写出形象 抒发真情——“情境一灵感”型作文教学的案例及分析

写出形象抒发真情——“情境一灵感”型作文教学的案例及
分析
李立红
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】教师在教学过程中应该成为一名临场的聪慧者，充分利用动态生成的特殊情境、资源和时机，提高课堂教学的效率。

学生的情感被唤醒，但还需要激发。

激发就是激发学生的写作动机，帮助学生寻找“激情”的“喷发点”
【总页数】2页(P66-67)
【作者】李立红
【作者单位】河北省任丘市鄞州中学,河北任丘062551
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.抒发真情感抒写真性情——职业学校作文教学应注重对学生真情实感的培养 [J], 柴丽霞
2.问渠那得清如许，为有源头活水来——如何在作文教学中引导学生抒发真情 [J], 严火芳;
3.在生活中积极素材在写作中抒发真情——小学作文教学的实践体会 [J], 周冬玲;
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5.感悟生活写出“真我”——浅议作文教学中应如何引导学生寻找素材,写出真情实感 [J], 陈玉兰;
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