(八年级语文教案)鲁教版八年级上册第四单元作文教案(五四制)

鲁教版八年级上册第四单元作文教案（五四制）八年级语文教案
作文备课
题目：
长大的路上，她（他）牵着我的手
要求：除诗歌外，文体不限；700字左右。

思路点拨：这个题目首先要注意前面的限制语“长大的路上”它表明了是长大的过程；“他（她）”可以是父母、老师或其他长辈；“牵着我的手”强调的是对“自己”的帮助。

选取一个在你成长过程中对你影响最大的一个人，通过两三个典型事例来表现对你的帮助。

要注意祥略得当，写出真情实感。

1．好的开头（均出自题目1《长大的路上，他牵着我的手》）：
长大是一个漫长的过程，在这条长大的路上到处布满了陷阱，一不小心就会掉下去，如果没有那只大手牵着我一步步走来，我不会走到现在。

那就是爸爸的手。

我不知道樱花能开多久，是否值得去等待；我不知道流星能划多久，是否值得去追求；但我知道，你是我最好的朋友，值得我用一生去守侯。

打开百草园之门，里面飞着天堂鸟，架着逍遥桥，流着幸福泉，长着忘忧草——一切都那么生机盎然。

微风吹过湖面，有粼粼的波丝，鱼儿在湖中自由自在地游着。

阳光穿过云层，把一丝丝温暖洒在大地上，使那些花儿草儿渐渐长大。

2 好的结尾
知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流可以丰富我们的心灵；思想的交流则可以使我们变得深邃。

交流使我们充实，交流使我们精彩，交流使我们不断发展进步! ——《谈话》
男孩望着眼前的树、蓝蓝的天，满眼全是希望，都快要溢出来了。

——《考前的一次交流》
在渺小的地球遥望宇宙，行星都在快乐地自转，直到永远。

——《自由的天空》
3 好的过渡
一考生在《长大的路上，他牵着我的手》的作文中，以“童年”、“在人间”、“我的大学”三个小标题进行过渡。

4 好的题目
《519封信》、《一光年的距离有多远》、《影子的交流》等。

范文：
长大的路上，她牵着我的手
很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。

从此，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，也走过岁月。

转眼间，我7岁了，又是母亲牵着我的手送我进了学堂。

记得母亲的手好白皙、好柔软，当她有力的手牵着我的小手时，幸福的感觉油然而生。

也就是在这牵手之中，母亲将她无私、圣洁的母爱注入了我的生命。

于是，我总能找出各种理由让母亲牵着我的手，尽管我早已学会了走路。

可后来发生的一件事让我一直内疚，没让母亲再牵我的手。

八年级语文教案
岁月的车轮飞驰而去，不知不觉中，我长大了。

我也真的再没有和母亲牵手走过。

在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没有想起母亲牵着我的手走过的岁月。

直到有一天，当我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一次手的冲动。

终于，到家了。

我和母亲彼此久久地凝视着。

母亲高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲苍老了许多。

“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。

”母亲是以她的衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行李，拉着母亲的手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。

”母亲显得有些惊异，而后很高兴地同我走出了家门。

依然是村头的小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有力，但却不再白皙、柔软。

她的手皮肤黝黑而又粗糙，有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。

拉着
母亲瘦骨嶙峋的手，使我觉得触摸到的不是母亲的手，而是她这大半辈子的沧桑。

那个下午，母亲显得特别高兴，絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事，而我也很耐心地倾听着。

童年的我下决心不让母亲再牵我的手，而现在，我却想说：“妈妈，牵着女儿的手吧，走过风雨，走过四季！”。