新课标人美版小学五年级书法写字课教案(全册)
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新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）
第一课八字头人字头
教学目的：
知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。
⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点
教学难点：体会两字头的结字规律
教具：实物投影器、投影片
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）八字头
1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关
系
2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。体会字头对
部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写三个“分”字
4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这
个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。
引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中
线的关系
5、在书上练习“关、并”
6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书
上书写。
（二）人字头
1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引
导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）
2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的
结字规律
3、在书上用钢笔练习书写
（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第二课大字头宝盖头
教学目的：
知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。
教学难点：体会两字头的结字规律
教具：实物投影器、投影片
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）大字头
1、出示独体字“大”（黑色）和“夸”字，讨论异同
2、将“大”字推向上方，下面分别加“田、寸”。体会
字头对部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写“夸、奋、夺、奔”字
（二）宝盖头
1、出示宝盖头后，引导学生观察笔画和书写格位。（明确
以首点为准，左点与右钩对称、呼应）
2、在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的
结字规律
3、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第三课穴宝盖秃宝盖
教学目的：
知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握穴宝盖秃宝盖的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会穴宝盖秃宝盖的写法
教学难点：体会两字头的结字规律
教具：实物投影器、投影片
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、复习宝盖头写法
三、讲授新课
（一）穴宝盖
1、在宝盖头上加上“撇”和“竖折”
2、加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，
帮助学生掌握穴宝盖书写布局。
3、下面分别加“工、九”，体会结字安排
4、在书上书写“空、究”字
（二）秃宝盖
1、出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）
2、分析讨论，左点右钩位置怎样定。
3、在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律
4、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
四、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第四课雨字头山字头
教学目的：
知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握雨字头山字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会雨字头山字头的写法
教学难点：体会两字头的结字规律
教具：实物投影器、投影片
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）雨字头
1、出示雨字和雨字头，引导学生观察，区别异同
2、明确书写雨字头的扼要点。
3、出示“雪、雷、需、霜”，体会结字安排
4、在书上钢笔书写四个字
（二）山字头
1、出示“岩”字，观察山字头写法，体会上下结构字每一部分都
要写得扁些
2、引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律
3、用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第五课小字头爪字头