合唱示范排练教案

合唱示范排练教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自《音乐教育手册》第四章第三节“合唱排
练技巧与实践”。

具体内容包括：合唱的基本技巧，如呼吸控制、音
准把握、节奏同步；合唱曲目的选择与排练步骤；合唱队形的编排与
舞台表现；以及合唱中各声部的协调与融合。

二、教学目标
1. 让学生掌握合唱的基本技巧，提高音乐素养。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提升学生对音乐的欣赏能力和表现力。

三、教学难点与重点
教学难点：合唱中各声部的协调与融合，以及舞台表现。

教学重点：呼吸控制、音准把握、节奏同步等基本技巧。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、合唱谱、音乐播放器、麦克风。

2. 学具：学生用合唱谱、笔、记号笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用钢琴演奏一首经典合唱曲目，让学生初步感受合唱的魅力，激发学生学习兴趣。

2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）
讲解呼吸控制、音准把握、节奏同步等基本技巧，并进行示范。

3. 合唱曲目选择与排练步骤（10分钟）
介绍合唱曲目的选择方法，讲解排练步骤，引导学生了解合唱
的整个流程。

4. 分组练习（15分钟）
将学生分成四个声部，分别进行呼吸、音准、节奏练习，教师
巡回指导。

5. 合唱队形编排与舞台表现（10分钟）
讲解合唱队形的编排原则，示范舞台表现技巧，指导学生进行
实践。

6. 各声部协调与融合练习（10分钟）
将四个声部合并，进行协调与融合练习，教师实时指导。

7. 随堂练习（10分钟）
播放一首合唱曲目，让学生跟随音乐进行实践，巩固所学内容。

六、板书设计
1. 合唱基本技巧：呼吸控制、音准把握、节奏同步
2. 合唱曲目选择与排练步骤
3. 合唱队形编排与舞台表现
4. 各声部协调与融合
七、作业设计
2. 答案：待学生完成后，教师进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高实践能力。

同时，推荐一些优秀合唱曲目和合唱团，拓宽学生音乐视野。

重点和难点解析
1. 合唱基本技巧的掌握
2. 合唱队形的编排与舞台表现
3. 各声部协调与融合
4. 作业设计与课后反思
详细补充和说明：
一、合唱基本技巧的掌握
（1）呼吸控制：合唱中的呼吸控制至关重要，它直接影响到歌曲
的演唱效果。

教师应详细讲解腹式呼吸的技巧，并通过示范让学生感
受正确的呼吸方法。

在练习过程中，可让学生平躺在地上，双手放在
腹部，感受呼吸时的起伏，以此提高呼吸控制能力。

a. 讲解音阶知识，让学生熟悉各音级之间的关系。

b. 培养学生的音乐听觉，提高音准辨识能力。

c. 运用钢琴辅助教学，让学生跟随钢琴演唱，纠正音准错误。

a. 讲解基本节奏类型，如四分音符、八分音符等。

b. 运用节拍器进行练习，让学生在固定节奏下演唱。

c. 选取节奏感较强的歌曲进行练习，提高学生的节奏同步能力。

二、合唱队形的编排与舞台表现
a. 确保观众视线畅通，使每位观众都能看到合唱队员。

b. 均衡各声部的音量，使整体音响效果更加和谐。

c. 考虑舞台空间，合理利用舞台面积。

d. 突出队形变化，增加视觉效果。

a. 面部表情：要求学生保持微笑，表情自然。

b. 身体语言：指导学生运用恰当的手势和身体动作，表现歌
曲的情感。

c. 眼神交流：鼓励学生与观众进行眼神交流，增强互动性。

d. 舞台走位：根据歌曲需要，设计合理的舞台走位，增加表
演的层次感。

三、各声部协调与融合
（1）声部平衡：在排练过程中，教师应关注各声部的音量平衡，
确保主旋律声部突出，同时兼顾其他声部的和谐。

（2）声部间交流：鼓励学生在排练过程中相互倾听，提高声部间
的默契。

（3）和声练习：选取合适的和声练习曲，让学生感受和声的美感，提高声部融合能力。

四、作业设计与课后反思
a. 实践性：让学生在课后进行实际操作，巩固课堂所学。

b. 思考性：引导学生对合唱技巧和舞台表现进行深入思考。

c. 创新性：鼓励学生发挥创意，设计独特的合唱作品。

a. 教学方法：分析本节课采用的教学方法是否有效，是否需
要调整。

c. 教学效果：评估本节课的教学目标是否达到，思考如何提
高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以吸引
学生的注意力。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，加重语气，使学生加深
印象。

二、时间分配
1. 确保每个教学环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在关键环节，如基本技巧讲解、各声部协调与融合练习等，适
当增加时间，确保学生充分掌握。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生主动思考和参
与讨论。

2. 鼓励学生提问，充分调动学生的积极性，提高课堂互动性。

四、情景导入
1. 利用生动、有趣的实践情景引入课程，激发学生的学习兴趣。

2. 结合实际案例，让学生在情景中感受合唱的魅力，提高学习热情。

教案反思
一、教学方法的调整
1. 观察学生在课堂上的反应，根据实际情况调整教学方法和进度。

2. 尝试采用更多生动、形象的教学手段，提高学生的学习兴趣。

二、课堂互动的优化
1. 关注学生的参与程度，鼓励更多学生主动参与到课堂讨论和实
践中。

2. 增加课堂提问环节，提高学生的思考和表达能力。

三、教学效果的评估
2. 通过作业批改、课堂反馈等方式，了解学生对知识的掌握程度，为下一节课做好准备。

四、学生个体差异的关注
1. 关注学生在合唱技巧和音乐素养方面的个体差异，因材施教。

2. 对于学习困难的学生，给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高能力。