民族地区高校学生辅导员与班主任如何实施以人为本的理念

言谈 举 止文 明 ， 为人谦 虚谨 慎 ， 心 胸豁 达开 阔 ， 工作认 真 负 责； 要时刻关心学生 ， 平等地对待学生 ， 要把学生 当成 自己的
知心好友 ， 当学生 出现 问题 时 ， 不能一味 的批 评与责骂 ， 而应 该 和学 生及 时进 行沟通 ， 帮 助学生找 出问题 的症 结 ， 避免 以
育理论与方法
火热 的心去温暖学生 ； 要用 激励 学生的教育理念和教育激情 去感染学生 ， 等待学生的进步 。另外 ， 民族地 区高校学生辅导 员与班 主任应该兢 兢业业地工作 ，要求 和鼓励学 生刻苦 努
强学 生的 自我教育 、 自我管 理能力 ， 是 网络信 息化 时代 民族
地 区高等学校学生管理工作中行之有效 的一 种管 理方法 。 所谓 “ 以人为本 ， 就是 以实现人 的全 面发展为 目标 ， 从人 民群众 的根本 利益 出发 谋发展 、 促 发展 ， 不断 满足人 民群众
影 响。因而 ， 民族地 区高校学生辅导 员与班主任要 不断加强 自身 的政治修养 、 道德修养 、 知识修养和性格 修养 ， 全面提高
堂
民族地 区高校 学生辅导员与班主任
￣ Ｏ ４ － ｏ Ｊ 实施 以人 为本 的理 念
。 叶后 坡
（ 内蒙古科技大 学 马克 思主义学院 ， 内蒙古 包 头 ０ １ ４ ０ １ ０ ）
［ 摘 要】 随着我 国高等教育 大众 化的不断推进 ，民族地 区高校学 生工作杂 。为了适 应这一变化 ， 学生辅导员 与班主任必须
育要面 向学 生的每一个方 面 ， 使学生 都能在 自身条件 的基础 上得到 良好 的发展 ； 以人为本就是在 培养个人符合社会 需要 的前提下 ， 最大限度挖掘人 的潜能 ， 使个性得 到 良好的 、 充分
的发展 。以人 为本最 大的特点是它 的针对性 ， 既面对 每一个
［ 关键词】 辅 导员； 班主任 ； 以人为本 ； 高校 学生工作 ； 自我教育 ； 自我管理
中图分类 号 ： Ｇ ４ ５ １
文 献标识码 ： Ａ
文 章编号 ： １ ６ ７ ２ — ８ ６ １ ０ （ ２ ０ １ ３） ９ — ０ １ ２ １ — ０ ２
随着 经济全球 化 ， 尤其是 网络信 息化 的到来 ， 影 响 民族 地 区高校稳定 的因素逐渐增多 ， 方式各种各样 。首先 ， 伴 随着 我 国高等教育 大众化 的不断推进 ，高校 在校 生人数不 断增 加 ，班级 同学住 宿相对 比较分散 ，不利 于开展集体 活动 ； 加 之， 绝大多数学生是独生子 女 ， 从小娇生 惯养 ， 缺乏 团队意识 和大局观念 ； 同时 ， 学生 自控能力 日益下 降 ， 出现 了“ 双差 生” 这一特殊 的群体 ， 学生个体 间的差异 逐渐 明显 ； 再者 ， 学科专 业结 构不平衡 和市场需 求量 的差 异造成 的“ 就业 ” 分 布不均 衡也对 高校 、 学生产生 了较 大的精神压力 。这 些都导致 民族 地 区高校学 生工作管理 者尤其是 学生辅 导员 与班 主任 的工
地依靠 人 、 尊重人 、 关怀人 ， 并且 充分地 、 自由地拓展 人 的发 展 空间。在 民族 地区高校学生管理工作 中 ， 以人为本就是教
［ 基金项 目 ］ 中共内蒙古科技大学委员会“ 十八大精神专题” 项 目（ 民族地 区高校“ 以人为本” 学生管理模式研究 ） 。 ［ 作者 简介 ］ 叶后坡 ， 内蒙古科技大学马克思主义学院讲 师。
学 生的不 同特点 ， 强调 因材 施教 ， 它 的 目的是为社 会培 养素
质全 面的复合 型人才 。因而 ， 民族地 区高校学生辅导员 与班
主任实施 以人 为本 的理念 ， 充分发挥 学生的创新精神 和 内在 潜能。 注 重培养学 生 自我管 理能力 ， 强化 管理工作 的服 务意 识， 应注重以下几个方面 的工作 。
素质 ， 成为学生心 中的楷模 。平 时 ， 要注 意 自己的仪容仪表 ，
日益增 长 的物质文化需 要 ， 切实保 障人 民群 众 的经济 、 政治 和文化权益 ， 让发展 的成果 惠及全体人 民” ｆ １ ］ 。因而 ， 在各种管
理工 作 中运 用以人为本 的理念 ， 就 必须重视 人 的因素 ， 正确
主 任 实 施 以 人 为 本 的 管 理 方 式 已迫 在 眉 睫 。 民 族 地 区 高 校 学 生 辅 导 员 与 班 主 任 实 施 以 人 为 本 的 理 念 ， 必 须 全 面 提 高 自 己的 思 想 政 治 素 质 、 道 德修养 和知识修 养 ； 激 发 学 生 的积 极 性 与 主 动 性 ， 以 强 烈 的 自信 投 入 到 自我 管理 中； 组建 合理 的班级管理 队伍 ， 实现 学 生 的 自我 教 育 ； 以学 生 为 主体 ， 开 展 丰 富 多彩 的 集 体 活 动 ； 为 学 生 创 造 宽 松 的 人 文 环 境 。 这 样 才 能不 断提 高 学 生 工 作 水 平 ， 保 证人才培养质量 ， 大力推进素质教育。
一
、
民族地区高校学生辅导 员与班主任必须具有较 高的
素 质 和 高 度 的 责 任 心
研究 我 国高 等教育 的发 展规律 ， 不 断探讨 和实践科 学 、 合理
的班级学生管理方法与模式 ， 增强管理效能 。而 以人为本 ， 加
“ 学生管理工作离不开教师 与各 类管理人员及 学生的参
与 ，尤其涉 及学生辅导 员与班 主任 的责任心 与教育方 法 问 题 。” 生辅导员与班主任的言谈举止会对学生产生重大的
地认识人 的作用 和价 值。人既是管理 的主体 ， 又是 管理 的客
体， 要发 挥人在管 理工作 中的积极性 与主动 性 ， 必须 全方位
后 出现类似 的问题。同时 ， 民族地 区高校学生辅导员 与班主 任应 该有爱 心 ， 要 以真挚 的情感和爱 心去爱 护学生 、 尊 重学 生， 要时时处处关心学生 ， 晓之 以理 、 动之 以情 、 导之 以行 ， 用