提示
察臣孝廉 举臣秀才
拜臣郎中 除臣洗马
责臣逋慢 催臣上道 告诉不许
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背诵提示
父丧母嫁
多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病
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夙遭闵凶
陈
第2段
情
表
思晋考对李：文中哪些地陈情方可以体现新李晋对对晋李密
李 密
的察起臣孝用廉？李密又是如何应对的？
举臣秀才
供养无主
辞不赴命Biblioteka 拜臣郎中 除臣洗马具以表闻
辞不就职
责臣逋慢 催臣上道 告诉不许
刘病日笃
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讨欢心（伏惟圣朝） 剖心迹（且臣少仕） 表忠心（今臣亡国贱俘） 明缘由（但以刘日薄西山） 亮观点 （是以区区不能废远）
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陈 情
第四段
解决矛盾
表
思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两
李 者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这 密 个办法的？
尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。
我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧， 我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。
语言艺术
《古文观止》评论《陈情表》的语言： “至性之言，悲恻动人。”
1、四字骈句： “生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母 志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾 病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立……”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓， 让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋 武帝化严为慈。
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背诵提示
作对照（臣密今年四十有四） 明主旨（乌鸟私情） 表诚心（臣之辛苦） 提希望（愿陛下矜悯愚诚） 表忠心（臣生当陨首）
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结 构 简析
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陈以往之情 陈现今之情 陈日后之情
李密
臣以险衅，夙遭闵凶 进退狼狈，不能废远 愿乞终养，死当结草
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“乌鸟私情，愿乞终养。”
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？ 其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
州司临门，急于星火。
“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
比喻句：形象生动，ks5u感精品情课件 浓烈，富有感染力。
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方孝孺： 浙江宁海人。明
惠帝时任翰林侍讲、 文学博士。后明成 祖称帝时，命其起 草即位诏书，他宁 死不从，惨遭杀害， 被灭十族。
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成功因素
1.至真至诚的感情
动之以 情
孝
2．缜密严谨的思维
示之以 忠
忠
四字骈句
３．形象生动的语言 对 偶 句
比喻句
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情 国
晓之以 理
供养无主 具以表闻
刘病日笃
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辞不赴命 辞不就职 进退两难
陈 情
第3段 分析矛盾
表
思考：第一句后是否少了一句话？
李 如果晋武帝在他面前，晋武帝会说 密 什么让李密哑口无言？
提示：故臣当终养祖母，不能废远。
我们看到了祖母奄奄一息的悲恻， 我们听到了老人病重无奈的呻吟。
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背诵提示
构思艺术
思维严谨
叙孝情 表忠情 找依据 释误会
祖母情深似海 圣上恩重如山
忠孝两难
动之以情
“以孝治天下”
晓
先尽孝后尽忠
之 以
“岂敢盘桓 有所希冀”
理
乞矜悯
生当陨首 ，死当结草
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示之以忠
《陈情表》之布局
先陈苦情 博得同情 后陈孝情 打动真情 再陈忠情 消除疑虑
精心布局,环环相扣,出于情,归于理, 陈情于事,寓ks5u精理品课于件 情.
陈
晋情 表 ▪
李 密
内容解析
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陈 情
第1段
表
思考：李密用在自己身上的形容词有一个共
李 同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？ 密
孤 父丧母嫁
苦 多病零丁
门衰祚薄
夙遭闵凶
夙婴疾病 ks5u精品课件
陈 情 表 李 我们看到了李密形影相吊的孤寂， 密
我们听到了少年孤苦无依的哀叹。 身世凄凉，祖母抚养恩深似海； 人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。
2、对偶句
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，
后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出 来了，让人觉得急切而无可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
课文分析 陈以往之情：臣以险衅，夙遭闵凶
祖
父死母嫁
孙
祖母抚养
相
少年多病
依
为
无亲无戚
命
祖母病卧
零丁孤苦
臣无祖母 无以至今日
未曾废离
祖母无臣 无以终余年
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课文分析 陈现今之情：进退狼狈，不能废远
沐 忠浴
清 化
察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中
除臣洗马 奉诏奔驰
尽忠日长
忠孝难全
恩
情
重
深
如
似
山
海
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调 自己与祖母相依为命的现实。
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈， 语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感 情倍感热切，更具说服力。
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3比喻句：
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象， 融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝 不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字 骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容 泣下。
孤苦伶仃： 形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤 独。
茕茕独立： 形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆 着。
形影相吊： 只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰 问。
日薄西山： 太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：
嵇康: 三国魏文学家、
思想家、音乐家。 为“竹林七贤“之 一，与阮籍齐名。 因不满当时掌握政 权的司马氏集团， 遭陷害，被司马昭 所杀。
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阮籍: 三国魏文学家、
思想家。为“竹林 七贤“之一，与嵇 康齐名。与当权的 司马氏集团有一定 的矛盾，常用醉酒 的办法，在当时极 为复杂的政治斗争 中保全自己。