幼小衔接数学逻辑教案

幼小衔接数学逻辑教案
一、教学目标
1、培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿对数学活动的积极性。

2、帮助幼儿初步理解数的概念，包括数字的认读、数量的对应等。

3、引导幼儿掌握简单的加减法运算，能够在实际情境中运用。

4、锻炼幼儿的逻辑思维能力，如分类、比较、排序等。

二、教学重难点
1、重点
（1）让幼儿理解数字与数量的对应关系。

（2）掌握 10 以内的加减法运算。

2、难点
（1）如何引导幼儿将数学知识运用到实际生活中。

（2）培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

三、教学方法
1、游戏教学法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2、直观教学法：使用实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解抽象
的数学概念。

3、情境教学法：创设生活情境，让幼儿在熟悉的场景中感受数学
的实用性。

四、教学准备
1、数字卡片 0-9 若干套。

2、实物教具，如水果、玩具等。

3、加减法运算卡片。

4、教学课件（包含动画、图片等）。

五、教学过程
1、导入环节
（1）通过播放一段有趣的数字儿歌，引起幼儿的兴趣，让他们跟
着儿歌一起唱数。

（2）展示一些生活中常见的数字，如电话号码、门牌号、时钟等，提问幼儿这些数字的含义，引导幼儿关注数字在生活中的应用。

2、认识数字
（1）依次出示数字卡片0-9，教幼儿认读，让幼儿观察数字的形状，并用手指在空中比划。

（2）利用实物教具，如 5 个苹果、3 只玩具熊等，让幼儿数一数，然后找出对应的数字卡片，加深对数字与数量对应关系的理解。

3、数的比较
（1）拿出两组数量不同的实物，如 7 个橙子和 3 个香蕉，让幼儿比较哪组数量多，哪组数量少。

（2）引导幼儿用一一对应的方法进行比较，理解“多”“少”“一样多”的概念。

4、数的排序
（1）展示数字卡片 1-5，打乱顺序后让幼儿按照从小到大的顺序排列。

（2）然后再从大到小排列，让幼儿熟悉数字的顺序。

5、加减法的初步认识
（1）通过分水果的游戏，比如有 5 个苹果，分给 2 个小朋友，让幼儿思考还剩下几个苹果，引出减法的概念。

（2）同样，用合水果的游戏，如先有 3 个梨，又拿来 2 个梨，让幼儿知道一共有几个梨，引入加法的概念。

6、加减法运算练习
（1）出示加减法运算卡片，让幼儿计算结果。

例如：3 ＋ 2 ＝？
5 1 ＝？
（2）可以采用抢答、小组比赛等形式，增加幼儿的参与度和积极性。

7、数学应用
（1）创设购物的情境，设置一些商品的价格标签，给幼儿一定数量的“钱”（可以是自制的卡片），让他们进行简单的购物计算。

（2）比如，一个玩具车 5 元，幼儿有 8 元，买完玩具车还剩多少钱？
8、总结
（1）回顾本节课学习的内容，如数字的认读、数量的对应、加减法运算等。

（2）表扬幼儿在课堂上的表现，鼓励他们在生活中多观察、多运用数学知识。

六、教学延伸
1、让幼儿回家数一数家里的家具、餐具等物品的数量。

2、与家长合作，在日常生活中，如吃饭时、散步时，随机提问幼儿一些简单的数学问题。

七、注意事项
1、教学过程中要关注幼儿的反应，及时调整教学进度和方法。

2、鼓励幼儿积极参与，对于回答错误的幼儿要给予耐心的引导和鼓励，不要批评指责。

3、教学内容要贴近幼儿的生活实际，让他们感受到数学的有趣和有用。