加减法实际问题(1)苏教版二年级上册数学教案

课时计划（教案）
上课日期：9.6
课题加减法实际问题（1）总课
时数
6
本课时
序数
第4课时
本课时教学内容教材第6-8页例3和“想想做做”第1-4题课型新授课
教学目标
1．知识与技能：学生经历把两种物体的数量摆得“同样多”的操作活动过程，学会并能正确地用“多的去掉”“少的添上”或“移多补少”的方法把两种物体摆得“同样多”。

2．过程与方法：通过操作使学生用不同方法解决使两个数量同样多的实际问题。

3．情感态度价值观：培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。

脑目标通过设计各种游戏环节和体验活动，让学生能通过体验加深对知识的印象以及理解运用。

重难点重点: 理解并掌握把两种物体摆得“同样多”的方法。

难点：增加和减少及移多补少的方法。

提高学生的计算正确率。

教具及
课前准备
课件
教学流程设计
教师活动学生活动设计意图及二次备课一、复习导入
1.用一句话说说笑军和芳芳的圆片的数量的相差关系。

预设学生回答：
学生可能会说，小军比芳芳少3个；芳芳比小军多3个；小军和芳芳相差3个；小军再添上3个就和芳芳同样多；芳芳再去掉3个就和小军同样多。

二、探索新知
1.提出问题,引发思考。

出示例3图，让学生说说知道了什么。

提出问题:要让两串彩珠同样多，你有什么办法?
2.操作思考,解决问题。

(1)引导操作探索。

请小朋友用红圆片代替小军的彩珠，蓝圆片代替芳芳的彩珠，动手摆一摆。

（体现知识与技能目标）
引导学生按条件提出相应的圆片红的8个,蓝的12个。

(同时在黑板上摆出两行圆片)
预设学生回答：
小军比芳芳少3个；
芳芳比小军多3个；
小军和芳芳相差3
个；
小军再添上3个就
和芳芳同样多；
芳芳再去掉3个就
和小军同样多。

小朋友用红圆片代
替小军的彩珠，蓝圆
片代替芳芳的彩珠，动
手摆一摆
小朋友比一比这两
设计意图：
教材中关于解决
问题的方法，只有简
单的从图中得出，通
过交流知道有三种方
法。

至于能否形成一
定的解题方法，教材
并为强调，而是着重
让学生感受操作的好
处。

把两个数量摆成同样多的实际问题
使两个量同样多
增加法增加4个相差4个
减少法减少4个
移多补少法 4个分两份
今天这节课我去听了赵校的课，有几个地方我觉得很好，用在了我的课。